标题 | 保护视力爱护眼睛大班教案 |
范文 | 保护视力爱护眼睛大班教案(通用6篇) 作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的保护视力爱护眼睛大班教案(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 保护视力爱护眼睛大班教案1活动目标: 1.认识测光器 2.学习使用测光器测量光线。 3.感受光的强弱对眼睛的影响。 4.感觉舒适的光线。 活动教学资源: 指针式测光器、图书区、各学习区、学习单、笔、蜡笔。 活动流程: 一、 引起动机 老师操作布偶以戏剧互动的方式和幼儿讨论:“小朋友好,我叫小花,告诉你们一件事喔,最近我的眼睛觉得很不舒服,妈妈带我去给医生检查,医生伯伯竟然说我近视了,要我戴眼镜耶!你们知道我为什么近视了吗?” 二、发展活动 1. 请幼儿讨论各种引起近视的可能原因。 2. 展示测光器,说明测光器的用途及介绍使用方式。 3. 带领幼儿至教室的图书区,及各区域的书写桌实际操作测光器并观察仪器上的数字变化。 4. 将各区所测到的光度数记录于学习单上(附件)。 5. 请孩子分享测量的结果及光线强弱对眼睛的影响。 6. 与幼儿分享标准的光线度数是多少(一般室内的标准光线为350度、白板及图书区的标准光线为500度)。 7. 请幼儿分享学习单上的各区域光线是否达到标准值,若未达标准值,则需增加光线。 三、结束活动 讨论保护眼睛的正确方法。 活动评量: 1. 能使用测光器测量并记录测光器上的数字。 2. 能说出保护眼睛的正确方法。 注意事项: 1.园所可备一台测光器,除了供园所检视灯光的的光线是否达到标准外,亦可作为教学资源的教材。 2.不同年龄层讨论的目标可不同。 3.提醒幼儿若眼睛出现疲劳,不舒服时;应多休息。或请医生检查视力,以保持眼睛的健康。 延伸活动: 1. 可于灯管下多加几盏台灯(或双管灯减少成单管灯)测试光的强弱及于测光器下是否会有不同的变化显示;让幼儿知道看书时需有足够的光线。 2. 讨论看东西的距离及光线对眼睛的影响。 适用年龄:5-6岁 活动时间:30-40分 保护视力爱护眼睛大班教案2活动的目标: 1.让幼儿认识保护好自己眼睛的重要性; 2.指导幼儿养成用眼卫生的好习惯。 3.初步了解健康的小常识。 4.初步了解预防疾病的方法。 活动的性质: 科学认知活动 活动的时间: 35分钟 活动涉及的知识和方法背景: 眼睛是人体的视觉器官,我们看东西全靠它。眼睛的用处大极了!如果眼睛丧失了视力,我们就什么东西也看不见了。 活动的工具和材料准备: 眼睛的作用、保护眼睛的挂图。 活动的过程: (一)谜语游戏导入 两颗葡萄黑又亮,长在人脸上,白天开窗四处望,黑夜要关窗。(打一人身体的部分) 小朋友猜出谜底,是眼睛。(见图1) (二)分组讨论 1.眼睛的重要作用(见图2) 小结:看书写字、走路、运动、做工作,处处都离不开眼睛。 2.怎样保护眼睛 (1)正确坐姿(见图3) (2)看书稍久,要望远或休息一会(见图4) (3)眼保健操(见图5) (三)加强认知 1.他们的做法对吗?(见图6) 2.游戏巩固:捉迷藏(见图7) 活动评析: 经济的发展,脑力劳动越被人所重视。而在人们的学习、工作、生活中,忽略了对眼睛的保护,特别是在儿童期尤为突出。为此从小让孩子了解一些正确用眼知识,提高保护眼睛的意识,明确眼睛的重要性是非常必要的。 本课首先以谜语的形式导入,创设情景,激发幼儿求知欲望。然后采用分组讨论的形式让幼儿体会眼睛的重要性,如何保护好眼睛,培养幼儿的合作、分析、想象能力、语言表达能力及科学的思维方法。最后采取游戏的形式强化幼儿认知,使幼儿进一步明确科学的`用眼方法,自觉地养成良好的用眼卫生习惯,提高幼儿的科学素养。 教学反思: 整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。 保护视力爱护眼睛大班教案3设计意图: 通过组织这次活动使孩子们更加意识到保护眼睛的重要性,利用一些基本常识给孩子提供一个学习平台,让孩子们学会保护视力,爱护自己的眼睛。 活动要求: 1、让幼儿懂得保护眼睛的重要性,知道保护眼睛的方法。 2、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。 资源准备: 1、请幼儿向家里人了解眼睛近视或生眼病的原因。 2、保护眼睛为内容的图片四张,儿歌录音带、录音机。 活动过程: 一、猜谜引出课题 师请幼儿猜谜语:“上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。”要求幼儿在自己身上找一找是什么东西。 让幼儿说一说。 二、眼睛的用处 请幼儿说一说眼睛有什么用处?能看见什么东西? 让幼儿讨论说一说。 请幼儿来回答,大家来做补充,师给予肯定性评价。 请幼儿闭上眼睛,提问:假如你的眼睛看不见,你会怎么样?想一想。 大家开始讨论后,选代表来回答。 小结;我们每天学习、生活、劳动都要用眼睛,所以我们一定要保护好自己的眼睛。 三、怎样保护眼睛 1、提问为什么有的人戴眼睛或生眼病? 2、出示图片:图1、写字画画是坐姿要正确。 图2、看书以后要向远处眺望。 图3、不用脏手、脏手绢揉眼睛。 图4、看电视要离开一定的距离,时间不要太长。 3、指导观察图画,请幼儿看图讲出内容。 4、联系自己说一说平时有没有按图画上这样做。 小结:今后小朋友们可一定要保护好自己的眼睛,还要注意用眼的正确方法。 四、欣赏儿歌《我有一双明亮的眼睛》 进一步掌握保护眼睛的方法。 保护视力爱护眼睛大班教案4活动目标: 1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。 2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。 4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。 5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。 活动准备: 眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)活动过程: 一、谜语导入上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。 上大门,下大门,关起门来就睡觉。 二、了解眼睛的构造,用途 1、出示图片引导幼儿观察。 提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? 2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。 三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。 1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》 提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情? 小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。 2、欣赏情景表演或看图片(1)小朋友在用脏手揉眼睛。 提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做? 小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 (2)小朋友头趴在桌子上画画。 提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情? 小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。 1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。 附故事:眼镜和鼻梁夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:"疼,疼,疼死我了!"他边哭边揉着红肿的鼻梁,"谁在哭?"耳朵问,鼻梁哭泣着说"明明的眼镜整天压在我的身上,我的身上又红又肿。"耳朵气恼地说:"讨厌的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难受极了!我们找他评理去!"耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜:"眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上,又沉又重,难受极了!"眼镜理直气壮地说:"是主人把我戴在你们身上的,你们要为我服务,累也是应该的!"……他们你一言,我一语地吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇! 第二天,明明在放学的路上边走边看书,突然鼻梁一耸肩,耳朵连忙弯弯腰,明明的眼镜就哗啦一声掉在地上,打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见,不小心撞在了树上,鼻梁肿了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛说话了:"不要埋怨眼镜,都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见,才请眼镜来帮忙,大家要互相帮助,提醒明明爱护眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼镜,大家都会很开心!" 活动反思: 本次活动由于眼睛是身体的重要部位,不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉,因此个别幼儿可能记忆不太深刻,所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生,尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。 保护视力爱护眼睛大班教案5活动内容 眼球操通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段,使学生由感受到体验,由理论到实践;由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识,了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏,达到了教学目标。 活动目标 1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。 2、懂得爱护眼睛, 渗透对近视同伴的关爱、尊重。 活动准备 录象 活动过程 一、谈话导入 1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。 是什么?(课件:眼睛) 2、说说是怎么猜出来的:你怎么知道的? 3、引导认识眼睛的重要性:我们的眼睛重要吗?为什么重要? (讲到写字时)是呀,他能帮助我们写字。现在我们就来写一写:“黑眼睛,亮晶晶” 4、体验失去眼睛后的不便:这么重要的东西如果没有了会怎么样呢? (闭上眼睛再写一遍,一起睁开眼睛,先自己欣赏再前后桌交流欣赏。) 5、挑选几份进行展示、交流:看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗? 二、引导幼儿初步认识眼睛的作用 眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到伤害。听,是谁在哭…… 1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。 2、通过交流感受带眼镜的麻烦 三、眼球操 1、原来,戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看,我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊!让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟) 在看书、打电脑、看电视,弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时,可以做《眼球操》 抬起头,呼气,眼球向上看五秒,然后吸气,头回到原来位置。低下头,呼气,眼球向下看五秒,然后吸气,头回到原来位置。按着相同的动作要领,头部左右上下晃动,前后左右旋转。最后,用力闭上双眼,再把眼睛一下子睁开。 再跟着音乐做一做。 五、引导保护眼睛 集体讨论、交流保护眼睛的方法: 结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。 保护视力爱护眼睛大班教案6活动意图: 幼儿期还是想象活跃的高峰期。艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子,懂得学习和生活密不可分。具有生命力的教学活动,能唤起幼儿无尽的想象,创新思维,也从这里起步,把自主还给幼儿,让他们去探索、追求、享受成功的快乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高,对于发展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。 活动目标: 1、对自己的眼睛产生好奇。 2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。 3、有意识的注视丰富多彩的周围环境。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备: 1、眼睛小精灵,眼睛处可替换。 2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。 活动过程: 一、开始部分 教师出示眼睛小精灵,用小精灵的口吻与幼儿对话:认识我吗?我就在你们的身上,找找吧! 二、基本部分 1、幼儿互相观察同伴的眼睛,说说看到了什么。 将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象,引起幼儿的兴趣。 2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机) 请幼儿眨眨眼睛,发出“咔嚓、咔嚓”的声音,模仿照相机拍照的样子。 3、带领幼儿到室外,说说自己看到了什么。 4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前,做照相机的幼儿盯住花朵,另一幼儿边说“咔嚓”,便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵,此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛,表示拍摄成功。 5、引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。 6、幼儿作画,请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来,送给那些看不到景象的眼睛,使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。 三、展示幼儿作品 你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么? 结束部分: 鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品,相互欣赏评价同伴的作品。 活动延伸: 回家邀请父母一起观察家乡的变化,用眼睛“照相机”表现出来。 活动反思: 这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说,这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好。 不足之处: 在观察的环节中,有些孩子不太遵守游戏规则,到了户外有些失控,应该在外出前做更多的要求,让孩子们明确出行的目的是什么,并适时引导那些孩子进行观察,可以请他们给老师和同学们拍照,可能,这些孩子会更加有兴趣些。 |
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