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七年级政治下册《唱响自信之歌》教学设计

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七年级政治下册《唱响自信之歌》教学设计

教学目标

课程标准要求：客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象及养成自信的生活态度。

本课时教学目标：

情感态度、价值观目标：

Ⅰ、在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。

Ⅱ、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度

能力目标

Ⅰ、学会正确地自我认识对自己作客观的评价。

Ⅱ、运用正确的方法，增强自信心。

知识目标：

知道树立和增强自信的方法

学生分析

初中生处于人格成长的关键时期。由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往出现偏差，对自己的'评价过高或过低，对别人的评价难以正确对待，以至形成自负或自卑的心理障碍。而自我认识上的偏差必然带来行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题。因而必须通过教学让学生对自己的能力、价值有清醒、客观的认识，从而增强自己的自信。只有树立了自信之后，才会以良好的心态接受和发展自己，使自己成为快乐的人，对社会有用的人。

教学方法

合作探究法、情感体验教学法

教学过程

同学们看过“超级女生”这个电视栏目吗？那些闯关成功的选手是否是因为很幸运呢？

（多媒体出示课题及学习目标要求和探究的问题

学生自主学习（按自学要求自学课本内容，约10分钟）

检查自学情况：通过自学，同学们是否对以下问题有了初步的感知呢？

1.自信的基础是什么?

2.撑起自信心的最重要支柱是什么?

3.如何理解自信是我们人生道路上最宝贵的财富?

4.个人的自信心和民族自信心有什么关系?

过渡

著名物理学家阿基米德曾经说过：给我一个支点，我能将地球撬起来。今天，我们是否也可以说：给我们一个支点，我们一定能把自信之歌唱响？那么，这个支点是什么呢？

引导

分析：P27“盲人故事”。

这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？

支点一：看到进步与长处

活动一：说进步，比长处

1、说一说，和小学相比，和上学期相比，和昨天相比，自己都取得了哪些进步？（也可让学生制作一张图表，按学习、交往、处理问题等方面分类，把自己的进步填上）。

2说一说你的长处有多少？（可以选择陈述，也可以才艺展示）。

引：……成绩并不仅仅指分数、奖杯与鲜花。发现自己的长处，是自信的基础。有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。

3、帮助同学发现长处（开展“我来引爆他”活动）

小结：……正所谓生活中不是没有美，而是我们缺少发现。

引：有人说成功者并非比你聪明，而是他们更善于反思。各位同学有睡前反思的习惯吗？（要求学生学会反思，持之以恒、必定成功！）

过渡：爱迪生说没有失败，只有离成功更近一点！下面来看材料29分析：1、他为什么会成为跨栏冠军？ 2、他为什么会成为一流的推销员？

支点二：增强信心与实力

活动二：读一读，看一看，谈感受

仔细研读课本29材料：“在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”你同意这种说法吗？

小结：……自信是我们人生道路上最宝贵的财富。

请看（媒体展示李宁品牌标志）这是什么品牌的标志？有什么广告语？

是否都有可能呢？看《千手观音》视频。

引：从可望而不可及到获得巨大成功，你认为他们迈出的第一步是什么？

下面请你结合自己的情况谈谈你的一次经历，或者从小到大，你得到过的赞赏与鼓励。

过渡：大家都有过不同的体验，有一些自信，你们想为自信增速吗？

观看“刘祥奥运夺金”视频。

你现在有什么话想对大家说？

引：……现在大家年龄尚小，也许还不能像刘翔那样为国争光。但是每个人都有自己的打算。（1）你的人生理想是什么？（2）你准备怎样增强自己的实力，实现自己的理想？

小结：自信的人最美，自信的民族终究会强大。

同学们对“神舟”五号知多少？知道外国人对我们怎么评价？

小结：可见我们国家在航天方面也展现了民族自信。

自信之歌，回荡在个人成长的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗之中。我们只有把个人的命运与祖国的发展洁合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有意义很和价值。

这节课你学到了什么？有哪些收获？

请每人写一句自信格言，学习委员收集起来，每天在黑板一角写出一条，作为我们的座右铭。

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