标题 | 数学小数整数混合运算教案 |
范文 | 数学小数整数混合运算教案 教学目标: 1、使学生进一步理解和掌握小学数学里学过的运算顺序,提高计算能力。 2、培养学生合理、灵活地进行运算的能力。 教学重点: 使学生进一步理解和掌握小学数学里学过的运算顺序,提高计算能力。 教学难点: 培养学生合理、灵活地进行运算的能力。 教具准备: 小黑板、电脑课件、长方形纸条。 教学过程: 一、复习运算顺序: 同学们,在我们的数学学习中天天都要和数做朋友,今天老师也带来了一些数,看看有哪些数? 出示一组小数和整数: 2.650.90.5 3.71.30.2812 0.361.568.127.5 1、复习四则运算 (1)(学生口答,老师相机板书:整数小数) (2)请你从这几个数中选择两个数组成一道算式并且口算出结果。(学生口答结果) (3)问:在我们刚刚口算的算式里,有哪些运算?(学生口答,教师板书:加法减法乘法除法) 这就是我们学习过的四则运算,在这四则运算里加法和减法是一级运算(板书),乘法和除法是二级运算(板书)。 2、复习四则混合运算顺序: (1)请同学们从这几个数中选择三个或四个数组成一道综合算式。(可以运用小括号和中括号) 把综合算式写在课前准备的纸条上。 (2)教师有针对性的选择六道算式展示在黑板上。请同学们把这六道综合算式分分类。(四人小组讨论) (3)学生汇报,教师整理板书 从左往右先算二级运算先算小括号里的 (4)每个同学从第一行的三题中选择自己喜欢的'一道做在练习纸上。(三名同学板演,其余学生做在练习纸上。)` (5)集体订正。 3、小结揭题 ``这就是我们今天要复习的整数、小数的四则混合运算。那你觉得在计算时应该注意些什么?(强调运算顺序) 4、复习简便计算: (1)出示(8.11.3+8.13.7)5(也是黑板上的最后一道算式) (2)先让同学自己完成,比一比谁做的最快。 (3)集体汇报:请做的快的同学来介绍方法。 教师强调:计算时,要认真审题,灵活选择合理的计算方法。 5、练习: 7.8+4.3-6.4+1.71.22.70.54.8 (2.5-2.50.6)418-3(2-0.8) 一组一题做在练习纸上,投影仪集体订正。 二、巩固练习: 同学们,学到这里你们有点累了吧?下面我们来做一做身体健康操。 第一节:小嘴巴说一说 请你说一说下面各题的运算顺序: 3.6[(1.2+0.5)5] 0.750.30.5-3.2 7-0.5+14+0.83 3.60.4-1.25 第二节:小眼睛找一找 下面的计算对吗? 0.2540.254 =11 =1 7.40.65+10.5 =0.481+10.5 =10.981 第三节:小手做一做 1、从21.3与8.75的和里减去0.75,结果是多少? 2、16除以2的商加上3.5。和是多少? 第四节:小脑袋估一估 一块梯形的土地(如图),它的面积是多少平方米? (先说说大约是几十平方米,再计算,得数保留整数) 三、走进生活,拓展练习。 其实,在我们的身边处处有数学,下面就让我们走进生活看一看。 五一长假就要到了,我们作为家里的小主人该去超市选购一些食物用来招待客人了。 今天妈妈给了你们每人50元钱,你们来到了超市,你们准备选购哪些食物呢?把你的购物清单写在练习纸上。(出示食物的图片和单价) 我们比比谁是最棒的小当家! |
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