标题 | 买电器教学课件 |
范文 | 买电器教学课件 《买电器》一课是北师大版小学数学第四册第六单元加与减(一)中的教学内容,是学生在认识万以内数的基础上,进行简单的整十、整百数的加减法的口算,并能正确地计算。以下是小编整理的买电器教学课件,希望能帮助到你。 一、 教学内容: 新世纪小学数学二年级下册第50、51页的内容 二、教学内容分析: “买电器”是北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第六单元“加与减(一)”中的教学内容,是学生在认识万以内数的基础上,进行简单整十整百数的加减法,教师以学生已有的知识和经验为出发点,正确把握教学的重难点,拟定教学的目标,激发学生的学习兴趣。本节课通过创设机器猫买电器这一情景贯穿课堂每个环节,通过学生独立思考,合作交流,积累参加数学活动的经验,在各种活动和贴近生活形式多样的应用性问题的解决中,感受数学在日常生活中的作用。培养学生解决问题和运用数学进行思考的能力,在与同伴的合作交流中,发展学生学习数学的'自信心。 三、学生状况分析: 我所执教的学校属于我区一所规模较大的学校,其家庭教育比较好,学生见识多,学习数学兴趣浓厚,生活经验相对丰富。为此,在教学中我对本节课的教学适当调整了教材的呈现方式,力争体现新课标精神。整节课以机器猫为主线串成一体,让机器猫这个卡通形象成为同学们学习本节课的伙伴,它们可以帮助学生解决难题,也可以自己遇到难题,让同学们帮助解决,激起学生学习本节课的兴趣。 四、学习目标: 1、知识与技能。 (1)让学生在情境中提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌 握“整十整百数的加减法”的计算方法。 (2)让学生通过独立思考,小组合作、交流等方式体验到“整十整百数加减法”算法的多样化,并从中选择最喜欢的方法正确计算,培养学生初步的数学交流能力和合作的意识。 (3)让学生通过提出问题,解决问题,感受数学源于生活,在交流评价中培养学生的自信心,体验到成功的喜悦。 2、过程与方法。 (1)人人参与,发挥小组合作的学习方式。 (2)进一步培养学生联系实际提出问题,解决问题的能力。 3、情感态度价值观。 (1)培养学生良好的思考问题的习惯。 (2)使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题,增强对数学学习的主动性、积极性。 五、教学过程: (一)创设情景、引入新知 师:老师知道大家都喜欢看动画片,今天我们一起来看一段。(播放机器猫买电器的动画片) 机器猫买了哪些电器?(电视机、洗衣机、电冰箱、电风扇) 师:你还想知道什么? 师:机器猫说它买电视机花了8个100元,你能猜出电视机的价格吗?(板书800元) 洗衣机的价格呀,是一个三位数,百位是5,其他位都是0,它是多少钱?(板书500元) 电冰箱最贵,它花了机器猫12个100元。 生(抢答):1200元。(板书) 师:电风扇的价格是一个整十数,在100元到200元之间,猜猜看。 生1:150元 师:嗯,低了。 生2:180元 师:高了。(继续猜,一个学生猜到了160元) 师:祝贺你猜对了。(板书160元) (二)引导交流,探究新知 师:看着这些信息,你能提出哪些数学问题? 生1:一台电视机和一台洗衣机共花多少钱? 生2:一台洗衣机比一台电冰箱少多少钱? |
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