标题 | 小学二年级语文下册《黑板跑了》教学反思 |
范文 | 小学二年级语文下册《黑板跑了》教学反思 今天上完了《“黑板跑了”》一课,感触最深的是: 本课讲述了物理学家安培的一则趣事,小中见大,让我们了解真正的科学家所具备的素质和精神。安培被称为电动力学的创始人和奠基者。甚至电流的单位名称也用其名字命名。 导入时,我决定从介绍安培入手,别出心裁地让学生做了这样几道数学题: 填上合适的单位名称。 一个鸡蛋约重50()一块黑板约长4() 一张课桌价值约50()一节课时间是40() 学生好奇极了!语文老师怎么让我们做起了数学题来?不过这些题目显然对孩子们来说太简单了,孩子们答对后很好奇:老师究竟要给我们上什么呢? 我追问:我们刚才填的这些单位名称有的表示重量,有的表示长度,那你们知道电流的单位名称是什么? 这个问题把学生给难倒了,他们个个面面相觑。 我在黑板上板书:“安培”。 孩子们大声地读着,陆庆一不解地问:“这是人的名字,人的名字怎么会是单位名称呢?” “是呀,这又是一个什么样的人呢?为什么要把他的`名字作为电流的单位名称?今天,我们就来学习安培的故事。 这样的导入,有效地激起了学生的学习欲望。 |
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