标题 | 大班科学教案 |
范文 | 大班科学教案三篇 作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的大班科学教案3篇,希望能够帮助到大家。 大班科学教案 篇1活动背景 这是一次由幼儿引发生成的活动。自然角里要增添东西,王洋小朋友带来的一只螃蟹引起了大家的关注,孩子们对螃蟹的外形特征、运动方式等纷纷发表着自己的看法,并有一定的探索螃蟹的动机。于是我设计安排了这次活动。 活动目标 1.在教师的引导下,能大胆地提出并探究自己感兴趣的问题。 2.通过自主探究,初步了解螃蟹的外形特征和运动方式。 3.通过小组活动,体验合作探究的乐趣。 活动准备 1.每组纸、笔一份,一只大盆,盆里放有一只螃蟹。 2.一只材料箱,里面放有纸条、塑料软棒、毛线等。 活动过程 一、自由观察 师:我发现小朋友一走进活动室就特别高兴,能告诉我你们看见什么了吗?那就请你们找4个好朋友为一组,一起去仔细看看小螃蟹吧!(师幼一起观察、讨论) (评析:导入开门见山,简明的让幼儿一下子知道了研究的对象,亲切的交谈拉近了师幼间的心理距离。) 二、集体交流,引发问题 师:刚才,你们发现小螃蟹有什么特别的地方,谁先来说说? 幼1:我们那只是雄的。 幼2:我们那只是雌的。 幼3:我发现小螃蟹有两只像钳子一样的脚。 师:你们观察得真仔细,发现了小螃蟹这么多秘密。你们有什么问题想问问小螃蟹吗?(老师将幼儿的问题用简笔画记录下来) 幼1:小螃蟹为什么会吐泡泡? 幼2:小螃蟹是怎样交朋友的? 幼3:小螃蟹为什么横着走? 幼4:小螃蟹吃什么? (评析:提问通常是教师的专利,让幼儿自己发现问题、提出问题,有利于自主探究活动的深入。有些问题教师也意想不到。探究活动的开放性,需要教师根据幼儿的实际情况创造性地驾驭。) 三、分组讨论,确定研究的问题 师:你们提的问题真精彩,有些问题连老师也没想到。由于时问有限,我们不可能把所有的问题都拿来研究。请你们每个组讨论协商后选出一个最想知道的问题,并把它画在纸上。 师:现在请各个小组说一说你们最想知道哪个问题。 组1:小螃蟹为什么横着走? 组2:小螃蟹的钳子有什么用? 组3:小螃蟹的眼睛为什么一会儿伸,一会儿缩? 组4:小螃蟹是怎样交朋友的? 师:每个小组都已选好了自己要想知道的问题,今天,就请你们当一回小小科学家,通过自己的研究来寻找问题的答案好不好? 幼:好! (评析:每个幼儿对螃蟹的观察角度和兴趣各不相同。在这种情况下,我尊重幼儿的选择,满足他们的好奇心和需求,这样幼儿的探索活动会更主动、更深入、更具创造性。而在短时间内对每个问题都进行研究是不可能的,让每个小组确定一个研究的问题,能促使他们学会商量和合作。) 四、小组讨论,确定研究的方法和材料 师:你们需要什么工具?想怎样来研究呢?先小组里讨论一下。 师:现在你们都想好了吧,如果需要什么材料就到材料箱里去拿,材料箱里没有的可以请老师帮助。 (评析:在众多的问题中,让幼儿通过小组讨论选定一个进行研究,并且初步讨论出研究的方法、所需要的工具及材料。这样做并不是要求他们有很详细的研究,有高层次的研究成果,而是使幼儿明确,科学实验并非玩耍,应该有计划有步骤地进行。) 五、小组探究实验 这里,了足够多的时间让幼儿探究,孩子在活动中的专注、投入、采用的方法,使我感动。不过有的幼儿忘记了小组合作研究的问题,也有的因遇到困难而转换了目标,这需要老师的提醒,以培养他们一心一意、坚持到底的科学态度。 六、小组交流探究情况 师:下面请各个小组把知道的情况告诉大家,让我们一起分享。其他小朋友要认真听,如果有什么新的问题、新的发现,等会儿可以向他们提问。 组1:我们发现螃蟹的膝盖不像我们人的膝盖是向前的,而是往左右两边的,所以它走路的时候是横着的。 师:小螃蟹是横着走的,可是刚才我看见第一组的小朋友用书夹住螃蟹的左右两侧,结果怎么样呢? 组l:不走了。 组2:我们发现小螃蟹的`钳子很厉害,我们用一根小棒来逗它,小棒只要一碰到它的身体,它就张开钳子夹住不放。 师:它为什么要这样呢? 组2:可能是它的武器,用来保护自己的。 组3:我们发现小螃蟹的眼睛碰到东西就会缩进去,如果不碰它了,等一会儿就又伸出来。它一伸一缩可能是为了保护自己的眼睛,就好像我们人的眼睛碰到东西就闭起来。 ,大班科学活动:螃蟹的秘密 组4:我们的是雌螃蟹,又去、捉来了一只雄螃蟹,两只螃蟹在一起吹泡泡,还互相用钳子打闹,那只雄的螃蟹厉害,还爬到雌的誓身上欺负它,一会儿就走了。 幼:不是欺负,它们是表示友好。 (评析:幼儿将自己的研究成果与他人分享,成功的自豪感得到了进一步的满足,同时在交流中.幼儿获取了更多有关螃蟹的信息。) 七、拓展延伸 师:你们观察得很仔细,讲得:也非常精彩,大家知道了小螃蟹的许多秘密。还有许多问题没有来得及研究怎么办? 幼:我们可以继续研究。 师:很好!我们把小螃蟹养起来继续观察它、研究它,把新的发现记录下来。(后来发现小螃蟹即将死亡,我和幼儿一起将它进行了解剖。)如果碰到不懂的问题,可以请教爸爸、妈妈和老师,还可以和大人一起到书上或者电脑里找答案。 (评析:探究是无止境的,在短短的一次活动中,或许并不能让幼儿的探究能力有很大的提高,也不可能获取有关螃蟹的所。有知识,但如果能让幼儿体验到科学探究的乐趣,并且想继续探究下去,这就达到了科学教育的主要目的。) 大班科学教案 篇2活动目标: 1.利用各种材料,探索取出瓶中乒乓球的不同方法,体验探索的乐趣 2.在操作中感知一种物体有不同的使用方法,提高解决问题的能力 3.能用标记记录探索的过程和结果,并能大胆讲述。 活动准备: 幼儿实验材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸(小组一份);幼儿记录单,大记录单记号笔。 活动过程: 一、导入 师:小朋友们,你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出来吗?有什么办法呢?(幼儿相互交流) 二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球 1、提出问题:那如果手不能直接伸进去,也不能把乒乓球直接倒出来,在杯子不动的情况下,用什么方法可以把乒乓球取出来?(幼儿想办法) 2、介绍材料和记录单。 (1)老师这里有很多的材料,有勺子、筷子、细铁丝、报纸、吸管,请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢?(幼儿猜测,教师在记录表上记录) (2)到底他们能不能把乒乓球取出来呢?你可以每一种材料都去试一试,然后把你的发现用标记记录在记录单上。 (3)幼儿探索操作 (4)交流探索、记录的结果。谁愿意来说说你的发现。 (5)总结性提问:从记录单上我们可以看出勺子……能取出乒乓球,有的铁丝能取出乒乓球,有的报纸却不能取出乒乓球,这又是为什么呢?你是怎么用铁丝取出乒乓球的?解决铁丝取出乒乓球:可以改变形状。 3、探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。 (1)发散性提问:还有什么更好的办法让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢?(幼儿自由讲述办法)到底你们说的行不行呢,只有试试看才知道。(第二次操作) (2)幼儿探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。教师巡回指导,并用数码相机拍下幼儿实验的情况 (3)再次交流探索操作的结果。怎么样,都成功了吗?你这次用了什么把乒乓球取出来的`?用了什么方法? (4)展示照片,看,xx是用什么方法把乒乓球取出来的? (5)小结:只要我们肯动脑筋,多去尝试,细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来。 4、活动延伸: 师:今天,我们是从杯子里取出了乒乓球,如果杯子里掉进去的是铁球呢?在不动杯子子的情况下能用什么方法取出呢呢?我们以后游戏的时候去试一试。 大班科学教案 篇3活动背景 东海县是新亚欧大陆桥东桥头堡西行第一县,闻名中外的“水晶之乡”,一代伟人毛泽东的水晶棺就是由东海水晶精制而成,为此东海人民无比的自豪与骄傲。幼儿作为一个东海县的小公民,也目睹了水晶的神奇与美丽。为了丰富幼儿对“水晶”的认识,加深对水晶的进一步了解,更好萌发爱家乡的情感,为此,我设计了大班“美丽的水晶”社会活动。 活动目标 1.认识、了解东海水晶。 2.能积极交流、分享收集的水晶资料。 3.萌发对家乡的热爱之情。 活动准备 1.教师和幼儿共同收集水晶的.各种原料、制品及水晶的有关图片、资料等,布置出展台、图片展板。 2、介绍水晶及东海其他特产的VCD录像(介绍东海水晶的产量、加工规模、工艺品种类等。) 活动过程 一、参观展台、图片展板。 1、教师:“这是老师和小朋友们收集来的水晶展览,请小朋友看看大家都收集了 水晶的哪些资料,小声地向你的小伙伴讲一讲哪些东西是你收集的”。 2、幼儿参观。 二、介绍收集的水晶资料。 1、引导幼儿可拿实物或指图片介绍。 教师:“请小朋友介绍你带来了什么?” 2、介绍水晶原石及图片。 教师:“水晶的原石是从那里来的?有什么颜色?形状是什么样的?” 3、 交流水晶制品及图片。 教师:“水晶有哪些制品?有哪些作用呢?” 4、教师小结:水晶的原石是从地下挖出来的,东海的地下水晶藏量非常大,产量占全国的1/4,东海的水晶原石也比较坚硬,水晶制品很丰富,如:项链、手镯、戒指、耳环、眼镜、景石、工艺雕刻品、按摩靠垫等,不仅有可以作为装饰、美化生活,还有许多保健作用。 三、欣赏介绍水晶的录像。 1、教师:“请小朋友看介绍东海水晶的VCD录像,跟小朋友说的有什么不同呢?” 2、教师小结:东海的水晶文明世界,有“中国东海水晶之乡”之称,毛主席的水晶棺材就是我们东海县房山镇出土的水晶做成的,这是我们东海县的骄傲。 四、拓展经验。 1、教师:“小朋友,今天我们知道了美丽、神奇是水晶,东海县还有哪些好吃的、好玩的或有名的地方呢?讲给大家听一听吧。” 2、教师小结:好吃的有平明的大米、山左口的板栗、黄川的草莓、石良河的葡萄、桃林的烧鸡等,好玩的地方有羽山风景区、西双湖、李埝狩猎场等,有名的有亚洲第一井、安峰山烈士陵园等,希望小朋友们从小学好本领,长大把我们的家乡建设得更美丽。 活动延伸 1、幼儿继续收集水晶原石及制品,充实自然角,使幼儿更多、更全面地了解美丽的水晶。 2、在美工区提供水晶珠、线等,穿制水晶项链和手链等。 |
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