标题 | 大班活动春天来了教案 |
范文 | 大班活动春天来了教案(通用8篇) 作为一名教学工作者,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的大班活动春天来了教案(通用8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 大班活动春天来了教案1一、活动名称: 《春天来了》 二、活动目标: 引导幼儿感受春天来临的美好与喜悦。 帮助幼儿用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。 启发幼儿能从花、草、树木和人的服饰变化中感知初春的主要征,知道春天来了。 三、活动准备: 诗歌录音带、图片。 有关春天的轻音乐或舞曲。 打击乐器若干,《春天》音乐带。 四、活动过程: 开始部分: 组织谈话,请幼儿说说自己什么地方看出春天来了。 基本部分: 1、教师朗诵诗歌《春天是这样来的》,请幼儿欣赏并思考: (1)你听到诗歌里说谁来了? (2)小溪、柳树、春笋是怎样来的?(唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的) 2、出示图片,播放配乐诗朗诵。鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。 小溪是怎样来的?请幼儿学小溪唱歌,发出叮咚、叮咚的声音。引导幼儿说出还知道哪些东西上也有了不起的轮子。 柳树是怎样来的?请幼儿学柳树随风飘动的样子。 春笋是怎样来的?请幼儿学春笋钻出泥土的样子。 3、引发幼儿异型丰富的想像,说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿随音乐自由表现自己想像中的春天的景物。 结束部分: 带幼儿进行打击乐表演《春天》,请幼儿自由选择喜欢的打击乐器,尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。 五、活动延伸:教育幼儿爱护春天的花卉、小草,不攀折嫩枝叶等。 大班活动春天来了教案2活动目的: 1、通过小燕子的眼睛,感受春天万物复苏的景象。 2、尝试创编故事。 3、培养探索精神。 4、享受创意作画的乐趣。 活动准备: 1、燕子北归的大图片。 2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。 活动过程: 1、出示有关燕子北归的图片,让幼儿欣赏并描述图片内容,请幼儿说说想到了什么。 2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征,请幼儿尝试创编故事。 3、自由分成几组,请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮画燕子),然后再用水彩把纸面盖满,待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。 4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区,和其他伙伴共同分享。 总结分享: 幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。 活动评价: 1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。 2、能创编描述燕子和春天的故事。 3、能用刮画的形式创作出作品。 4、在小组活动中知道合作。 大班活动春天来了教案3一、活动目标 1.通过观察图片,讲述内容,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 2.丰富词汇,培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。 3.通过学习散文,培养幼儿良好的说话习惯。 二、活动准备实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。 三、活动过程 1.提示幼儿,说出冬天之后什么季节来了。 2.出示春天的景图让幼儿观察,并讲述春天里有些什么。 3.启发幼儿,思考用什么词语来描述春天里有些什么。 4.分小组讨论,让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。 5.出示图片和相应的文字卡,指导幼儿用字来组词,再用词来造句。 6.根据画面内容,有顺序地把春天的景物描述出来,语言越优美越动听越好。 7.听录音机姐姐的描述。 8.根据录音机姐姐的描述进行表演。 9.让幼儿自由摆弄卡片进行讲述,进一步学习、巩固。 四、各领域渗透艺术:让幼儿绘画春天的景色。欣赏表现春天的音乐,并让幼儿根据音乐创编舞蹈。 五、生活中渗透吃饭时注意卫生,预防春季传染病的发生。 六、环境中渗透布置春天的环境图,展示春天的各种景物。 七、家庭中渗透要求家长在家里丰富孩子的词汇,了解春天的景色。 大班活动春天来了教案4活动设计背景 春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,所以在这节课上我让孩子通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 活动目标 1、通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 2、能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。 3、激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 教学重点、难点 1、放手让学生自己去找春天,并把自己眼中的春天介绍给大家听,从而激发学生热爱大自然的思想感情。 2、培养学生观察生活的能力,用语言表达出来。 活动准备 1、教师:选择典型的春天景物拍成照片,制作一张美丽的春天景色图,图中有:小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、做运动的小朋友等,轻音乐磁带、录音机、双面胶带,室内装饰画一幅,活动室的环境布置预留一个板块。准备春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然四个成语卡片。 2、幼儿:水彩笔,蜡笔。 活动过程 一、导入课题 师:同学们,现在是什么季节? 生:春天。 教师引出课题:春天来了 评:教师一改平时的一笔一画书写课题,而是改用艺术字和鲜艳的颜色图片引出课题,激起了学生的兴趣,让课堂变得活泼。 二、观察图片,寻找春天 〖师出示自制的一张美丽的春天景色图,图中有:小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、小池塘、做运动的小朋友等〗 师:春天来了,在图中你能发现什么?在我们生活的周围都有哪些变化? 生:春天来了,天气暖和了,小池塘和青蛙醒来了。 生:柳树发芽了,燕子从南方飞回来了。 生:小草变绿了,桃花变红了。 生:我们穿的衣服比以前少了。 生:星期天,爸爸和我一块放风筝。 评:选择贴进学生生活的话题,使学生有话可说,交际就不会是单向,而是听与说互动的过程。 三、讲春天 师:刚才我们找了春天,春天的景色很美丽,大家快来看看在你们手中的照片中春天的景色美不美?接下来我们就用自己的话把找到的春天讲给大家听一听。 1、小组内相互说。一人说,大家听,听后补充。 2、然后每个小组推选一名代表讲给大家听。 3、各组代表说。教师提醒学生按一定的顺序,并及时启发学生想象,把图中没有的景物讲出来。 师:刚才我们把找到的春天都讲出来了,同学们讲的真是太美了,听同学们讲到这里,我想起了有关描写春天的成语。请同学们看你们手中的照片:有的同学说,春天来了,天气暖和了,很多花开了,这就是“春暖花开”。(出示卡片认读:春暖花开)花园里花儿开得很鲜艳,香气扑鼻,蜜蜂嗡嗡地叫着采花蜜,多美呀!这就是“春色满园”。(出示卡片认读:春色满园);阳光下,我们在公园里玩耍、放风筝,好开心呀,这就是“春光明媚”。(出示卡片认读:春光明媚)春天来了,到处都是春天的身影,到处都是春天的气息,这就是“春意盎然”。(出示卡片认读)学生认读四个成语。 评:在学生进入到口语交际的情绪情境中,教师及时地进行成语的教学,这就是“语言修养”的训练。这个过程是在学生有了一定的感情基础上进行的。所以“人际交流的素养”在“润物细无声”中逐渐形成。 师:同学们,看到这么美的景色,你最想做什么? 生:我想躺在草地上晒太阳。 生:我想放风筝。 生:我想唱歌、跳舞。 师:好!现在就让我们伴着音乐唱起来,跳起来。 播放《春天在哪里》,学生可自由下位唱、跳。 评:课堂中,教师努力创设愉悦的交际环境,是提高学生口语交际兴趣的重要途径。 四、布置春天 布置春天的环境图,展示春天的各种景物。教师把准备好的室内 装饰画拿出来,让幼儿在欢快的音乐声中动手贴在教室里的一角中, 室内装饰画一幅布置美丽的春天。 师:这节课我们找了春天、说了春天、唱了春天,布置了春天。现在你最想说的一句话是什么? 生:春天太美了! 生:我喜欢春天。 …… 师:春天很美,大家又很喜欢春天,我们怎样就能把美丽的春天留住呢?课后,你可以照相,也可以画图,还可以写话……用自己喜欢的方式把春天留住好吗? 学生学习的兴趣,就在于每堂课都给他们留下一些意犹未尽的东西。这节课的结束,会使学生想说的东西还有很多,想做的事也很多,这就是我们常说的——功夫在课外。 五、作业要求。 选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。 教学反思 春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法,初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。 本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美,激发学生对大自然的热爱之情,引导学生发现春天的色彩变化,有意地选择色彩和搭配颜色,用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天,如找春天、说春天、唱春天到最后的画春天,让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等,以启发学生采用更多的表现方式,尽情地表现自己感受到的春天的色彩。 大班活动春天来了教案5活动目标: 1、发展观察自然变化的能力,热爱大自然。 2、能围绕主题中的'词语学习使用语言。 3、能在集体面前表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。 4、初步了解春天的小常识。 5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 活动准备: 1、适合的景物图片。 2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。 3、轻音乐。 活动过程: 一、歌曲导入 复习歌曲《春天》 二、观察图片 1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。 教师:现在是什么季节?春天来了,天气变得怎么样? 2、依次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词语说话,然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。 三、找朋友 教师出示字卡,引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。 1、小草 教师:小草是什么样的? 2、植树 教师:植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么好处? 3、播种 教师:哪张是播种的图片?谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那我们应该怎么做呢?(引导幼儿热爱劳动,爱惜粮食) 4、以同样的方式,出示字卡:柳树、桃花、燕子、放风筝,组织幼儿谈论并黏贴。 四、小结 1、教师:这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画,我们来为它取个名字吧! 2、一起表演,用肢体语言来表现春天。 教学反思: 1、幼儿对春天的话题很感兴趣,对于老师的问题都能做出积极地反应,想法很多。 2、图片不够形象。 3、图片和文字结合,有助于幼儿对汉字的掌握。 大班活动春天来了教案6教学思路: “关注孩子的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导孩子主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让孩子感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发孩子的学习兴趣、激发孩子热爱大自然的热情。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标: 1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。 教学重点: 1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。 2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。 教学难点: 引导孩子在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。 教具准备: 音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。 教学过程设计表: 教学环节 教学步骤 设计意图 一、情境导入 (说说看看) 1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。 2.“说说”—— 师:同学们,你们知道现在是什么季节吗? 生:春天! 师:春天美吗? 生:美! 师:你们能说说春天有些什么美丽的景色吗? (孩子自由说出春天的各中景色) 3.“看看”—— 师:在美丽春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图) 创设春天的情境,让孩子一走入教室就感受到春天的气息。 播放孩子自己去春游的照片,这样从贴近孩子生活的内容出发,激发孩子的学习兴趣。 孩子在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 大班活动春天来了教案7活动背景 为了激发幼儿的学习兴趣,我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天,感受春天,体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。 活动目标 1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。 2、乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。 3、学习汉字“来”“燕” 重点难点 1、能够感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。 2、能够用自己的语言表达自己对春天的喜爱。 3、认识“来”和“燕”两个字。 活动准备 带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。 活动过程 一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。 1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。 2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,天气变暖和了。 二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。 1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,桃花已经开了。 2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,柳树长出了绿芽。 三、我找到了春天——表达自己的发现。 1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里? 2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。 3、带小朋友到户外游戏。 四、活动延伸 日常生活中,引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。 教学反思 这节课主要想让幼儿认识春天,感受春天,体验春天,并且能用自己的话说说春天。于是,教学这个内容时,我带领幼儿一起参观园内的花草树木,一起去寻找春天。 幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的,也是最贴近幼儿实际生活的,孩子们非常感兴趣,他们很认真地观察幼儿园里的花草树木,幼儿的学习兴趣充分地调动了起来,于是在开展讨论说话时,我发现他们不仅认识了春天,还感受到了春天,并且能够用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌,编得非常好。菲菲小朋友说:“树叶真好,我可以用树叶做小船。”含月小朋友说:“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小朋友说:“花儿真美,我们可以用来做漂亮的花环”等等。小朋友不仅表达得非常生动,还有丰富想象,完全出乎我的意料。孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性。 幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美,还探索了大自然的秘密,能够大胆地对春天进行描述和体验,了解到春天与人们生活的关系,真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。 如果我重新上这个容,我想让小朋友们带上画笔和纸,把自己看到的春天的景色画一画,那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力,还锻炼他们的动手能力及想象能力。 大班活动春天来了教案8活动目标: 1、尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。 2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩,积累跟丰富美感经验。 3、培养幼儿的发散性思维能力跟审美能力。 活动重难点: 1、重点:尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。 2、难点恰当使用各种色彩,培养幼儿的审美能力。 活动过程: 一、设置悬念,激发兴趣 小朋友们,在今天的美术课上,老师给大家带来了一位重要的小客人,她是谁呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间,人间的变化可大了,你们看------(出示一组春的图片)评析:让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的,这样的设计激发了幼儿对自然界的关注,并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。 二、说春天 1、请小朋友们一边观察,一边想象心目中的春天是什么样的? 2、师小结:孩子们的回答精彩极了,的确是这样,春天来了,天气变暖了,花开了,草绿了,冰冻的小河开化了,小燕子也从南方飞回来了,就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放风筝呢,是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听,春姑娘正高兴地说:“小朋友们,你们愿意帮我画一幅春天的图画吗?” 三、画春天 1、教师板前示范画春天。 2、小结:老师笔下的春天就是这样的,孩子们,你们有信心画出更美的春天吗? 3、幼儿试着画出自己心中的春天,要大胆作画。 4、教师随机指导,要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。 5、要求幼儿给自己的作品涂色。 6、教师指导幼儿在涂色时,要选择一些适合的鲜艳的颜色,那样画出的画才会更漂亮。 7、小结:因为时间关系,没画完的小朋友课下接着画,画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上,让我们一同去欣赏吧! 四、赏春天 1、集体点评幼儿作品,并指出优缺点。 2、教师小结:看来本节课上大家画得不错,说得也不错,可是我们赞美春天的方式很多呀,我们不光可以画春天的画,还可以唱春天的歌,讲春天的故事,背春天的古诗跟儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗,你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢? 五、赞春天: 让幼儿自由表演赞美春天的各样节目,用来激发幼儿对春天的热爱。 六、找春天教师总结: 春天实在是太美了,真希望孩子们永远喜欢这个季节,大家的表现实在是太棒了,真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现,现在老师已经等不及了,就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天,拥抱春天吧! 教师跟幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室,至此,全课结束。 |
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