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东郭先生和狼教学设计

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东郭先生和狼教学设计范文

教学目标：

1、认识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚昧，老农的机智、果断，懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。

2、学会本课生字、新词，正确读、写、理解课后15个词语，能用“犹豫”、“大吃一惊”造句。

3、能联系课文内容，理解句子中感叹号所表达的`思想感情及反问句意思。

4、感情地朗读课文并排演成节目演一演。

教学时间：3课时。

课时重点：

学习本课生字、新词，理清课文脉络。

教学过程：

一、揭示课题。

今天我们学习一个寓言故事。

板书课题：东郭先生和狼

出示幻灯片

二、按提示预习课文。

1、自学生字、新词，要求读准字音、认清字形。

2、用学过的方法理解词义。

3、正确朗读课文，并想一想课文主要写了哪几个角色，他们之间是什么关系？

三、检查预习。

1、学习生字、新词。

（1）指名读生词，要求读准字音。

（2）齐读生词。

（3）你觉得这些词中有哪些字比较容易写错，请你提醒大家。

2、指名分小节读课文。

3、检查对词语的理解。

（1）查字典理解：

毛驴：

仁慈：

（2）做动作体会理解：

蜷：

抡：

（3）换词理解：

危急——危险；心肠——心地

（4）图示：

岔道——分开的小路。

4、交流思考题：

课文主要写了哪几个角色？

板书：东郭先生老农狼

分别用几个动作表示他们之间的关系，板书：

老农

教育打死

救

东郭先生狼

吃

四、指导理清课文结构。

1、默读课文，按“东郭先生救狼——狼要吃东郭先生——老农打死狼”的顺序为课文分段。

2、交流分段情况。

3、分段朗读课文。

五、课堂练习。

1、比一比，再组词。

抡犹添塞

抢忧舔赛

2、给带点字注音。

答应（）挣扎（）逃难（）

回答（）扎紧（）难倒（）

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