标题 | 《童话城堡》教学设计 |
范文 | 《童话城堡》教学设计 作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编精心整理的《童话城堡》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一、教学目标 1.知识与技能 初步了解城堡的外形特征,感知城堡是一个建筑群组,具有高低错落、形状各异的风格,学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。 2.能力目标 通过引导学生对城堡外形、结构的分析,培养学生细致观察的习惯,锻炼概括分析图形的能力,在运用各种图形组合的活动中,调动学生发散思维激发想象力。 3.情意目标 通过对童话城堡的创作表现,引导学生感受城堡建筑的形式美,以及它与生活的密切关系,体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣,丰富学生的想象,寄托他们对生活的美好愿望。 二、教学重点、难点 重点:运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型,根据想象,适当添加有趣的情景,使画面富有童话色彩。 难点:表现的城堡造型新颖富有创意,注意细节的添加与描绘。 三、教学过程设计参考 教学环节 教师活动 学生活动 意图 一、游戏引入 1.猜图游戏 创设情境:老师带大家去个神秘的地方…… 2.图片欣赏交流感受 提问:你都在哪里见过城堡? 看到这些城堡你会联想到什么? 3.板书课题 走进城堡就像走进童话世界一样,充满神奇与幻想,今天我们就来一起为童话王国建造你想象中最漂亮的城堡。 动手制作。 展示新图形。 锻炼学生动手能力的同时激发兴趣,为后面运用多种图形的组合做铺垫。 二、探究活动 1.考眼力找图形—看书 找一找城堡上都由什么形状? 说一说它是城堡的哪一部分? 2.根据学生的回答,利用基本图形拼摆出一座简单的城堡。 小结城堡结构: 城墙、城楼、塔楼、城门、窗户……组成。 出示各种图形组成的城堡图片。 小结:(课件演示) 漂亮的城堡由各种图形组合而成,并且组合时要有高低、大小、前后……的.变化。 3.启发想象丰富的外形 我们要给童话王国设计城堡,大家想一想,还可以用哪些新颖的图形来表现城堡? (出示自然图形) 提问:想一想,你会选择什么图形做城堡的哪个部分? 4.观察细节,对比两种不同的绘画方法。 出示城堡图片——局部放大 提问:还有什么方法使城堡变得更加漂亮? 在城堡的屋顶、墙壁、窗台……都有装饰性的图形与线的组合。 欣赏图片,观察城堡的各部分形状,汇报。 观察分析城堡的结构组合规律。 思考想象运用新颖图形创作城堡。展开想象,提出自己的设想。 仔细观察,分析细节装饰。 引导学生观察分析城堡的基本造型及图形组合的方法规律,解决教学重点。 引导学生感受细节装饰带给城堡造型丰富的美感,从而进一步指导学生在表现时做更加富有美感及创新的造型。解决教学难点。 三、课堂实践 用你喜欢的形式,利用各种图形为你喜欢的童话故事里的小主人公画出漂亮的城堡。 学生表现 四、课堂评价 1.(课件演示)老师请来了童话王国里的小公主和小飞侠来评价你们的作品: 小公主——造型美观装饰漂亮 小飞侠——造型奇特表现大胆 2.请你根据两位评委的意见,符合谁的意见,就把谁的贴画贴在你的画上。 3.相互欣赏作品。 4.课后拓展 (课件演示)欣赏各种利用城堡造型美化生活装饰的艺术作品。 学生自评 相互欣赏 设计评价活动,贴近学生的年龄特点,促进学生有效地自评。 |
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