标题 | 妈妈的项链教案 |
范文 | 妈妈的项链教案 作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的妈妈的项链教案,欢迎阅读与收藏。 妈妈的项链教案1一、内容与要求: 1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。 2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。 3、通过自己动手给妈妈做项链的粘贴画送给妈妈,表达对妈妈的祝贺。 4、让幼儿知道节日的时间。 5、愿意参加活动。 二、重点和难点:知道三八节,并用自己最想说的话向妈妈表示祝贺。 三、材料准备: 1、一些歌曲音带,如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。 2、红纸、白纸、浆糊、油画棒。 3、送给妈妈的一句话。 四、活动过程: (一)主持人引出活动 1、说说三·八妇女节的由来,让孩子们知道三·八节是妇女的节日。 (二)庆祝活动 1、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。 2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。 3、老师小结:我们的妈妈真能干、真辛苦呀,我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如:我送妈妈连衣裙,祝妈妈永远漂亮。老师记录。 (三)制作礼物----给妈妈做项链的粘贴画 说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下,主动性,积极性都会增强,所以,这时制作礼物,送礼物都是情绪的延续。 1、在老师的指导下完成制作项链 说明:幼儿在制作礼物的过程中,都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。 (四)送礼物 本次活动的亮点:幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的,妈妈在家里要做许多许多的事情,在讲述中,幼儿体验到了妈妈的辛苦,表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的.环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下,都能一步一步坚持完成,每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。 在送礼物的环节中,孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物,并说了一句祝福的话,每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。 以后,可制作一些幼儿的“我帮妈妈”纪事本,主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情,进一步关心妈妈。 1、给宝宝一张印有妈妈图案的画(教师可以自己画一张如图类似的画,复印起来给宝宝们)。 2、请宝宝给头发和衣服涂上颜色。 3、请宝宝把纸揉成团,粘在画面上,给妈妈做一条项链。 妈妈的项链教案2小班美术手工教案《妈妈的项链》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊,学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能,将做好的项链送给妈妈,培养幼儿爱妈妈的情感,快来看看幼儿园小班美术手工《妈妈的项链》含反思教案吧。 指导要点: 1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示范后幼儿不难掌握,但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难,需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。 2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动,小朋友除了做项链送给妈妈,还可以做一些力所能及的事感谢妈妈,如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。 活动目标: 1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。 2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。 3、将做好的项链送给妈妈,培养幼儿爱妈妈的情感。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。 活动过程: 一、谈话引入。今天是3月8日,你们知道是谁的节日吗?妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢? 二、出示范样,引导幼儿观察。这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗? 三、教师示范制作方法:先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。 四、提出制作要求:轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦干净。 五、幼儿操作,教师指导。 六、相互欣赏自己制作好的项链。 教学反思: 幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 本文扩展阅读:项链是用金银、珠宝等制成的.挂在颈上的链条形状的首饰,是人体的装饰品之一,也是最早出现的首饰。项链除了具有装饰功能之外,有些项链还具有特殊显示作用,如佛弟子的念珠与天主教徒的十字架链。 妈妈的项链教案3设计思路: 数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系。有的幼儿已经会按一定的规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定的规律排序。根据幼儿的实际情况,以给妈妈串项链的情景,开展此次活动。 活动分为三个部分。第一环节让幼儿说说妈妈,激发对妈妈的爱,从而来给妈妈送礼物。第二环节让幼儿初步了解abab和abbabb的模式规律。第三环节让能力较弱的幼儿进行模仿,鼓励幼儿自我创新排序规律。 活动目标: 1.尝试按物体的颜色进行排序,初步了解abab和abbabb的规律。 2.在为妈妈画项链的过程中激发爱妈妈的.情感。 活动准备: 蜡笔、已经画有一段项链的操作纸。 活动过程: 一、讨论(引导幼儿说出妈妈的特征,从而爱妈妈来送礼物给妈妈) 1.你们喜欢自己的妈妈吗?(爱)你们为什么爱妈妈呢?(因为妈妈漂亮;妈妈也爱我,给我们做饭吃;妈妈天天照顾我们;妈妈给我们买书和玩具;妈妈天天送我们上幼儿园……) 2.你们都爱自己的妈妈,那么你们想送给妈妈什么礼物呢?(漂亮的花,衣服,项链……) 二、观察感知(初步了解abab和abbabb的模式规律) 1.出示教师制作的项链:我也非常爱自己的妈妈。老师做了一条项链,准备送给自己的妈妈。 2.引导幼儿观察项链珠子的排列顺序:这条项链的珠子一样吗?哪里不一样?他们是怎样排队的?(引导幼儿了解有规律abab和abbabb) 3.珠子还可以怎样排队也又漂亮,又有规律? 三、幼儿操作,教师指导(巩固模式排序的规律,鼓励幼儿有创新) 1.提要求:我们也来做一条想来送给妈妈吧。但是妈妈喜欢有规律排队的项链。 2.鼓励幼儿自由选择操作纸进行操作。 3.鼓励已完成操作的幼儿尝试在没有提示的操作纸上为妈妈画项链。 4.交流分享。引导幼儿说说,送给妈妈项链有么颜色,怎样排队的。 妈妈的项链教案4活动目标: 1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。 2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。 3、将做好的项链送给妈妈,培养幼儿爱妈妈的情感。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。 5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。 活动准备: 各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布 活动过程: 一、谈话引入 今天是3月8日,你们知道是谁的节日吗? 妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢? 二、出示范样,引导幼儿观察 这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗? 三、教师示范制作方法: 先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。 四、提出制作要求: 轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦干净。 五、幼儿操作,教师指导。 六、相互欣赏自己制作好的项链。 反思: 整个活动始终贯穿着“爱”的情感线,在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱,引导他们知道:爱也可以通过另一种方式来进行表达,而不单单只是语言,这是我们需要思考的。因此,我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式,来告知幼儿另一种表达情感的方式。 在这次活动中,我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性,在活动的过程中幼儿充分投入,每一个幼儿都能自己动手串一串,体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识,活动后,将自己做好的项链送给妈妈,而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话,让妈妈们都“喜笑颜开”。 在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的.整合,如:“1和许多”的初步的数概念,音乐活动的整合等,也注意到了操作中的细小环节,起到了提醒、教育的作用。 活动存在的不足之处:材料的准备,可以按照幼儿的能力。能力弱的,材料少些,可单单投放两种颜色的材料,以便他们区别。能力强的,材料丰富些,除了颜色外,还可以有不同形状的材料投放,以便他们加强认识、激发探索欲望。 小百科:项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形状的首饰,是人体的装饰品之一,也是最早出现的首饰。项链除了具有装饰功能之外,有些项链还具有特殊显示作用,如佛弟子的念珠与天主教徒的十字架链。 妈妈的项链教案5活动目标: 1、观察并发现物体间隔排列的规律。 2、能按一一间隔的顺序交替排列制作项链的材料。 3、体验亲子互动的快乐。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 亲子制作材料——彩色花朵、吸管、绳子根据幼儿人数人手一份。 活动相关音乐《我的好妈妈》、《爱我你就亲亲我》 活动过程: 1、谈话:“三八妇女节”(导入活动) 过渡:你们知道今天是什么日子吗?(三八妇女节)每年的3月8日是妇女节,是妈妈们的节日。今天,小朋友把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了,开心吗? (1)请幼儿共同祝福妈妈们节日快乐!向妈妈们鞠躬。 (2)表演活动 过渡:妈妈每天都这么辛苦,我们爱不爱妈妈?妈妈好不好?那现在我们就一起唱《我的好妈妈》送给妈妈,祝妈妈节日快乐!好吗?幼儿歌表演“我的好妈妈”,表达对妈妈的节日祝贺。 2、亲子手工小制作“送给妈妈的项链”。(基本部分) 过渡:妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,在妈妈的节日里我们送什么礼物给妈妈呢?(幼儿讨论) (1)出示项链范样,引导幼儿观察。(重点部分) 提问:这是我给妈妈准备的礼物,你们看这是什么? 项链上有什么?有些什么颜色的吸管和花片? 这些吸管和花片是怎样排列的? 小结:(一起说一说)项链上的吸管和花片是红色、蓝色一个隔着一个排队的。 (2)教师示范制作方法。 过渡:我们先把这个本领学会了再去做项链,好吗? ①出示制作材料,说说材料的名称和颜色。 ②示范制作:先拿一根绳子,穿过一根红色的'吸管,再穿过一片黄色的花片;继续穿一根红色的吸管……穿好以后将绳子两头打结。 ③说说颜色的排列规律。(难点部分) (3)亲子制作 ①提出操作要求:根据需要拿取材料,用一个拿一个。 ②请家长与幼儿共同制作项链。 3、请幼儿将项链戴在妈妈身上,对妈妈说一句祝福的话。 4、集体表演“爱我你就亲亲我”(结束部分) 总结:今后我们将用行动表达对妈妈的爱,为妈妈多做一些力所能及的事,比如帮妈妈做家务,给奶奶捶捶背,这些你们能够做到吗?老师相信,我们小(x)班的小朋友都是懂事的孩子。 教学反思: 整个活动始终贯穿着“爱”的情感线,在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱,引导他们知道:爱也可以通过另一种方式来进行表达,而不单单只是语言,这是我们需要思考的。因此,我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式,来告知幼儿另一种表达情感的方式。在这次活动中,我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性,在活动的过程中幼儿充分投入,每一个幼儿都能自己动手串一串,体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识,活动后,将自己做好的项链送给妈妈,而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话,让妈妈们都“喜笑颜开”。在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合,如:“1和许多”的初步的数概念,音乐活动的整合等,也注意到了操作中的细小环节,起到了提醒、教育的作用。 活动存在的不足之处:材料的准备,可以按照幼儿的能力。能力弱的,材料少些,可单单投放两种颜色的材料,以便他们区别。能力强的,材料丰富些,除了颜色外,还可以有不同形状的材料投放,以便他们加强认识、激发探索欲望。 妈妈的项链教案6活动内容: 妈妈的项链 活动目标: 1、学习正确使用剪刀的方法和技能,并能用剪直线的方法将吸管剪成同样长短的小段。 2、练习串吸管的技能,发展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性。 3、加深对妈妈的情感,并能用简短的语言表示出来。 活动准备: 1、剪刀、彩色塑料吸管、细毛线。 2、自制项链范例。 3、幼儿已学会唱歌曲“好妈妈”。 4、歌曲录音磁带。 活动过程: 一、开始部分 师:今天,我的妈妈过生日,妈妈非常辛苦,也非常喜欢我,我做了一串美丽的项链(出示项链范例)。准备送给妈妈还要对她说“妈妈,您辛苦了,”你们的妈妈也很辛苦,而且也很爱你们,你们想不想做一串项链送给她? 通过教师的`提问,激发幼儿对妈妈的情感以及完成作业的兴趣。 二、基本部分 1、请幼儿观察项链,并回答项链是用什么材料做的,是怎样做成的。 教师逐一出示所需材料:吸管、剪刀、细毛线。 重点讲解演示剪吸管的技能:请小朋友用左手拿着吸管头部,右手握剪刀在剪刀能开后将吸管头部放入刀口用力剪一下,吸管就剪断了。 2、交待要求,幼儿操做,教师指导。 师:请小朋友自己来做一条项链送给你的妈妈,剪的时候,注意剪下的吸管要一样长,多剪一些,各种颜色的吸管都要剪。串的时候要注意颜色的搭配。 幼儿操作,放背景音乐《好妈妈》 教师重点提醒 幼儿注意安全,不要将手指放入刀口,也不能随便剪其他的东西。 3、教师总结。 师;小朋友想一想送给妈妈项链时,准备跟妈妈说一句什么话? 三、结束部分 师:请小朋友收好自己的项链,回家后送给妈妈。 活动延伸: 1、提供材料。在美工区中鼓励幼儿制作项链送给好朋友,并说一句悄悄话。 2、交流讨论:妈妈收到项链以后。 妈妈的项链教案7活动目标: 1、学习用两种或多种颜色的珠珠按一定模式间隔排列,感受物体间的排列规律。 2、能边操作边讲述自己的串的项链的排列规律。 3、学习将玩过的玩具收拾整理放回原处再换组游戏。 活动准备: 教具:教学课件 学具:红、黄、蓝、绿珠珠若干,绳子 活动过程: 1、观赏动画,引发幼儿对活动的兴趣。 ——教师带领幼儿完整欣赏动画片。“兔妈妈今天有什么高兴的事情?小兔子们送给妈妈什么礼物呢?”“兔妈妈项链上的珠珠有什么颜色、什么形状、它们的项链都一样吗?” ——分步播放片段1:“小兔子们一开始穿的项链是什么样子的?”“怎样让它变的更漂亮的呢?” ——分步播放片段2:“这一次小兔子们穿的项链分别是什么样子的`?每串项链是怎么排列的呢?”“ 小黑兔穿项链的时候遇到了什么困难,为什么不高兴,小兔子们是怎么帮助它的?” ——教师逐一点击每种项链,并带领幼儿讲述排列规律。“我们一起来看着图说一说小兔子们的项链是怎么排列的。”(教师请个别幼儿讲述,了解项链的排列规律) ————分步播放片段3,引发讨论:“小兔子们也想请你们一起来玩穿项链的游戏,你会用这些漂亮的珠子按规律串吗?可以怎么串?(请幼儿自由讲述,教师点击课件中的拓展部分) 2、幼儿操作——观察操作材料:“兔妈妈给你们也准备了一些串项链的材料,看看有什么,可以怎么串?” ——请幼儿自己选择喜欢的珠子并按照一定的规律串项链:“请你先想想你的项链想串成什么颜色的,一边串一边说,看看谁送给兔妈妈的项链最漂亮。” 3、项链展览会。 ——以展览会的方式将幼儿穿好的项链展示给大家看,并让幼儿自己介绍排列的方法。 ——检查幼儿的展品,看看是否按一定的排列规律进行操作。 ——展示个别幼儿用abbabb,bbabba等复杂规律穿出的项链。师生共同检查串的是否正确。 妈妈的项链教案8一、活动目标: 1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。 2、在创作的过程中,体验成功的喜悦。 3、对色彩、绘画产生初步的兴趣。 二、活动准备: 1、人手一盒六色印泥,一小块抹布。 2、每位幼儿一张有妈妈头像的A4白纸,上面有弧线一条。 三、活动过程: 1、组织幼儿讨论,引出活动内容。课前串项链(出示项链)师:小朋友,这是什么呀? 幼:项链 师:原来这是你们做的项链,这串项链是谁做的。都有什么颜色的?幼:黄色、红色、绿色...... 师:你们看她串的项链真好看,一个接着一个串。师:这又是谁串的项链?幼: 师:今天我带来了一位妈妈,这位妈妈的.胸前没有一条项链。今天就请用我们的小手送一条项链给妈妈。 2、示范 师:(出示六色印泥)小朋友,这是我为你们准备的印泥。这里的颜色是五颜六色的,就和你们做的项链一样有很多颜色,所以叫“五颜六色”。 (1)手蘸颜料示范点画“珍珠”,要求点画后立即抬起,换颜色时要先将手上的颜料擦净。 师:现在先看老师示范一遍,小朋友这是什么? 幼:这是… 师:这是食指妈妈。小朋友你们也伸出来看看。(老师下来和孩子互动一下)来,哎哟,你的食指妈妈来了。今天我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。(老师示范,动作慢一点)伸出手指舔一舔,用力一按在线上,一个接着一个按,要换颜色先擦手。 师:我们再来试试看。(重复念一遍儿歌) 师:小朋友把妈妈的项链做好之后,一定要记住,把自己的食指擦干净,把印泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师,老师帮你们粘贴在墙上。 (2)幼儿开始点画。 3、幼儿分组创作,教师重点指导能力较弱的幼儿。 师:小朋友把做好的项链给老师,老师帮你们粘贴在墙上。(椅子不要再搬上面了,直接走到作品周围来欣赏) 4、互相欣赏幼儿作品,体验成功的喜悦。 师:小朋友过来,过来,你们觉得哪个小朋友做的项链最漂亮。哦,这位小朋友……。师:这是谁做的项链呀, 师:小朋友为妈妈做的项链都很漂亮,妈妈肯定会很开心的。 |
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