标题 | 《四个太阳》第一课时教学设计 |
范文 | 《四个太阳》第一课时教学设计范文 学习目标: 1、理解为什么要画四个不同的太阳,学会13个生字,读通顺带有生字的句子。 2、有感情地朗读课文,体会小作者画四个太阳的美好愿望。 3、学会书写6个生字。 教学过程: 一、欣赏音乐,揭示课题。 播放课件,欣赏音乐,让学生听后说说这首歌是唱什么的? 点击课件出示太阳指导读准音阳。小朋友,你们对太阳了解有多少呢?谁能把太阳画出来呢?今天,我们要学的课文讲得也是一个小朋友画太阳的,请小朋友一起读课题:18、四个太阳 过渡:这是四个怎样的太阳啊?小作者我为什么要画这四个太阳呢?请小朋友先认认真真听老师读课文,边听边思考刚才的两个问题。 二、初读课文,排除生字。 1、老师范读。 根据学生的回答,师贴出相应的四个太阳的图片。 2、学生自由读课文。 刚才老师在读的时候,每个小朋友听得都非常认真,现在你们也去试着自己读这篇课文好吗?读的时候,请小朋友用划出带有生字的新词。 3、自由拼读画出的生字新词。 4、检查生字。 A课件出示生字、句子。 B读卡片上的生字。 三、精读课文,体会情感。 过渡:小朋友,你最喜欢四个太阳中的哪一个太阳呢?(生答)那你们就去读描写自己最喜欢的那个太阳的这一小节吧。 根据学生的回答来学课文(重点指导朗读) A、绿绿的太阳 夏天到了,天气怎样啊?你有什么办法能让老师凉快一下呢?谁愿意用朗读的.方法把清凉送给老师和同学呢? B、金黄的太阳 果园在金黄的太阳的照耀下,散发出了一阵阵水果的香味,原来是(果园里,果子熟了。)(课件出示)指导朗读。果园里的果子熟了,可我们小朋友都忙着学习,还不知道呢?怎么办呢?别慌,有金黄的落叶呢,它正赶来邀请小伙伴去尝尝水果的香甜呢?谁来学学落叶,去邀请小伙伴呢?(金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。)(指导朗读:热情好客) C、红红的太阳 (出示课件)看到这雪景,听到这风声,小朋友,你感觉怎么样啊? 是啊,此时的我们多么希望有个红红的太阳给我们带来温暖啊,谁愿意把这份温暖送给大家呢?(指导朗读) D、彩色的太阳 春天是怎样的呢?学过哪些描写春天的词语呢?让我们一起来欣赏春天美丽的景色吧。美吗?春天是个怎样的季节呢?(春天是个多彩的季节。)(指导朗读)还可以说春天是个怎样的季节呢? 这四个太阳是谁画的呀?我为什么要画这四个太阳呢?文中的我是个怎样的小朋友呢?你们谁来评评这个小画家? 四、生字书写指导。 五、齐读课文,进行小结。 学了这篇课文,老师也想画个太阳,小朋友,你们想知道老师想画个怎样的太阳吗?(生猜)老师最想画一个快乐的太阳(师简笔画),让这个充满快乐的太阳高高挂在我们英才学校的上空,使英才学校的每一位老师,每一位同学都能快快乐乐、开开心心地过好每一天。 六、布置作业: 回去画一个自己心中的太阳。 |
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