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标题 坐上我的小飞船教案
范文

坐上我的小飞船教案（通用9篇）

在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的坐上我的小飞船教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

坐上我的小飞船教案 篇1

一、教学要求

1学会7个生字。

2会认9个字。

3正确地朗读课文。知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。

二、教材说明

本文写作者在梦里坐上飞船飞向太空，见到了地球上的高山、平原、岛屿和海洋，还看见了中国的长江、黄河和万里长城。课文有助于发展学生的想象力，激发学生探索科学的兴趣。

三、教学建议

（一）教学准备

布置学生收看中央电视台的天气预报节目，注意听预报员的讲解，看看地图上的黄河和长江在什么位置。

准备本课的生字卡片、朗读课文的录音带、从太空俯视地球的录像片。

（二）识字、写字教学

重点指导读准生字坐、向、平、里和要求会认的字梦、洋、城的音。

指导写字，要让学生用已学过的笔画和偏旁识记字形。

注意坐的上面是两个撇、点；万的第二笔是横折钩，不是撇；里的第五笔是竖，不是横。

（三）朗读指导

重点指导读好两个带啊的句子。可以分两步进行，先指导读第一自然段，然后放手让学生自己读第二自然段。指导学生试着读出啊的感叹语气，读出作者在太空中看到地球、看到中国的喜悦、激动心情。

（四）练习指导

第三题，从地图上找出长江、黄河、长城。可以请课前有准备的学

生先说一说，然后教师用清晰的挂图，依次指点学生找出长江、黄河和长城，并在课本上用符号作上标记。还可以结合挂图，指导学生认识高山、平原、岛屿和海洋。

（五）扩展活动

想象自己乘坐飞船飞向太空所见到的景色，并画下来。可以画课文中描述的内容，也可以随意画自己想象的内容。

（六）课时安排

教学本课可用1—2课时。

四、巩固练习。

1、写生字本上的作业，每字3遍，教师个别巡视，表扬书写姿势正确的学生，同时纠正学生不正确的姿势。

2、练习书写词语：坐下、飞鱼、向上、太好、平日、一万、乡里。

3、朗读全文。

活动结束：

小朋友一起听音乐、吃点心。

坐上我的小飞船教案 篇2

目标

1、按照自己的想象，大胆表现宇宙飞船的外形和内部结构。

2、了解人类正不断实现飞向太空的梦想，进一步激发对太空的兴趣。

准备

1、宇宙飞船外形和内部结构图，幼儿收集有关太空的图片资料。

2、蜡笔、水粉颜料、记号笔。

过程

一、重现经验

1、分组交流自己事先收集的有关太空的图片资料。

2、教师适时归纳补充：宇宙飞船、宇航服、太空、星球。

二、欣赏讨论

1、宇宙飞船外形照片：说说宇宙飞船的'组成部分，比较一次次制造的神舟号飞船在外形和功能上的区别。

2、观看宇宙飞船的内部结构图：讨论其中的结构和功能，并简述其设计的注意点。

3、思考怎样使用油画棒、水彩色和记号笔等不同工具在画面上表现飞船外形、内部结构、太空，可以采用怎样的步骤。

三、教师引导幼儿创造表现

1、按自己设想的功能，改变宇宙飞船的外形，画出不同于照片上呈现的新型宇宙飞船。

2、用油画棒画出宇宙飞船的外形，努力画得奇特又美丽。

3、用记号笔画出宇宙飞船的内部结构、想象每一结构的功能。

4、在太空部分添画不同的星球。注意布局，使重点突出、主次分明。

5、选用深色涂抹太空背景。

四、展示作品

1、观赏、比较不同外形的宇宙飞船画，请小作者介绍飞船的功能。

2、按宇宙飞船的功能归类。（探测气象、太空餐厅、星球探险、电视转播等）

3、为宇宙飞船投票，确定最佳设计方案开展游戏。

坐上我的小飞船教案 篇3

教学目标：

1、学会7个生字，并能正确地书写。

2、会认9个字。

3、正确、流利地朗读课文。

4、使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。

教学重点：

1、学会7个生字，并能正确地书写。

2、正确、流利地朗读课文。

3、使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。

教学难点：

知道地球上有哪些地形。

教学过程：

一、课前准备：

布置学生收看中央电视台的“天气预报”节目，注意听预报员的讲解，看看地图上的黄河、长江在什么位置。

二、谈话导入：

昨天晚上你们收看中央电视台的天气预报节目了吗？你们知道黄河、长江在什么位置了吗？今天我们来学习第8课我坐上了飞船（教师板书课题，齐读课题。）看看在飞船上看地球能看到什么。请同学们打开语文书第8课。

三、初读课文，读准字音。

1、借助拼音读课文，注意把每个字的音读准确。

2、再读课文，画出生字和会认的字，多读几遍。

3、同桌同学互读生字，比比谁读得准确？

4、同桌同学互读课文，相互纠正读音，读后标出全文共几个自然段？（3个自然段）

5、分段读课文，其他同学听听是不是把每个音读准确了？

四、学习课文，理解内容。

1、自己读课文，你坐在飞船上看到什么了？请你用铅笔和尺子把你看到的画下来。

2、把画下来的句子自己读一读，然后读给同桌小伙伴听一听。

3、指名读第一段。现在我们就再一次坐上飞船，飞向太空，愿意去吗？请大家看录相。

4、学习第二自然段：

（1）指名读刚才画过的句子。看到什么了？板书：看见高山、平原、岛屿、海洋

（2）实物投影出示书中这幅图：让学生到图前指一指哪是高山，哪是平原，哪是岛屿和海洋。

（3）很多同学都看了天气预报，能在世界地图上找一找高山、平原、岛屿和海洋吗？请同学到黑板上指一指。

（4）教师指导读好第二自然段：

①你们坐在飞船上看到了高山、平原、岛屿和海洋，你们心情什么样？（激动、高兴）

②自己用这种心情试着读一读。

③指名读。

④评读。哪儿读得好！哪儿读得还不够，应该怎样读。

⑤教师范读。注意“啊！”要读出感叹的语气，突出“看见”、“有…有…还有…”。

⑥学生模仿练习。

⑦指名读。

5、学习第三自然段：

（1）你还看到了什么？读读你画出的句子。板书：黄河、长江、万里长城

（2）请学生到图前指一指。

（3）教师出示中国地图，请学生找一找黄河、长江、长城。

（4）指导朗读。

①自己用学习第二段的语气读一读。

②指名读。

③教师指导读。

6、请学生把第二、三段连起来读一读。

7、结合课后练习3，让学生在地图上找到的长江、黄河、长城，在课本上写出来。

坐上我的小飞船教案 篇4

一、活动目的：

1、能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。

2、发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。

二、活动准备：

各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

三、活动过程：

1、教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。

2、今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。

3、教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。（难点）

4、幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。

5、展示宇宙飞船，幼儿相互。

坐上我的小飞船教案 篇5

活动目标：

1、能大胆、连贯地向同伴介绍自己收集到的资料，知道一些有关飞船上太空的知识。

2、尝试设计飞船，体验到合作的快乐。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

知识准备幼儿与家长一起收集的神舟六号的资料（宇航员在太空中是怎样睡觉、吃饭等）

活动过程：

一、交流分享

1、相互交流

师：最近我们中国有一个重大的新闻，你们知道是什么新闻吗？（神舟六号飞上天了），在这艘飞船上面还有两位非常了不起的人，你们知道是谁吗？（宇航员：聂海胜和费俊龙）

师：看来，我们小朋友都收集了许多有关神舟六号飞船的新闻了，是吗？那么你找个好朋友跟好朋友介绍一下，你收集到了哪些新闻，好吗？

2、个别交流

师：现在谁来跟大家介绍一下，你收集到了哪些有关神六的新闻啊？（个别幼儿介绍）

二、丰富知识

师：刚才许多小朋友向大家介绍了有关神六的新闻，现在我们一起到太空中去看一看，好吗？（根据幻灯片介绍）

三、幼儿操作

师：我们的宇航员非常的了不起，他们不怕生命的危险，为了给国家做一点贡献，去了太空做试验，你们想不想和这两位宇航员叔叔一样了不起，做个了不起的中国人啊？那么我们一起来设计神舟飞船吧！（幼儿自由操作）

四、发射飞船

坐上我的小飞船教案 篇6

活动目标：

1、尝试用纸盘进行设计、制作小飞船，感受纸盘的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。

2、能运用辅助材料进行大胆想象绘画、装饰，体验自由创作的快乐。

活动准备：

1、教具：范作3—4个，音乐《坐上我的小飞船》、课件。

2、学具：一次性纸盘、剪刀、蜡笔、记号笔、即时贴、皱纹纸、固体胶。

活动过程：

一、激趣导入。

师：看，这是哪？出示太空的投影，让幼儿视觉感受宇宙的神秘，激发幼儿探索的欲望。

太空里有些什么呀？真想到太空去玩一玩，怎么去呢？

二、探索尝试

1、讨论：你见过的太空飞船是什么样子的？有哪些部分组成？

看看老师带来的飞船图片（主要船体和船舱）

2、师：“老师也做了个小飞船，看看用了哪些材料？你知道老师用这些材料是怎么做出小飞船来的呢？”为了让幼儿能观察的仔细些，看的更清楚，教师可以将制作好的飞船打开。看清楚每个部分。

3、请个别幼儿上前来试一试，教师在一旁引导。让幼儿在探索中知道要把一次性纸盘对折，然后在内环的一边轻轻剪出一个小口，剪开圆的一半，翻出来，用记号笔画出船舱，将飞船按照自己喜欢的方式进行设计和装饰，最后在船舱里画上坐飞船的人，就是一只外星飞船啦。

4、教师与幼儿一起总结刚才制作和装饰飞船的过程，尽量让幼儿来说一说。也应允许幼儿有其他创意的想法。

三、设计制作

鼓励幼儿根据自己的意愿设计、制作飞船，并进行创意装饰和绘画，体验自由创作的快乐。。

提醒幼儿：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用固体胶；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

四、游戏：坐上我的小飞船

师：你想去太空遨游吗？现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗？

播放乐曲《坐上我的小飞船》：小宇航员，请你坐上小飞船，我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面，开始变得轻飘飘的，我们飞得比小鸟还要高了，小飞船缓缓的在空中飞行，快看，我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云，让我们穿过云吧。一座又一座的群山在我们的面前，让我们绕过山。快看，月亮就在前方，我们要到月亮上去，我们要飞到月亮上面去游玩……

坐上我的小飞船教案 篇7

活动目标：

1、理解歌词、学唱歌曲。

2、掌握律动歌曲的基本动作。体验律动音乐带来的快乐。

3、培养孩子团结合作，相互配合的能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

录音机电子琴小飞船图片

活动过程：

一、课前准备：

1、教师演唱《小兔子乖乖》让幼儿分辨大灰狼和兔妈妈。

2、发声练习（师生问好）

二、新课导入：

1、情境导入

让幼儿猜猜老师拿的这张图片是什么？让幼儿自由想象。然后给歌曲创编歌曲名称。

2、让幼儿闭上双眼想象一下夜晚天空中你会看见什么？天亮了，天空中你会看见什么？（幼儿自由发挥想象力）

3、老师范唱

a、教授律动歌词

b、打拍子教歌词

c、理解歌词

d、逐句教唱

e、课间游戏（缓解学习氛围）

三、结束部分

教师出示图片让小飞船带着我们去太空游玩，赶快坐上出发吧！（开启录音机）随着音乐唱起歌曲，和老师一起走出教师，创设情境式下课。

坐上我的小飞船教案 篇8

活动目标：

通过学习创编舞蹈《坐上我的小飞船》，加深幼儿对歌曲内容的理解，协调幼儿的舞蹈动作，充分发挥幼儿的想象力。

活动准备：

《坐上我的小飞船》音乐带一盒。

活动过程：

1、幼儿随音乐自由做动作入座。齐唱歌曲《粗心的小画家》，要求幼儿声音自然，不喊叫。

2、教师弹奏乐曲《坐上我的小飞船》，要求幼儿随音乐唱歌曲，请幼儿讲出唱这首歌曲的感受。同时教师讲解神舟六号飞船神游太空的故事，加深幼儿对歌曲的理解。教师引导幼儿将这首乐曲编成舞蹈，请幼儿自己想一想，什么动作最好看。

3、教师播放音乐，幼儿自由编舞蹈动作。同时，教师可巡回指导，及时表扬动作优美的孩子。并请跳得好的幼儿表演。

4、教师可根据幼儿的舞蹈动作，再加上老师的一些改编动作，将整个舞蹈完整的跳一次，让幼儿欣赏。幼儿可随音乐与老师一起跳舞蹈。可随音乐反复跳几次。

坐上我的小飞船教案 篇9

【活动目标】

1、了解神舟号的特征以及宇航员在飞船里的生活，并尝试用绘画表现。

2、对宇宙飞船和宇航员感兴趣。

【活动准备】

1、幼儿对神舟号发射的信息有所了解；

2、神舟号发射的图片若干；

3、绘画材料；

4、幼儿操作包。

【活动过程】

一、激趣导入。

提问：你们听说过“神舟九号飞船”吗？分享一下你的信息？

二、观看交流。

1、请幼儿观察参加神九发射的宇航员。

2、通过观看体会宇航员在太空舱中的生活。

三、观察操作。

1、逐一出示神舟号飞船从发射到返回的图片，引导幼儿观察讲述。

提问：神舟号飞船在哪里？神舟号的火箭上有什么标志？

宇航员乘坐在飞船的哪个部位？宇航员在飞船里是怎样生活的？（怎样行走？物品是怎样摆放的？服装是怎样的？）

2、幼儿操作，教师观察。

四、联想创作。

引导语：我们的航天科学家和宇航员们真了不起，造出了这么先进的宇宙飞船，他们还在不断地研究，以后的宇宙飞船肯定还要先进。小朋友想想看，我们将来造的宇宙飞船是什么样的，把它画下来。

1、指导幼儿绘画出宇宙飞船和火箭的主要特征。

2、展示幼儿作品。

【活动建议】

1、在区角活动中学折火箭。

2、提供各种积木与废旧材料，在幼儿学会制作飞机的基础上，制作火箭、飞船、航天飞机。

3、家长与幼儿一起收集宇航员的资料，通过介绍、交流，知道宇航员在太空的生活。
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更新时间：2025/3/15 13:34:00