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面五星红旗第二课时教学设计

范文

面五星红旗第二课时教学设计

一、复习

1、听写。

2、说说课文讲了一件什么事？

二、学习课文四??十自然段。

1、指名读四??十自然段。

2、自学，理解以下体态语言和词语。

A、“双手一摊，一脸的无奈”意思是“对不起，我没为法帮你。”

B、“平等六易”面包=用来交换的钱物。

C、“身无分文”全身上下没有一分钱，联系前文“筏子和背包都无影无踪”来理解。

D、“耸了耸鼻子”表示不希罕这件新大衣。

E、“眼里闪出亮光、惊喜”好奇。

3、前后文比较：

（1）对于老板来高姿态，用新大衣和五星红旗来交换面包，谁值钱？

（2）为什么老板宁可要五星红旗，而不要新大衣？甚至还愿意为了五星红旗而多出面包？

（体会老板对异域之物的爱好。）

4、我同意了吗？

（1）找句，读、体会情感。

A、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”

“愣”说明作者没想到老板舍大衣而取五星红旗，提出这样起乎寻常的要求。

“久久地凝视“作者当时正在进行思想斗争。（想想作者些时会想些什么？）

B、“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。“

通过“摇头、吃力地、趔趔趄趄”这些词语，体会作者宁可饿肚子，也不肯用心爱的国旗换面包，那种深切地爱国热情。

（2）结果作者为此付出的代价是??

“摔倒在地”（晕倒）（联系前文“直到第三天中午”来体会作者又饿又累的情景。）

5、夸一夸文中的这个小伙子。（体会情感。）

6、指导朗读。

7、分小组表演。

三、学习课文最后两节

1、齐读最后两节。

2、找出描写老板态度变化的.句子读一读，理解老板博大的胸怀。

“冲我竖起大拇指”“费用由我来付”。

A、“冲我竖起大拇指”是赞赏作者对五星红旗，对祖国的热爱。

B、“费用由我来付”联系前文“讲究平等交易”体会，先前老板施舍一块面包尚且不肯，现在却肯付医院中的大笔费用，前后态度变化如此之大，是因为他被深深地感动了，被作者那种深切的爱国心感动了。

3、从中体会到老板的国际主义精神。

4、此时此刻，你想对那个面包店老板说什么？

5、感情读文。

四、找出令你感动的句子，反复读一读。

五、拓展延伸

师：如果当时“我”拿了国旗换面包，会出现什么情况？故事的结尾会怎样？（续编）

六、作业 1、摘抄感人的句子。

2、把故事讲给家人和朋友听。

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