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教育学自考试题及答案

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教育学自考试题及答案

教育学作为一个科学体系，是研究教育现象、解决教育问题、以揭示教育规律为宗旨的教育科学，以单独的学科形式存在于整个社会科学体系之中。以下是教育学自考试题及答案，欢迎阅读。

一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。)

1.在我国，一般认为“教育”概念最早见于【】

A.《大学》

B.《中庸》

C.《孟子?尽心上》

D.《论语》

2.我国的学校产生于【】

A.公元前l000多年前

B.公元前l500多年前

C.公元前2000多年前

D.公元前2500多年前

3.我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品是【】

A.《老子》

B.《传习录》

C.《师说》

D.《学记》

4.实用主义教育学的代表人物是【】

A.夸美纽斯和赫尔巴特

B.杜威和克伯屈

C.洛克和卢梭

D.赞可夫和凯洛夫

5.我国正式颁布的第一个现代学制是【】

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

6.我国现行学制属于【】

A.多向型学制

B.单轨学制

C.双轨学制

D.分支型学制

7.教师的最基本形象是【】

A.文化形象

B.人格形象

C.道德形象

D.园丁形象

8.学生的本质特点包搀【】

A.以系统学习与间接经验为主

B.以获得直接经验为主

C.是被动的加工对象

D.缺乏明显的发展特征

9.核心课程主张【】

A.以儿童为中心

B.以学科为中心

C.由外向内呈现课程内容

D.以人类社会的基本活动为中心

10.活动课程的主要缺点包括【】

A.儿童缺乏学习的自觉性

B.儿童缺乏动手操作的机会

C.儿童获得的知识欠缺系统性

D.儿童缺乏广泛的学习空间

11.“产婆术”的创立者是【】

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

12.为了谋取个体或群体的功利性利益而产生的失范行为属于【】

A.价值取向型失范行为

B.目的型失范行为

C.情感型失范行为

D.传统型失范行为

13.把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是【】

A.道尔顿制

B.活动课时制

C.特朗普制

D.文纳特卡制

14.学生情感学习评价较多使用【】

A.问卷法

B.作品表现法

C.量化评价法

D.终结性评价法

15.教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是【】

A.实验

B.个案研究

C.经验总结

D.调查

二、多项选择题(在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。)

16.学生身心发展的一般规律包括【】

A.稳定性和不变性

B.顺序性和阶段性

C.均衡性

D.整体性

E.个别差异性

17.在学生中最常见的心理障碍主要有【】

A.恐怖

B.焦虑

C.退缩

D.攻击

E.自杀

1B.学生认知学习的评价方法包括【】

A.测验

B.行动观察

C.整体印象

D.表演评价

E.实验

19.教师教育行动研究的过程包括【】

A.确定问题

B.分析问题

C.拟定方案

D.实践尝试

E.反馈评价

20.当代世界教育思潮的宏观演变包括【】

A.从“学会生存”到“学会关心”

B.从科学主义到推出教育的社会价值取向

C.从经济主义到推出教育的社会价值取向

D.从国家主义教育到国际化教育

E.从终身教育到阶段性教育

三、名词解释题

21.体育

22.学校教育制度

23.隐性课程

24.教学设计

25.个体内差异评价法

四、简答题

26. 简述教育对政治的正向功能

27. 简述我国教育目的的实现的策略

28. 简述经济发展对课程变革的影响

29. 简述制定和选择教学策略的依据

30. 简述学生失范行为产生的学校教育原因

31.简述综合素质评价实施的基本原则

五、论述题

32. 试述教师专业发展的途径。

33.试述班级组织的功能。

参考答案：

一、单项选择题

1.【C】P2解析：在我国，一般认为“教育”概念最早见于《孟子?尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。

2.【A】P12解析：我国的学校产生于公元前1000多年前的商代。

3.【D】P16解析：《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品。

4.【B】P20解析：实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，是典型的 “美国版”教育学，其代表人物是美国的杜威、克伯屈等人。

5.【B】P108解析：1902年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”这是我国正式颁布的第一个现代学制。

6.【D】P112解析：我国的现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。

7.【A】P132解析：教师是人类文化的传递者。

8.【A】P136解析：学生的本质特点包括<一>以系统学习间接经验为主、<二>是具有主体性的人、<三>具有明显的发展特征。

9.【D】P167解析：核心课程即不主张以学科为中心，也不主张以儿童为中心，而是主张以人类社会基本活动为中心。

10.【C】P166解析：儿童从活动课程中获得的知识缺乏系统性和连贯性、有的较大的偶然性和随机性。

11.【A】P193解析：苏格拉底强调完善人格的道德教育，并在讲学中采用启发性教学方法——“产婆术”，至今还具有实践指导作用。

12.【B】P251解析：见“目的型失范行为”定义。

13.【C】P280解析：特朗普制是把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间。

14.【A】P330解析：学生情感学习评价一般采用观察法和问卷法。

15.【D】P356解析：调查是教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法。

二、多项选择题

16.【BDE】P140解析：学生身心发展特征：1顺序性和阶段性、2稳定性和可变性、3不均衡性、4 个别差异性、5整体性。

17.【ABCD】P241解析：研究发现，在学生中常见的心理障碍主要有四种。即：攻击、退缩、焦虑、恐怖。

18.【ABDE】P31B解析：认知学习的评价一般采用测验、行动观察、实验、评定等方法。

19.【ABCDE】P354解析：教育行动研究过程包括确定问题、分析问题、拟定方案与政策、实践尝试行动策略、反馈与评价。

20.【ABCD】P3B6解析：当代世界教育思潮的宏观演变包括：一、从“学会生存”到“学会关心”、二、从科学主义、经济主义到推崇教育的社会价值取向。三、从国家主义教育到国际化教育，四、从阶段性教育到终身教育。

三、名词解释题

21.体育：P84指向学生传授身体运动及其保健知识，增强他们体质，发展他们身体素质和运动能力的教育。

22.学校教育制度：P99简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的'性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学制受到社会生产力发展水平和科学技术发展水平，政治制度和意识形态，人口发展状况及其青少年心理特征等的制约。

23.隐性课程：P169(也称潜在课程、隐蔽课程)则是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是学生在显性课程以外所获得的所有学校教育的经验，不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件。

24.教学设计：P207教师为了组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，教师有关下一步教学的一切设想。

25.个体内差异评价法P313：是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。

四、简答题

26.答P48：对政治的正向功能：教育促进政治民主化。 (1)教育通过培养合格公民和政治人才为政治服务。 (2)教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务。 (3)教育是促进社会民主化的重要力量。

27.答P87：教育目的实现的理性把握：(1)要以素质发展为核心;(2)要确立和体现全面发展的教育观(①确立全面发展教育观的必要性;②正确理解和把握全面发展;③正确认识和处理各育关系。(德智体美各育相互区别，但又相互影响)④要防止教育目的的实践性缺失。)

28.答P178：经济领域劳动力素质提高的要求制约课程目标。经济的地区差异性制约课程变革。

29.答P219：教学策略制定和选择依据：第一：依据教学的具体目标与任务;第二：依据教学内容的特点;第三：依据学生的实际情况;第四：依据教师本身的素养;第五：依据教学时间和效率的要求。

30、答P247：学校教育失误问题：学校教育与生活脱节、学校指导思想的偏差、个别教师素质差、心理健康教育和法制教育薄弱。

31.答P337：(1)导向性原则;(2)发展性原则;(3)公平性原则;(4)多样性原则;(5)可行性原则。

五、论述题

32.答P129：教师个体专业性发展的途径：师范教育、新教师的入职培训、在职培训、自我教育。

33.答P2BB：班级组织的功能：

①社会化功能a.传递社会价值观，指导生活目标——社会价值观b.传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能——基本技能c.教导社会生活规范，训练社会行为方式——行为规范d.提供角色学习条件，培养社会角色——社会角色

②个体化功能a.促进发展功能：知识及认知、情感、兴趣态度、社会技能b.满足需要功能c.诊断功能 d.矫正功能

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