标题 | 爷爷和小树教案教学设计 |
范文 | 爷爷和小树教案教学设计 教材简说: 课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事。非常适宜孩子朗读,孩子在朗读中可以潜移默化地受到爷爷爱护小树行为的感染,从小养成爱护花草树木的`意识。 一、教学要求: 1、 认识10个生字,会写“不 开 四 五”4个字。认识1种笔画和5个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、 懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。 二、教学重点、难点: 认识12个生字。会写“了 子 门 月”4个字。认识2个笔画和4个偏旁部首。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 三、课前准备: 生字词卡、多媒体课件。 四、教学方法: 采取观察法和发现法。 五、教学时数: 两课时 六、教学过程: 第一课时 教学内容: 认识十个生字,5个偏旁,理解课文,正确流利的朗读课文背诵课文。 教学过程: 一、 谈话引入 1、 启发谈话:人们为保护树木做了哪些事? 2、 揭示课题:爷爷和小树 二 自读课文 要求: 1、 读准字音,读通课文 2、 思考:爷爷为小树做了什么?小树又是如何“报答”爷爷的 三 检查朗读 1、 指名分自然段朗读课文。 2、 认识自然段 3、齐读。 四、 学习第一、二自然段 1、 看图:小树在寒风中会说什么? 2、认识其中的7个生字;3个偏旁。 3、爷爷在做什么?为什么? 4、、 理解“暖和的衣裳”指的是什么?(稻草)为什么要给小树包上稻草呢?说明什么?(爷爷非常爱护小树) 5、小树的心情如何?如果你是小树,你会说什么? 3、 指导朗读 五、 学习第三自然段 回忆第二段的内容、学习过程,学习第三段 1、看图:这是什么季节?小树有什么变化?小树为什么有这么大的变化? 2、小树又是怎样帮助爷爷的? 1、 认识其中的三个生字,1个偏旁。 2、 理解“绿色的小伞”指的是什么?为什么小树能长得那么好呢? 3、指导朗读。先读第三段,再读全文。 六、扩展 想一想:人们为数木做了什么?树又为人们做了什么? 七、布置作业: 有感情的朗读课文,读给同位听听。 第二课时 教学内容: 学习生字,认识新笔画。 教学过程: 一、复习导入: 1、做送信游戏,认读要求会认的字。 2、指生有感情的朗读课文。 二、巩固练习 1、 认记生字(选部件拼字) 2 、完成课后的“读读说说”。 三、 指导写字 1、 认识要掌握的新笔画 2、 指导书写。 四、 把课文内容表演一下 五、 拓展练习 1、 你知道为什么要保护小树吗? 2、 说说你还知道哪些保护小树的做法。 六、再次巩固生字 1、 认读。 2、 扩词。 七、布置作业: 把学写的生字写一行,每个生字练习口头组词。 |
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