标题 | 小学三年级语文培养良好的学习习惯教案 |
范文 | 小学三年级语文培养良好的学习习惯教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的小学三年级语文培养良好的学习习惯教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 小学三年级语文培养良好的学习习惯教案 篇1教学要求: 1、通过观察挂图,使学生懂得预习、复习课文的重要性,逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。 2、指导学生认真观察教学挂图,巩固已有的刺耳毛笔字的习惯,初步了解悬腕写字和书写行款的基本要求,激发学生写毛笔字的兴趣。 教学重点、难点: 1、教给预习的方法,养成良好的预习习惯。 2、养成按行款要求写毛笔字的习惯。 教学准备: 挂图 教学时间: 两课时 教学过程: 第一课时 一、复习导入 复习已经学过的习惯。 二、看图,认识预习的意义,明确预习的要求 1、想:我们为什么要预习呢?预习有什么好处呢?(有助于自学能力的培养,提高阅读能力。) 2、对于我们来说,预习有什么具体要求呢?看书中的图: (1)第一幅图上画的是谁?在干什么? (2)指名读黑板上的预习要求并板书:*自读课文,读正确、读通顺*自学生字新词 三、学习方法,借助方法预习《中华人民共和国国歌》 1、看书中的图,图上的同学在干什么?是怎样做的? (动嘴读课文,动手画生字新词,动脑想课文内容,动口问疑难问题。) 2、尝试预习 (1)出示预习的步骤 (2)用以上步骤进行预习 第一步:试读课文,用“——”画出生字新词,提问:画出了生字新词,你会怎样处理? 第二步:生再读课文,出示长句子,学生读,难读通顺。小结 第三步:学生再读课文,质疑。 总结 四、提出开外自觉预习的要求 看第三页最后一幅图,问:谁在什么地方?干什么? 五、总结全文 自觉预习是一种良好的学习习惯,它可以提高我们的阅读能力,促使我们开动脑筋,思考问题,对学好每门功课都十分重要,希望大家能持之以恒地坚持下去。 第二课时 一、复习、导入新课 1、复习毛笔的执笔方法。怎样进一步地写好毛笔字呢? 2、看图说话,复习旧知 逐一观察六幅图,说说图上画的是谁?在干什么? 小结:做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。 学生练习毛笔的执笔方法,教师巡视,检查,纠正。 二、出示学生作品,师生共同评析 1、一起看四幅作品 2、朗读作品内容 3、小结读法:读的时候,如果是竖行,应该从右往左读,如果是横行,可以从左到右读,也可以从右往左读。 4、讲解行款要求 5、赏析作品,看了四幅作品后,你有什么感觉呢?我们在写书法作品的时候要注意什么呢? 6、注意事项: (1)养成按行款要求写毛笔字的习惯。 (2)每行的字数要尽量相同,最后一行可以少几个字,但不可以多写字。 (3)竖行和横行的字要对齐,字的大小要一致。 (4)要学会折格子。 (5)写字时要注意整洁,字墨未干,不能碰字,且尽量站立,悬肘,写字的手不要碰纸面。 四、指导看图,学习站立悬肘写毛笔字 1、指导观察右下角彩图,图上的同学在干什么?他的写字姿势与我们平时写毛笔字有什么不同? 2、教师边示范,边讲解具体要求。 3、学生模拟练习,训练写字姿势,教师巡视指导。 五、练习站立悬肘,书写作品 六、总结 我们今天通过观察挂图,了解了写毛笔字的形款要求,只要我们按照老师的.要求,认真写并坚持长期练习,也一定能写出一手漂亮的毛笔字。 小学三年级语文培养良好的学习习惯教案 篇2教学目标: 1、指导学生仔细观察课本插图,使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法,训练正确的书写方法,培养学生养成良好的书写习惯。 2、初步了解“文房四宝”的有关知识,懂得如何使用和爱护毛笔,培养正确使用,爱护毛笔和注意整洁的好习惯。 3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣,逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。 教学重难点: 了解写钢笔字和毛笔字的基本要求,学习写正楷字;掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势,初步掌握写正楷字的方法。 教学准备: 黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本 课时安排: 一课时 教学过程: 一、导入新课。 同学们,过去两年的学习中,我们结识了许多学习伙伴,两年中我们有一个伙伴,它总是伴随我们,它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴,它将取代铅笔,时刻伴随我们经历小学、初中、大学……,你们知道它的名字吗?“钢笔”。大家拿出自己这 个伙伴,我们来看看它。(教师讲解钢笔的组成。) 教师过渡:认识了钢笔,你们知道怎样使用它么? 二、引导写字姿势和握笔姿势 1、观察第一页插图。 (1)小学生上课时是怎样写钢笔字的? (2)引导学生观察图上同学们的坐姿,拿笔的样子。学生自己模仿,握笔坐姿,教师观察。以插图为范本指导纠正。 (3)教师过渡:大家姿势都很端正,有信心写好钢笔字吗?我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 2、看二页插图,欣赏钢笔作品,你觉得哪写得好? (1)学生学着自己写写,比较书上作品后,说说自己满意的地方和自己不满意的地方。 过渡:我们这个小伙伴,大家喜欢吗?怎样照顾它呢? 三、使用和爱护钢笔 1、看第三页六幅小图 你对钢笔的保护了解了什么? 总结:我们对这个小伙伴想说点什么吗? 四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿 指导看图: 1.上图(1)图上是谁,他们在干什么? 2.左下图 (1)图上都有什么?谁认识这些写毛笔字的工具? (2)教师请同学将自己毛笔上的字读一读,讲解有不同的毛笔。 (3)请班上有基础的小“书法家”,示范姿势。 3.右下图 (1)教师讲解:小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁,再把纸铺平开始写毛笔字 (2)教师小结 五、认识“文房四宝”,陶冶情操 1、同学们,你们认识“文房四宝”吗?看看图上左下角的两幅图,看看你认识图上的哪些物品。 2、小组轮流汇报,教师指导 (同学们观察得既正确又仔细,不过现在的人一般不用墨在砚上磨出墨汁,可直接用瓶装墨汁。) 六、欣赏作品 1、欣赏第6页上图学生的书法作品 2、你平时都在什么地方看到书法作品?你看后都有什么感想 3、你知道有哪些书法家? 过渡:我们班也有小书法家,展示作品。 七、我的十分钟 1、现场写字,生轮流参观,激发兴趣,自己动笔写。 2、练习 (1)学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字(舒缓音乐播放) (2)教师巡视指导 八、总结 今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴,希望大家和它们好好相处,善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。 小学三年级语文培养良好的学习习惯教案 篇3教学目标 1、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求,掌握写字的行款,培养良好的写字习惯。 2、了解写毛笔字的执笔方法,训练正确的执笔姿势和书写姿势,初步培养学生写毛笔字的良好习惯。 教学过程 一、复习导入 1、回忆钢笔与毛笔的执笔与写字姿势。 2、学生练习,教师及时纠正。 二、观察作品,掌握写字的行款。 指导观察第2、3页上的钢笔字作品 1、抄写课文或作文时,应注意什么? 2、讨论交流 3、小结 三、组织练习,训练学生养成习惯 1、学生练习写钢笔字。 2、教师辅导,纠正执笔方法,写字姿势。 3、说说执笔姿势和写字姿势。 四、总结,提出希望 1、通过学习,你懂得了什么? 2、你准备怎样写好钢笔字和毛笔字? 3、提出希望 五、作业 练习如何正确使用钢笔和毛笔。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。