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《当有人敲门的时候》小学口语交际教学设计

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《当有人敲门的时候》小学口语交际教学设计

教学目的：

在遇到不同的人敲门的时候，学会冷静思考，巧妙应付，辨别好坏，增强自我保护能力，学会准确、巧妙的表述。

　　教学重难点

能够用通顺的语言巧妙地将不同的情况表述出来。

　　教学过程

一、敲门声导入，联系生活回想。

1、这是什么声音？当你独自一人在家的时候有没有听到过这种声音？

2、过渡。看来大家在家经常遇到这样的事情

二、模拟情境训练。

1、描述：我们把教室当成自己的家，你一个人正在家做作业，此时——（播放敲门声）

你想到了什么？

2、猜测，外面可能是谁？

板书：熟人、陌生人

如果是熟人，我们该怎样？如果是陌生人呢？引发思考。

三、不断变换情境，讨论应付的方法

1、敲门的人到底是谁呢？

我们首先要询问，不管是谁，你会怎样问呢？

2、变换训练

假如是你的好朋友来了。

请生表演模拟

自称是你妈妈朋友的陌生阿姨来了。

教师演阿姨，和生互动表演，并不断引导其余学生讨论，评判。

纠正不合理的`做法。达到由个别到对全体的互动。

真的有坏人来了。（播放坏人敲门的录像）

组织生表演讨论

3、同桌模拟上面的任一情境练习]

四、教师引导学生总结。

当有人敲门时熟人热情

询问（礼貌、响亮）

陌生人沉着、冷静、、机灵

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