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欢迎秋爷爷说课稿

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欢迎秋爷爷说课稿

作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家整理的欢迎秋爷爷说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、活动设计的依据

我们知道，喜欢自然，亲近自然，是幼儿的天性。<欢迎秋爷爷>这一主题活动的设立，有利于萌发幼儿热爱大自然的情感；有利于幼儿在实际生活中发现美感受美创造美，用水果娃娃们的欢乐感染孩子，让孩子热爱秋天，热爱生活，符合幼儿的心理特征和现有发展水平。

二、活动目标

1、培养幼儿热爱大自然的情感，让他们热爱秋天，热爱生活。

2、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，并能创造性地学习散文诗歌。

3、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情地朗诵散文诗。

4、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。

三、重点难点

重点：有表情地朗诵

难点：学习仿编散文诗。

四、活动准备

（一）为实现活动目标，准备的活动材料有：

1、散文诗录音带录音机。

2、与散文诗相符的'课件水果。

3、彩笔和纸。所有这些准备都起到了直观形象的作用。

（二）为实现活动目标，课前给幼儿讲述关于秋天的故事。

五、活动设计过程

把它分为三个部分：开始部分进行部分结束部分。

1、开始部分（一分钟）：师生问好。设置问题，引起兴趣：小朋友，今天老师给小朋友带来了好多好多的水果，说出名称，这些水果都是在哪个季节成熟的呢？秋天真好，小朋友欢迎不欢迎秋天的到来，水果娃娃们是这怎样欢迎的呢？我们一起喊：欢迎秋爷爷（相应的课件上依次显示：欢迎秋爷\爷这几个字）引入课题。

2、进行部分22分钟）

A、演示与散文诗相符的课件，和幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的快乐。知道秋天是果实丰收的季节。（运用的是直观演示法：容易引起幼儿的兴趣和学习的积极性）

B、师生共同欣赏录音散文诗。进行以下的提问运用了直观教学法和提问法，启发式教学法）

1、水果娃娃们听说秋爷爷要来，他们都非常高兴：某某娃娃是怎么高兴的？......注意运用文中的话来说。（培养了幼儿的语言表达能力和注意倾听的学习习惯）

2、为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起了大灯笼？帮助幼儿体会山楂柿子对秋爷爷的爱心：爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔交怎么办？（培养了幼儿的思维能力语言表达能力和富有同情心的好品德）

C、教师和幼儿共同在相关课件的启发下学习散文诗<欢迎秋爷爷>，边体会散文诗的情感，边学习内容。也可以边朗诵边自然地加动作表演，帮助幼儿理解。（培养了幼儿的思维力和想象力）

D、教师启发幼儿思考：其他水果娃娃听到秋爷爷来了，会怎么想？怎么做？引导幼儿把所说的句子变成诗，初步掌握仿编散文诗歌的技巧。（培养了幼儿的想象力语言表达能力和善于模仿的学习习惯）

E、让幼儿用绘画的形式表现自己创编的散文诗歌，从而得以巩固所学的内容。

3、结束部分（2分钟）：把自己的作品带到外面去，和小朋友相互观看，比一比，谁的作品最棒！

六、活动延伸

1、山楂娃娃和柿子娃娃都是快乐的娃娃，还富有爱心，为秋爷爷着想，我们小朋友也是快乐的，在我们的日常生活中也要学会关心爱护老人。

2、引导幼儿学习文中贴切的比喻，以提高语言表达的生动性。

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