标题 | 中班科常美丽的泡泡教学教案参考 |
范文 | 中班科常美丽的泡泡教学教案参考 设计意图:幼儿园门口卖玩具的小摊上,孩子们对能吹出泡泡的玩具特别感兴趣,常常缠着大人买,还把玩具带到幼儿园来玩。一次,张晗小朋友带来的吹泡泡玩具刚和同伴玩了一会儿,一不小心玩具中盛的泡泡水全给洒了,看见张晗小朋友着急地哭了起来,所有的小朋友都很想帮助她,于是产生了“自制泡泡水”的想法。为满足孩子们的探究欲望,达成他们美好的心愿,我特意设计了这次活动。 活动目标: 1.让幼儿通过操作实践,掌握配制泡泡水的方法。 2.初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。 3.激发幼儿的好奇心,满足幼儿探索实践的需要。 活动准备: 1.提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。 2.每组一个操作台。 活动过程: 一、泡泡水的秘密。 1.教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具,引起幼儿学习兴趣。 老师给小朋友带来了一件玩具,想和小朋友一起玩,看看是什么?吹泡泡需要些什么?(泡泡水和吸管) 可是泡泡水没了,怎么办?(自己配制泡泡水) 2.幼儿第一次尝试配制泡泡水。 (1)幼儿自由分组,在操作台前尝试用不同的材料配制泡泡水。 (2)经幼儿商量后,每组推荐一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言,交流经验。 提问:你们是怎样配制泡泡水的?能吹出泡泡来吗? 3.幼儿第二次尝试配制泡泡水。 幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上,再次动手操作,亲自体验如何成功地配制泡泡水。教师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹出来泡泡时的情景。 二、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。 1.DV回放。 引出用同样的材料配制泡泡水,吹出来的泡泡不一样大这一问题,激发幼儿的探究兴趣。 2.幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。 (1)试一试,用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗? 教师与幼儿一起玩,当好一名玩伴、一名合作者、一名引导者,适时让个别幼儿介绍自己 配制泡泡水的'方法。 (2)集中讨论。 提问:你有什么发现? 引导幼儿发现同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一样大。 3.尝试用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。 各别提问:你们配制的泡泡水能吹出几种不同大小的泡泡?说说你们是怎么配制,有什么发现吗? 三、吹泡泡比赛,分享成功的快乐。 比一比,看哪个组的小朋友吹的泡泡又多又大。(允许幼儿相互学习,相互帮助,共同进步。) 四、活动延伸: 小朋友今天很能干,不仅帮老师配制了泡泡水,还能配出吹出不同大小的泡泡水,太谢谢你们了!不过老师要请小朋友回家试一试,除了可以用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外,还有哪些材料可以配制出泡泡水? |
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