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《资治通鉴》阅读答案

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《资治通鉴》阅读答案

在学习和工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编整理的《资治通鉴》阅读答案，欢迎阅读与收藏。

《资治通鉴》阅读答案1

魏文侯①使乐羊伐中山②，克之；以封其子击③。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋④出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自《资治通鉴·周纪一》）

【注释】①魏文侯：战国时魏国国君。②中山：战国时一小国。③击：魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。④趋:快走。

【小题1】解释下列句中划线的词。(4分)

（1）魏文侯使乐羊伐中山（2）克之

（3）使翟璜召任座而反之（4）亲下堂迎之

【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)

向者任座之言直，臣是以知之。

【小题3】你觉得魏文侯是个仁君吗？请结合文章内容，做简要分析。（3分）

答案：【小题1】（1）讨伐、攻打（2）攻占、战胜（3）反通返，返回（4）亲自

【小题2】刚才任座说的话很是耿直，所以就知道（您一定是仁君）了。

【小题3】（1）不是仁君。他以仁君自居，喜欢人家奉承他是仁君，听到颂扬便喜，听到批评便怒。群臣懂得这个理，所以“皆曰仁君”。魏文侯要的就是这个。

（2）是仁君。从“怒”到“悦”的神态变化以及“亲下堂迎之，以为上客”的举动中，可以看出他善于接受意见并及时改正错误。

解析：

【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

【小题2】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

【小题3】本题考查分析人物形象的能力。结合文章中对魏文侯的具体描写来分析魏文侯的人物形象即可。（能结合文本言之有理即可）

《资治通鉴》阅读答案2

〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。

〔乙〕房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。”上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。”

(选自《资治通鉴》)

〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相。 ②阅：查看。 ③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。 ⑤乂(ｙì)：安定。

7．用自己的语言回答：（甲）文村中人来到桃花源的原因是；（乙）文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是。(2分)

8．解释下面加点词在句中的意思。(4分)

(1)便要还家 (2)率妻子邑人来此绝境

(3)诚不可缺 (4)卒亡天下

9.哪组句中加点词的意思相同？（）（2分）

A．复行数十步，豁然开朗陈胜、吴广皆次当行

B．遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中

C．此人一一为具言所闻为坛而盟

D．率妻子邑人来此绝境吾闻二世少子也

10．用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。

(2)若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。

11．甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度举例说说你从古文学习中获得的启示。(3分)

〔帮帮你〕：可联系《治水必躬亲》、《陈涉世家》等文章内容回答。

答案：

7．祖先躲避战乱；隋炀帝失天下(2分,每空1分)

8．(4分,每小题1分)

（1）同“邀”，邀请 (2）与外界隔绝的地方 (3）确实 (4）终于

9． D

10．(4分,每句2分)

（1）这个渔人一一地为（桃花源中的人）详细地述说，他们听了都很惊叹。

（2）如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备（或盔甲兵器）。

11．

示例1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。（1分）《陈涉世家》中“天下苦秦久矣”“失期当斩”……等句，让读者看到秦王朝的暴力统治是陈胜、吴广起义的直接原因。（1）因此，减轻赋税，关注民生，这才是使老百姓安居乐业的关键。（1）

示例2：我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。（1分）《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮。（1）像他这样才可以真正造福于百姓。（1）

译文：

房玄龄上奏说：“我看过朝廷府库的兵械，远远超过隋朝。”太宗说：“铠甲兵械等武器装备，诚然不可缺少；然而隋炀帝兵械难道不够吗？最后还是丢掉了江山。如果你们尽心竭力，使百姓人心思定，这就是朕最好的兵械。”

《资治通鉴》阅读答案3

文言文阅读。

[甲]见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。

[乙]房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。”上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。” （选自《资治通鉴》）

[注]：①房玄龄：唐太宗时任宰相。②阅：查看。③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂(ｙì)：安定。

1．用自己的语言回答：

甲文村中人来到桃花源的原因是；

乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是。

2．解释下面划线词在句中的意思。

（1）便要还家要：

（2）率妻子邑人来此绝境绝境：

（3）诚不可缺诚：

（4）卒亡天下卒：

3．用现代汉语说说下面句子的意思。

（1）乃不知有汉，无论魏晋。

译文：

（2）若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。

译文：

4．甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。

[帮帮你]可回忆《治水必躬亲》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内容。

答：

参考答案：

1．桃花源中人说自从祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，就再没有从这里出去。

炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。

2．（1）同“邀”，邀请

（2）与外界隔绝的地方

（3）确实

（4）终于

3．（1）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

（2）如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备（或盔甲兵器）。

4．示例1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”。减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键。

示例2：我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓。（言之有理即可）

《资治通鉴》阅读答案4

黄门监魏知古，本起小吏，因姚崇引荐，以至同为相，崇意轻之。无何，知古拜吏部尚书，知东都选事，崇遣吏部尚书宋于门下过官；知古衔之。

崇二子分司东都，恃其父有德于知古，颇招权请托；知古归，悉以闻。他日，上从容问崇：卿子才性何如？今何官也？崇揣知上意，对曰：臣有三子，两在东都，为人多欲而不谨；是必以事干魏知古，臣未及问之耳。上始以崇必为其子隐，及闻崇奏，喜问：卿安从知之？对曰：知古微时，臣卵而翼之。臣子愚，以为知古必德臣，容其为非，故敢干之耳。上于是以崇为无私，而薄知古负崇，欲斥之。崇固请曰：臣子无状，挠陛下法，陛下赦其罪，已幸矣；苟因臣逐知古，天下必以陛下为私于臣，累圣政矣。上久乃许之。辛亥，知古罢为工部尚书。

姚崇尝有子丧，谒告十余日，政事委积，怀慎不能决，惶恐，入谢于上。上曰：朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。崇既出，须臾，裁决俱尽，颇有得色，顾谓紫微舍人齐浣曰：余为相，可比何人?浣未对。崇曰：何如管、晏?浣曰：管、晏之法虽不能施于后，犹能没身。公所为法，随复更之，似不及也。崇曰：然则竟如何?浣曰：公可谓救时之相耳。崇喜，投笔曰：救时之相，岂易得乎！

姚崇无居第，寓居罔极寺，以病痁谒告。上遣使问饮食起居状，日数十辈。源乾曜奏事或称旨，上辄曰：此必姚崇之谋也。或不称旨，辄曰：何不与姚崇议之！乾曜常谢实然。每有大事，上常令乾曜就寺问崇。癸卯，乾曜请迁崇于四方馆，仍听家人入侍疾；上许之。崇以四方馆有簿书，非病者所宜处，固辞。上曰：设四方馆，为官吏也；使卿居之，为社稷也。恨不可使卿居禁中耳，此何足辞！

(选自《资治通鉴》第二百一十一卷)

9．下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）

A．知东都选事知：主持，主管

B．以为知古必德臣德：恩惠，恩德

C．而薄知古负崇薄：轻视，看不起

D．知古微时，臣卵而翼之微：地位卑微

10．下列各组句子中加点词的意义或用法相同的一组是（）

A．天下必以陛下为私于臣而君幸于赵王

B．因姚崇引荐，以至同为相相如因持璧却立

C．朕以天下事委姚崇以尔车来，以我贿迁。

D．救时之相，岂易得乎恢恢乎其于游刃必有余地矣

11．以下句子分别编为四组，全都表现名相姚崇高超的行政能力的一组是（）

①遣吏部尚书宋于门下过官 ②是必以事干魏知古

③崇既出，须臾，裁决俱尽 ④此必姚崇之谋也

⑤上常令乾曜就寺问崇 ⑥救时之相，岂易得乎

A．③④⑤ B．②④⑥

C．①③⑥ D．①②⑤

12．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）

A．皇上召见姚崇时问及姚崇儿子的有关情况，表现了对姚崇的了解和信任。

B．皇上以为姚崇必为其子隐，姚崇料到皇上问话的深意，所以主动在皇上面前表示自己和两个儿子势不两立。

C．姚崇认为自己的儿子挠陛下法不应因臣逐知古。皇上却认为知古有负于姚崇，因而瞧不起他。

D．源乾曜奏事或称旨，皇上说：此必姚崇之谋也。或不称旨，辄曰：何不与姚崇议之！这些话重在说明皇上对源乾曜很不满意。

13.翻译

（1）臣子愚，以为知古必德臣，容其为非，故敢干之耳。（3分）

（2）上遣使问饮食起居状，日数十辈。（3分）

（3）朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。（4分）

参考答案：

9．B (动词，感恩。)

10．C （C介词,把、将； A介词，引进动作的对象；介词，表被动。B介词，通过；连词，于是，就。D表感叹语气；形容词词尾。）

11．A （①姚崇轻视不信任知古②姚崇料到皇上问话的意图，机变的表现⑥姚崇自我得意的话，①②⑥不是表现高超的行政能力）

12．C （A、不能表现皇上对姚崇了解和信任；B、没有与两个儿子势不两立；D、这些话表现皇上对姚崇的器重。）

13．（1）臣的儿子非常愚鲁，认为魏知古一定会因此而感激臣，从而会容忍他们为非作歹，所以才敢于向他求取请托。

（2）玄宗屡次派使者询问他的日常饮食起居状况，每日竟达数十次之多。

（3）朕把天下之事委托给姚崇，只是想让您安坐而对雅士俗人起镇抚作用罢了。

参考译文：黄门监魏知古本是小吏出身，凭借着姚崇的引荐，才与姚崇同朝为相，姚崇内心里有些轻视他。没多久魏知古被授予吏部尚书职务，负责主持东都洛阳的官吏铨选之事，姚崇却另派吏部尚书宋在门下省负责审定吏部、兵部注拟的六品以下职事官。魏知古因此对姚崇十分不满。

姚崇的两个儿子在分设于东都洛阳的中央官署任职，倚仗其父对魏知古有恩，大肆揽权，为他人私下向魏知古求官；魏知古回到长安后，把这些事全都告诉了玄宗皇帝。过了几天，玄宗漫不经心地向姚崇问道：您的儿子才干品性怎么样？现在担任什么官职啊？姚崇揣摸到了玄宗的心思，便回答说：臣有三个儿子，其中有两个在东都任职，他们为人欲望很大，行为也很不检点；现在他们一定是有事私下嘱托魏知古，只不过是臣没有来得及去讯问他们而已。唐玄宗原先以为姚崇一定会为他的儿子隐瞒，在听了他的这番回答之后，高兴地问道：您怎么知道这件事的呢？姚崇回答说：在魏知古地位卑微之时，臣曾经多方关照他。臣的'儿子非常愚鲁，认为魏知古一定会因此而感激臣，从而会容忍他们为非作歹，所以才敢于向他求取请托。唐玄宗因此而认为姚崇公正无私，而看不起魏知古的忘恩负义，想要罢黜他的职务。姚崇坚决地请求玄宗不要这样做，他说：此事乃是臣的两个儿子有罪，破坏了陛下的法度，陛下赦免他们的罪过，臣已经是感到万幸了；如果由于臣的缘故而斥逐魏知古，天下的人们一定会认为陛下是在偏袒臣，这样会累及圣朝的声誉。唐玄宗沉吟了很久才答应了他的请求。辛亥（二十五日），魏知古被免去相职，改任工部尚书。

姚崇曾有一次为儿子办丧事请了十几天的假，从而使得应当处理的政务堆积成山，卢怀慎无法决断，感到十分惶恐，入朝向玄宗谢罪。唐玄宗对他说：朕把天下之事委托给姚崇，只是想让您安坐而对雅士俗人起镇抚作用罢了。姚崇假满复出之后，只用了一会儿功夫便将未决之事处理完毕，不禁面有得意之色，回头对紫微舍人齐浣道：我作宰相，可以与历史上那些宰相相比？齐浣没有回答。姚崇继续问道：我与管仲、晏婴相比，谁更好些？齐浣回答说：管仲、晏婴所奉行的法度虽然未能传之后世，起码也做到终身实施。您所制定的法度则随时更改，似乎比不上他们。姚崇又问道：那么到底我是什么样的宰相呢？齐浣回答说：您可以说是一位救时之相。姚崇听后十分高兴，将手中的笔扔在桌案上说：一位救时宰相，也是不容易找到的呀！

姚崇自己没有住宅，寓居在罔极寺中，因身患疟疾向玄宗请假，玄宗屡次派使者询问他的日常饮食起居状况，每日竟达数十次之多。源乾曜上奏言事时，每当他的回答符合玄宗的旨意，玄宗总是说：这一定是姚崇的主意。如果有时的回答不符合玄宗的旨意，玄宗就说：你为什么不事先与姚崇商量一下呢！源乾曜也常常向玄宗道歉，承认确实是如此。朝中一有大事，玄宗就要让源乾曜到罔极寺询问姚崇的意见。癸卯（疑误），源乾曜请求将姚崇从罔极寺搬到四方馆居住，并准许他的家属入馆照料他的病，玄宗答应了这个要求。姚崇认为四方馆内存有官署的文书，不是病人应当居住的地方，因此坚决推辞。唐玄宗对他说：设置四方馆本来就是为官员服务的；朕安排您住进来，是为国家考虑。朕恨不得让您住到宫里，您还有什么可推辞的呢！

《资治通鉴》阅读答案5

上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏徵对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”

（选自《资治通鉴·唐纪》）

【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③：草昧蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。

9.解释下列句子中加点的词。（3分）

（1）创业与守成孰难（2）征与吾共安天下（3）方当与诸公慎之

10．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）（3分）

A. 常∕恐骄奢生于富贵

B. 莫不∕得之于艰难

C. 玄龄与吾∕共取天下

11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）

12．回答下面的问题。（6分）

（1）文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文及《生于忧患，死于安乐》做简要分析。（3分）

（2）你怎样看待创业与守成的问题，请谈谈你的看法。（3分）

（1）哪一个（2）安定，管理（3）小心谨慎

参考答案：

10．A

11．然而创业的艰难，已经过去了。

12．(1)他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守城之难”，才能使国家基业稳定。（答出治国思想的，给1分；结合文段具体进行分析的，给2分。意思对即可。）

　（2）例如：创业当然很难，非得经过多次磨难才能完成。尤其古代天下大乱时，群雄四起，攻城略地，战争激烈，创业的艰难是显而易见的。而守成更难，因为人一旦得到后，容易骄傲自满、享乐腐化。国家的衰败由此开始，个人的奋斗成果也易失去。所以，本人更同意守成难。（能针对创业或守成一方面谈出自己的观点即可。）

《资治通鉴》阅读答案6

阅读下面文言文，完成小题。（10分）

赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。

一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。（选自《续资治通鉴·卷七》）

小题1:用斜线“/”给下面文言句子标出朗读停顿。（1分）

朕不与迁官

小题2:写出下列句子中划线词的意思。（3分）

①帝素嫌其人（）

②良久不去（）

③帝怒形于色（）

小题3:与例句中划线词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

例句：刑以惩恶A．皆以美于徐公。B．以君之力，曾不能损魁父之丘。C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德。D．以其境过清，不可久居。小题4:用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）

①帝竟从其请。

小题5:课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？（2分）参考答案：

小题1:①朕 /不与迁官

小题1:①一向，向来 ②离开 ③脸色

小题1:C（2分）

小题1:①皇帝最终同意（听从）了他的请求。

小题1:①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。

小题1:本题考查学生划分句子节奏的能力。划分句子节奏时除了要考虑句子的节奏，还要考虑句子的意思。

小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。

小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。例句与“C”项中的“以”都是“用来”的意思。

小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章中“赵普劝说皇帝”这两件事来概括即可。

《资治通鉴》阅读答案7

文言文，完成以下题目。

安重诲，应州人也。重诲少事明宗，为人明敏谨恪。

初，帝义子从珂与安重诲饮酒争言，从珂欧重诲，重诲终衔之。至是，重诲用事，时从珂为河中节度使，重诲屡短之于帝，帝不听。重诲乃矫以帝命谕河东牙内指挥使杨彦温使逐之。是日从珂出城阅马彦温勒兵闭门拒之从珂使人扣门诘之曰吾待汝厚何为如是对曰彦温非敢负恩受枢密院宣耳请公入朝。从珂止于虞乡，遣使以状闻。帝问重诲曰：“彦温安得此言？”对曰：“此奸人妄言耳，宜速讨之。”帝疑之，欲诱致彦温讯其事。重诲固请发兵击之，乃命步军都指挥使药彦稠将兵讨之。帝令彦稠必生致彦温，欲面讯之。从珂知为重诲所构，驰入自明。

帝目不知书，四方奏事皆令安重诲读之，重诲亦不能尽通，乃奏称：“臣徒以忠实之心事陛下，得典枢机，今事粗能晓知，至于古事，非臣所及。愿仿前朝侍讲、侍读、近代直崇政、枢密院，选文学之臣与之共事，以备应对。”乃置端明殿学士。

安重诲以孔循少侍宫禁，谓其谙练故事，知朝士行能，多听其言。朝廷议置相，循荐太常卿崔协；任圜欲用御史大夫李琪。循力沮之，谓重诲曰：“李琪非无文学，但不廉耳。宰相但得端重有器度者，足以仪刑多士矣。”他日议于上前，上问谁可相者，重诲以协对。圜曰：“重诲未悉朝中人物，为人所卖。协虽名家，识字甚少。臣既以不学忝相位，奈何更益以协，为天下笑乎！”上曰：“宰相重任，卿辈更审议之。吾在河东时见冯书记多才博学，与物无竞，此可相矣。”既退，孔循不揖，拂衣径去。重诲私谓圜曰：“今方乏人，协且备员，可乎？”圜曰：“明公舍李琪而相崔协，是犹弃苏合之丸，取蜣之转也。”循与重诲共事，日短琪而誉协，癸亥，竟以端明殿学士冯道及崔协并为中书侍郎。

（选自《资治通鉴·后唐纪》有删改）

1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）

A. 重诲用事用事: 任意行事

B. 吾欲面讯之面讯: 当面讯问

C. 以备应对应对: 应答，对答

D. 臣既以不学忝相位不学：没有学问

2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A. 是日/从珂出城阅马/彦温勒兵闭门拒之/从珂使人扣门诘之曰/吾待汝厚何为/如是对/曰/彦温非敢负恩/受枢密院宣耳/请公入朝

B. 是日/从珂出城阅马/彦温勒兵闭门拒之/从珂使人扣门诘之曰

/吾待汝厚/何为如是/对曰/彦温非敢负恩/受枢密院宣耳/请公入朝

C. 是日/从珂出城阅马彦温/勒兵闭门拒之/从珂使人扣门诘之曰/吾待汝厚何为/如是对/曰/彦温非敢负恩/受枢密院宣耳/请公入朝

D. 是日/从珂出城阅马彦温/勒兵闭门拒之/从珂使人扣门诘之曰/吾待汝厚/何为如是/对曰/彦温非敢负恩/受枢密院宣耳/请公入朝

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A. 安重诲聪明敏锐，谨慎恭敬。但心胸狭窄，他与李从珂饮酒争吵，记恨在心，多次在明宗面前说李从珂的坏话。

B. 安重诲深得不识字的后唐帝信任，但他也不能通晓朝廷所有的事情，于是设立端明殿学士，选择一些有文化的大臣来共同处理这些事情，以备应对。

C. 安重诲好多事情都听孔循的话，因为孔循熟习朝廷里过去的典章制度，也知道朝廷官员的品行才能。安重诲向皇上推荐的宰相人选崔协就是孔循举荐的。

D. 任圜反对崔协做宰相，认为他虽然是名家，但认识的字很少，怕被天下人笑话。安重诲就在朝廷上同任圜商量，让崔协暂作备选人员。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）臣徒以忠实之心事陛下，得典枢机，今事粗能晓知，至于古事，非臣所及。

（2）李琪非无文学，但不廉耳。宰相但得端重有器度者，足以仪刑多士矣。

答案：

1.【A】（用事：执政当权）

2.【B】

3.【D】（私下里商量）

4.（1）臣只以忠诚的心来侍奉陛下，得以掌管朝内重要机密（或职位或机构），现在的事情还粗粗能够知道一些，至于过去的事情，不是我能知道的。

（2）李琪不是没有文才（或学问或才华），只是不廉洁。宰相只能用端庄稳重有器量的人，这样才足以成为朝廷百官的典范（或者成为……典型或者做……楷模）。

《资治通鉴》阅读答案8

魏主①以平城地寒，六月雨雪，风沙常起，将迁都洛阳；恐群臣不从，乃议大举伐齐，欲以胁众。使太常卿王谌筮之，遇“革”，帝曰：“‘汤、武革命，顺乎天而应乎人。’吉孰大焉！”群臣莫敢言。尚书任城王澄曰：“陛下奕叶重光②，帝有中土；今出师以征未服，而得汤、武革命之象，未为全吉也。”帝厉声曰：“卜辞云：‘大人虎变。’何言不吉！”澄曰：“陛下龙兴已久，何得今乃虎变！”帝作色曰：“社稷我之社稷，任城欲沮众邪！”澄曰：“社稷虽为陛下之有，臣为社稷之臣，安可知危而不言！”帝久之乃解，曰：“各言其志，夫亦何伤！”

既还宫，召澄入见，逆谓之曰：“向者‘革’卦，今当更与卿论之。朝堂之忿，恐人人竞言，阻我大计，故以声色怖文武耳。想识朕意。”因屏人，谓澄曰：“今日之举，诚为不易。但国家兴自朔土，徙居平城；此乃用武之地，非可文治。今将移风易俗，其道诚难，朕欲因此迁宅中原，卿以为何如？”澄曰：“陛下欲宅中土，以经略四海，此周、汉之所以兴隆也。”帝曰：“北人习常恋故，必将惊扰，奈何？”澄曰：“非常之事，故非常人之所及。陛下断自圣心，彼亦何所能为！”帝曰：“任城，吾之子房也！”

六月丙戌，命作河桥，欲以济师。

魏主自发平城至洛阳，霖雨不止。丙子，诏诸军前发。丁丑，帝戎服，执鞭乘马而出。群臣稽颡③于马前。帝曰：“庙算已定，大军将进，诸公更欲何云？”尚书李冲等曰：“今者之举，天下所不愿，唯陛下欲之。臣不知陛下独行，竟何之也！臣等有其意而无其辞，敢以死请！”帝大怒曰：“吾方经营天下，期于混壹④，而卿等儒生，屡疑大计；斧钺有常，卿勿复言！”策马将出，于是安定王休等并殷勤泣谏。帝乃谕群臣曰：“今者兴发不小，动而无成，何以示后！朕世居幽朔，欲南迁中土；苟不南伐，当迁都于此，王公以为何如？欲迁者左，不欲者右。”安定王休等相帅如右。南安王桢进曰：“‘成大功者不谋于众。’今陛下苟辍南伐之谋，迁都洛邑，此臣等之愿，苍生之幸也。”群臣皆呼万岁。时旧人虽不愿内徙，而惮于南伐，无敢言者；遂定迁都之计。

(节选自《资治通鉴》一百三十八卷，有删节)

【注】 ①魏主：即北魏孝文帝。②奕叶重光：继承先祖基业。③稽颡：磕头。④混壹：统一天下。

5．下列各句中，加点的词解释不正确的一项是 ( )

A．帝久之乃解解：消除，平息。

B．逆谓之曰逆：迎接。

C．因屏人屏：使……退下。

D．于是安定王休等并殷勤泣谏殷勤：巴结讨好。

解析 D项，殷勤：情意恳切。

答案 D

6．下面六句话分别编为四组，全都体现魏主迁都策略的一组是 ( )

①使太常卿王谌筮之 ②社稷我之社稷，任城欲沮众邪 ③今当更与卿论之 ④今将移风易俗，其道诚难 ⑤非常之事，故非常人之所及 ⑥苟不南伐，当迁都于此

A．①②⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．③④⑥

解析 ①是利用占卜造舆论，为下文提议南征做准备；③是笼络人心，先说服关键人物；⑥是以进为退，迫使群臣两害相权取其轻，同意迁都。

答案 B

7．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )

A．魏孝文帝因为平城气候寒冷，夏季六月时还在下雪，而且经常狂风大作，飞沙漫天，所以准备把都城迁到洛阳。

B．尚书任城王拓跋澄认为孝文帝继承了先世的光辉基业，在中原称帝；如今出兵征伐还未臣服的敌寇，就得到“革卦”，这不算是全吉。

C．孝文帝知道北方人习惯留恋于旧有的生活方式，一旦知道要迁都洛阳，他们一定会惊恐骚动起来，于是向任城王拓跋澄询问对策。

D．尚书李冲等人认为孝文帝迁都洛阳，天下人都不愿意，此举只是孝文帝独断专行，但不知道该说什么来阻止，只有以死相劝。

解析 D项错在“迁都洛阳”；李冲等人以死相劝的是大军南征之事，此时他们并不知道迁都的事。

答案 D

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)朝堂之忿，恐人人竞言，阻我大计，故以声色怖文武耳。

译文：___________________________________________________________

(2)陛下欲宅中土，以经略四海，此周、汉之所以兴隆也。

译文：____________________________________________________________

答案 (1)朝堂上我发怒，是担心大家争着发言，阻挠我的大计，所以我用严厉的声色吓唬那些文武官员罢了。

(2)陛下想迁都中原，来经营治理天下，这就是周、汉两朝能够兴盛的原因。

【参考译文】

魏孝文帝因为平城气候寒冷，(夏季)六月时还在下雪，而且经常狂风大作，飞沙漫天，所以准备把京都迁到洛阳。他担心文武百官不听从，于是提议大规模进攻南齐，打算以这种名义胁迫大家。让太常卿王谌占卜，得出“革”卦，孝文帝说：“‘商汤王和周武王进行变革，是适应上天之命，顺应百姓之心的。’没有比这更吉祥的了！”群臣不敢说话。尚书任城王拓跋澄说：“陛下继承了先世的光辉基业，在中原称帝；如今出兵征伐还未臣服的敌寇，就得到表示汤、武革命的卦，这不算是全吉。”皇帝厉声说：“卜辞说：‘王者出处行动变化莫测，就如同虎身上的花纹一样。’怎么不吉利啦？”拓跋澄答道：“陛下作为飞龙兴起已经很久了，怎么现在又出来虎变呢？”孝文帝怒道：“社稷是我的社稷，任城王是想阻止我发兵吗？”拓跋澄说：“社稷虽为陛下所有，但臣作为社稷之臣，怎么能明知危险却不说话呢。”过了很久，皇帝才平息怒气，说：“不过是各自表明心意而已，也没什么关系。”

孝文帝回宫后召拓跋澄入见，迎上前去对他说：“先前说的‘革卦’，我现在和你再重新讨论一下。朝堂上我发怒，是担心大家争着发言，阻挠我的大计，所以我用严厉的声色吓唬那些文武官员罢了。想必你能了解我的心意。”于是就让随从退下，对拓跋澄说：“今天我所要做的这件事，确实是很不容易的。但我们国家是在北方疆土上建立起来的，后来又迁都到平城；而平城只是用武力开疆拓土的地方，而不宜进行治理教化。现在，我打算进行改变风俗习惯的重大变革，这条路走起来确实困难，我只是想趁机利用大军南下征伐的声势，将京都迁到中原，你认为怎么样？”拓跋澄说：“陛下想迁都中原，来经营治理天下，这就是周、汉两朝能够兴盛的原因。”孝文帝说：“北方人习惯留恋于旧有的生活方式，那时，他们一定会惊恐骚动起来，怎么办？”拓跋澄回答说：“不平凡的事，本来就不是平凡的人所能做得了的。陛下的决断，是出自您圣明的内心，他们又能有什么办法呢？”孝文帝说：“任城王真是我的张子房呀！”

六月丙戌，魏孝文帝下令在黄河上修筑大桥，准备让南下大军由桥上渡过黄河。

孝文帝自平城出发到洛阳，雨一直连绵不止。丙子，下诏命令诸军出发。丁丑，孝文帝穿着战袍，执鞭乘马出来。群臣聚集在他的马前磕头拦阻。皇帝说：“朝廷(南征)的大计已定，大军就要出发，诸公还想说什么？”尚书李冲等人说：“陛下现在的征伐，天下人都不愿意，只合陛下自己的心意。臣不知陛下如此独断专行，究竟要走向哪里！臣等不愿陛下出征，但不知道该说什么来阻止陛下，只有以死相劝。”孝文帝大怒说：“我正在治理天下，希望有朝一日可以完成统一大业，而你们这些儒生，屡屡怀疑我的大计；斧钺不饶人，你们就不必再说了。”策马将行，这时安定王拓跋休等都恳切地哭谏皇帝放弃出征。孝文帝于是对群臣说：“现在兴兵出发，(场面)不小，最后如果出兵了却没有什么结果，拿什么给后人看呢(做后人的榜样呢)？我世代居住在遥远的北方，想要南迁到中原；如果不南征，就迁都于此，各位王公认为怎样呢？同意迁都的站在左面，不愿意的站到右面。”安定王拓跋休等人一起站到了右面。南安王拓跋桢上奏说：“‘建立大功勋的人不征求大家的意见。’如今陛下如果能停止南征，迁都洛阳，这是臣等的心愿，也是百姓之幸啊。”群臣高呼万岁。当时虽然老一辈人都不愿迁都，但相比之下更害怕南征，所以没有敢出来反对的；于是孝文帝就定下迁都之策。

《资治通鉴》阅读答案9

右骁卫大将军①长孙顺德②受人馈绢。事觉，太宗曰：“顺德果能有益国家，朕与之共府库耳，何止贪冒如是乎？”犹惜其有功，不之罪，但于殿廷赐绢数十匹。大理少卿胡演曰：“顺德枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢？”上曰：“彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？”

——《资治通鉴·唐纪》

注：①右骁卫大将军：古代官名。②长孙顺德：人名，复姓“长孙”，名“顺德”。

14.与例句中的“于”意思相同的一项是（）（2分）

例句：甚于受刑

A.不求闻达于诸侯 B.所欲有甚于生者

C.于殿廷赐绢数十匹 D.告之于帝

15.翻译下面句子。（4分）

①犹惜其有功，不之罪。

②如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？

16.你对唐太宗处置长孙顺德的做法有何评价？（2分）

　　参考答案：

14.答案：B

评分：2分。

15.答案：①还顾惜他从前有功劳，不惩罚他。②如果不知羞愧，那他就是一只禽兽罢了，杀了他有什么好处？

评分：每小题2分，共4分。意思对即可。

16.答案示例：唐太宗的做法不合适。作为君主，必须严格公正执法，才有利于人人遵纪守法，国家长治久安。

评分：共2分。其他观点言之成理亦可。

《资治通鉴》阅读答案10

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．选出下列句中“以”字的用法不同的一项（）

A．辞以军中多务B．以残年余力C．或以为亡D．以刀劈狼首

2．文中有两个通假字，这两个通假字是：、

3．翻译句子，并写出由此而出的一个成语。

“士别三日即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

译文：

成语：

4．本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事，说明了什么道理？

答：

答案：

1.C.

2.涂通“途”；邪通“耶”。

3.①读书具分别炻日，就该重新另眼相看，大哥为什么这么迟才改变算法呢！②士别三日当刮目相看

4.说明了读书学习的重要性，一个人不论事务有多繁

《资治通鉴》阅读答案11

郭子仪、李光弼还常山，史思明收散卒数万踵其后。子仪选骁骑更挑战，三日，至行唐，贼疲，乃退。子仪乘之，又败之于沙河。蔡希德至洛阳，安禄山复使将步骑二万人北就思明，又使牛廷玠发范阳等郡兵万馀人助思明，合五万馀人，而同罗、曳落河居五分之一。子仪至恒阳，思明随至，子仪深沟高垒以待之；贼来则守，去则追之，昼则耀兵，夜斫其营，贼不得休息。数日，子仪、光弼议曰：“贼倦矣，可以出战。”（至德元年五月）壬午，战于嘉山，大破之，斩首四万级，捕虏千馀人。思明坠马，露髻跣足步走，至暮，杖折枪归营，奔于博陵；光弼就围之，军声大振。于是河北十馀郡皆杀贼守将而降。渔阳路再绝，贼往来者皆轻骑窃过，多为官军所获，将士家在渔阳者无不摇心。禄山大惧，议弃洛阳，走归范阳，计未决。

是时，天下以杨国忠骄纵召乱，莫不切齿。又，禄山起兵以诛国忠为名，王思礼密说哥舒翰，使抗表请诛国忠，翰不应。思礼又请以三十骑劫取以来，至潼关杀之。翰曰：“如此，乃翰反，非禄山也。”或说国忠：“今朝廷重兵尽在翰手，翰若援旗西指，于公岂不危哉！”国忠大惧，乃奏：“潼关大军虽盛，而后无继，万一失利，京师可忧。请选监牧小儿三千于苑中训练。”上许之使剑南军将李福德等领之又募万人屯灞上令所亲杜乾运将之名为御贼实备翰也翰闻之亦恐为国忠所图乃表请灞上军隶潼关六月癸未召杜乾运诣关因事斩之国忠益惧。（节选自《资治通鉴》卷第二百八十一）

1.对下列甸子中加点词的解释，不正确的一项是 (3分)

A.史思明收散卒数万踵其后踵：脚后跟。

B.露髻跣足步走跣：光着脚。

C.或说国忠说：劝说，游说。

D.上许之许：答应。

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 (3分)

A.贼疲，乃退如此，乃翰反，非禄山也

B.又败之于沙河于公岂不危哉

C.贼往来者皆轻骑窃过将士家在渔阳者无不摇心

D.子仪深沟高垒以待之禄山起兵以诛国忠为名

3.下列各句编为四组，全都不属于郭子仪、李光弼军事行动的一组是 (3分)

①贼来则守，去则追之 ②贼倦矣，可以出战

③战于嘉山，大破之 ④至暮，杖折枪归营

⑤于是河北十馀郡皆杀贼守将而降 ⑥议弃洛阳，走归范阳

A. ①③⑥ B. ①②⑤ C. ②③④ D.④⑤⑥

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (3分)

A.郭子仪、李光弼兵退回常山，叛将史思明又收罗散兵数万随后追击，郭子仪挑选骁勇善战的骑兵主动挑战。

B.郭子仪抵达恒阳，史思明也率兵追到，叛军白天炫耀武力，夜里则派部队袭击敌营，昼夜不休。连续几天后，郭子仪、李光弼终于在叛军疲惫不堪时找到机会大败叛军。

C.渔阳的归路再次被官军切断，叛军只好轻骑偷偷地通过，就是这样还大多被官军俘获，家在范阳的叛军将士无不心中动摇。

D.王思礼劝哥舒翰上表请求皇帝杀掉杨国忠，哥舒翰没有答应；王思礼又请求派兵把杨国忠劫持到潼关杀掉，哥舒翰还是没有答应。

5.断句和翻译（10分）

（1）用“/”给下面文段断句。（4分）

上许之使剑南军将李福德等领之又募万人屯灞上令所亲杜乾运将之名为御贼实备翰也翰闻之亦恐为国忠所图乃表请灞上军隶潼关六月癸未召杜乾运诣关因事斩之国忠益惧

（2）将下列句子翻译为现代汉语。(6分)

①蔡希德至洛阳，安禄山复使将步骑二万人北就思明。（3分）

②潼关大军虽盛，而后无继，万一失利，京师可忧。（3分）

答案

1.A（追踪，追击）

2.C（两个“者”都是定语后置标志，助词。A乃：才，副词/是，表判断副词。B于：在，介词/对，介词。D以：而，来，连词/把，介词。）

3.D（①③属于郭子仪、李光弼的军事行动，②属于郭李的谋划。④是史思明败逃，⑤是河北十馀郡的官军在郭李胜利的鼓舞下的行动，⑥是安禄山兵败后的打算。）

4.B（“叛军白天炫耀武力，夜里则派部队袭击敌营，昼夜不休”错。）

5.（1）上许之/使剑南军将李福德等领之/又募万人屯灞上/令所亲杜乾运将之/名为御贼/实备翰也/翰闻之/亦恐为国忠所图/乃表请灞上军隶潼关/六月//癸未/召杜乾运诣关/因事斩之/国忠益惧

（评分说明，共4分，每断错3处扣1分，扣完4分为止。“六月//癸未”可断可不断。）

（2）

①蔡希德到了洛阳，安禄山又让他率领步、骑兵二万人向北靠近史思明。(3分。“使（之）”省略句1分；将：率领，1分；北：向北，名词做状语，1分)

②潼关把守大军虽然很多，但后无援兵，万一潼关失守，京师就难保。

（3分。虽：虽然，1分；而：但，表转折，1分；大意1分。）

译文：

郭子仪、李光弼率兵退回常山，史思明收罗散兵数万随后追击。郭子仪挑选骁勇善战的骑兵轮番挑战，三天以后，到了行唐县，叛军因疲劳无力再战，才退兵。郭子仪乘机出击，又在沙河县打败叛军。蔡希德到了洛阳，安禄山又让他率领步、骑兵二万人向北靠近史思明，并派牛廷玠发范阳等郡兵一万多人增援史思明，合兵共五万多人，其中同罗、曳落河精兵占五分之一。郭子仪抵达恒阳，史思明也率兵追到，郭子仪依靠深沟高垒来以逸待劳；叛军来攻就固守，撤兵就追击，白天以大兵向叛军炫耀武力，夜里则派部队袭击敌营，叛军不得安宁。这样持续了数天，郭子仪、李光弼商议说：“叛军已经疲劳，可以出战。”(至德元年五月)壬午（二十九），两军在嘉山开战，大败叛军，杀叛军四万多人，俘虏一千多人。史思明从马上坠落下来，发髻散乱，赤脚步行而逃，到了晚上，拄着折断的长枪回到军营，然后又逃奔博陵。李光弼率兵紧紧地围住了博陵，军势大振。于是河北地区原先被叛军占据的十多个州郡都杀了叛军的守将而归降朝廷。渔阳的归路再次被切断，往来的叛军都是轻骑偷偷摸摸地通过，就是这样还大多被官军俘获，家在范阳的叛军将士无不心中动摇。安禄山十分恐惧，计划放弃洛阳，逃回范阳，但还没有下定决心。

这时，天下都认为是杨国忠骄横放纵招致叛乱，无不对杨国忠切齿痛恨。而且安禄山起兵是以诛杀杨国忠为名的，王思礼就秘密劝说哥舒翰，让他上表请求玄宗杀掉杨国忠，哥舒翰没有答应。王思礼又请求率领三十个骑兵把杨国忠劫持出京师，到潼关把他杀掉，哥舒翰说：“如果这样做，就是我谋反，而不是安禄山谋反了。”有人劝杨国忠说：“现在朝廷的重兵都在哥舒翰掌握之中，他如果挥兵西向京城，对您不就危险了吗！”杨国忠大为恐惧，于是就上奏玄宗说：“潼关把守大军虽然很多，但后无援兵，万一潼关失守，京师就难保。请求挑选牧马的士卒三千人于禁宛中训练，以应付不测。”玄宗同意，派剑南军将李福德等人统领这支队伍。杨国忠又招募了一万人屯兵于灞上，命令他的亲信杜乾运率领，名义上是抵御叛军，实际上却是为了防备哥舒翰。哥舒翰得知后，也怕被杨国忠谋算，于是就上表玄宗请求把驻扎在灞上的军队归于潼关军队统一指挥。六月癸未（初一），哥舒翰把杜乾运召到潼关，借机杀了他，杨国忠更加害怕。

《资治通鉴》阅读答案12

阅读下面两段文言文。(共14分)

【甲】二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？陈胜曰：天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！陈胜、吴广喜，念鬼，曰：此教我先威众耳。乃丹书帛曰陈胜王，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰大楚兴，陈胜王。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 (选自《陈涉世家》)

【乙】初，陈涉既为王，其故人皆往依之。妻之父亦往焉，陈王以众宾待之，长揖不拜。妻之父怒曰：怙①乱僭号②，而傲长者，不能久矣！不辞而去。陈王跪谢，遂不为顾。客出入愈益发舒③，言陈王故情。或说陈王曰：客愚无知，颛④妄言，轻威。陈王斩之。诸故人皆自引去，由是无亲陈王者。陈王以硃防为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地至，令之不是，辄系而罪之。以苛察⑤为忠，其所不善者，弗⑥下吏，辄自治之。诸将以其故不亲附，此其所以败也。 (选自《资治通鉴.秦纪三》)

注：①［怙］依靠。②［僭号］冒用帝王的称号。③［发舒］放纵。④［颛］通专，专擅。⑤［苛察］苛刻纠察（同僚的过失）。⑥［弗］不。

小题1:解释下列句中加点的字。（4分）

⑴度已失期（） ⑵乃丹书帛曰陈胜王（）

⑶或说陈王曰（） ⑷诸将徇地至（）

小题2:用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）

⑴天下苦秦久矣。⑵由是无亲陈王者。

小题3:【乙】文妻之父为什么遂不为顾呢？（3分）

小题4:综合【甲】【乙】两文，说说陈涉是怎样的人？（3分）

参考答案：

小题1:⑴揣度，推测 ⑵为王 ⑶有人 ⑷攻取（4分）

小题2:⑴天下百姓苦于秦的统治已经很久了。（2分，苦字理解错误不得分）

⑵因此再没有亲近陈王的人了。（2分，由是、者理解错误各扣1分）

小题3:妻之父对陈涉的傲慢无礼感到愤怒，（1分）看不起陈涉，（1分）认为陈涉必败，不愿投靠他。（1分）

小题4:陈涉有眼光、有远见、有谋略，但骄傲自大、没有主见、缺乏领导能力。（答对3项得1分，答对4项得2分，答对5项以上得3分）

小题1:

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中王用作动词，或为古今异义，根据语境判断字词义。

小题2:

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语苦由是亲，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

小题3:

试题分析：疏通乙文，读弄内容，抓住描写陈涉行为和妻之父所说的话即可了解陈涉是怎么一样人，理解本题所问。

小题4:

试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。甲文主要表现陈涉正面的形象，而乙文主要表现其负面的形象，从两个方面概括。

《资治通鉴》阅读答案13

赵简子①之子，长日伯鲁，幼日无恤②。将置后③，不知所立。乃书训诫之词于二简④，

以授二子，日：“谨识⑤之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，

诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，

而果昌赵。

(选自《资治通鉴·周纪一》)

【注释】①〔赵简子〕春秋后期著名的政治家。②〔长日伯鲁，幼日无恤〕大儿子叫伯鲁，小儿子叫

无恤。③〔置后〕选立继承人。④〔二简〕两片竹简。⑤〔识(zhl)〕记住。⑥〔甚习〕很熟。习，熟悉，

熟练。⑦〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来。

13．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是：（2分）

A．乃书训诫之词于二简于舅家见之

B．以授二子以彰其咎

C．问其简其真无马邪

D．出诸袖中而奏之人不知而不愠

14．文意理解。（4分）

（1）赵简子通过观察无恤“ ”、“ ”这两个细

节，认为他贤能，最后选定他做了继承人。(用原文作答)（2分）

（2）这个故事给了你怎样的启示?（2分）

【答案】

13．A(2分)

14．(1)诵其词甚习出诸袖中而奏之(2分)

(2)示例：①细节决定成败。②要选贤任能。(2分．从小事、细节、教诲、机遇、品

格、选人等任一角度谈启示，言之有理即可)

《资治通鉴》阅读答案14

朕惟（想，思考）君子多识前言往行以畜其德，故能刚健笃实，辉光日新①。《书》亦曰：“王，人求多闻，时惟（愿，希望）建事。”《诗》、《书》、《春秋》，皆所以明乎得失之迹，存王道之正，垂鉴于后世者也。

汉司马迁r（chou,缀集：连缀汇集。多用于著述、编辑）石室金匮之书，据左氏《国语》，推《世本》、《战国策》、《楚汉春秋》，采经摭（zhí，采集）传，罔罗天下放失（轶）旧闻，考之行事，驰骋上下数千载间，首记轩辕，至于麟止②，作为纪、表、世家、书、传，后之述者不能易此体也。惟其是非不谬于圣人，褒贬出於至当，则良史之材矣。

若稽古英考③，留神载籍，万机之下，未尝废卷。尝命龙图阁直学士司马光论次历代君臣事迹，俾就祕阁翻阅，给吏史笔札，起周威烈王，讫于五代。光之志以为周积衰，王室徵，礼乐征伐自诸侯出，平王东迁，齐、楚、秦、晋始大，桓、文更霸，犹讬尊王为辞以服天下；威烈王自陪臣命韩、赵、魏为诸侯，周虽未灭，王制尽矣！此亦古人述作造端立意之所繇也。其所载明君、良臣，切摩（切磋）治道，议论之精语，德刑之善制，天人相与之际，休咎庶证（吉凶、善恶各种现象）之原，威福盛衰之本，规模利害之效，良将之方略，循吏之条敎，断之以邪正，要之於治忽，辞令渊厚之体，箴谏深切之义，良谓备焉。凡十六代，勒成二百九十六卷，列于户牖之间而尽古今之统，博而得其要，简而周于事，是亦典刑之总会，策牍之渊林矣。

《诗》云：“商鉴不远，在夏后之世。”故赐书名曰《资治通鉴》以著朕之志焉耳。

【注解】①刚健笃实，辉光日新：《易·大畜》：“刚健笃实，辉光日新。”高亨注：“天之道刚健，山之性厚实，天光山色，相映成辉，日日有新气象。”后常指一个人在道德、文学、艺术等方面日有长进。②至于麟止：到西汉发现麒麟为止。③英考：（宋神宗）已故父皇英宗。

10．对下列句子中的加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．君子多识前言往行以畜其德畜：培养

B．此亦古人述作造端立意之所繇也繇：原由

C．勒成二百九十六卷勒：编辑

D．以著联之志焉耳著：完成

11．下列各组语句中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）

A．考之行事。 / 不知将军宽之至此也。

B．断之以邪正。 / 以子之矛，陷子之盾，何如？

C．博而得其要。 / 君子博学而日参乎己。

D．简而周于事。 / 今吾于人也，听其言而观其行。

12、下列各选项中全都直接表现宋神宗看法的一项是（）

① 王，人求多闻，时惟建事。

② 《诗》、《书》、《春秋》，皆所以明乎得失之迹，存王道之正，垂鉴于后世者也。

③ 周积衰，王室微周虽未灭，王制尽矣！

④ 惟其是非不谬于圣人，褒贬出于至当，则良史之材矣。

⑤ 博而得其要，简而周于事，是亦典型之总会，策牍之渊林矣。

⑥ 商鉴不远，在夏后之世。

A．①③⑥ B. ②④⑤ C. ①④⑤ D. ②③⑥

13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）

（1）皆所以明乎得失之迹，存王道之正，垂鉴于后世者也。（4分）

译文：

（2）惟其是非不谬于圣人，褒贬出于至当，则良史之材矣。（4）分

译文：

（3）辞令渊厚之体，箴谏深切之义，良谓备焉。（4分）

译文：

《资治通鉴》阅读答案15

【古典文学】阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面20xx题。（共14分）

【甲】于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣！

王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】三年①春，帝亲祀南郊。礼毕，喟然问隶校尉刘毅曰：朕可方汉之何帝？对曰：桓、灵。帝曰：何至于此？对曰：桓、灵卖官，钱入官库②；陛下卖官，钱入私门。以此言之殆③不如桓灵也。帝笑曰：桓、灵之世，不闻此言；今朕有直臣，固为胜之。

（选自《资治通鉴·晋纪》）

注释： ①三年：晋武帝（司马炎）太康三年。 ②官库：公家的库房。 ③殆：几乎。

20．解释下列句中加点的词或短语。（4分）

（1）期年之后：（2）皆朝于齐：

（3）喟然：（4）固为胜之：

21、用∕划分句子节奏,划两处。（2分）

以此言之殆不如桓灵也。

22、用现代汉语翻译下列句子。（6分）

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；

________________________________________________________________________

（2）朕可方汉之何帝？

_________________________________________________________________________

23、阅读【甲】【乙】两文，下列对文章分析不正确的一项是（）(2分)

A．甲、乙两个选段都告诉我们作为臣子要向君王进谏。

B．甲、乙两个选段中进谏的语言都很生动感人，打动了君王的心。

C．邹忌与刘毅在进谏时都是讲究策略、方式，从自身作比，用类比的方法，从侧面相劝谏。

D．甲段中的威王是个明君，乙段中的司马炎是个昏君。

参考答案：

20、（1）满（2）朝见（3）感概地（4）本来

21、以此言之／殆不如桓／灵也。

22、（1）大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。

（2）我可以和汉代的哪一个帝王相比

23、C (参考译文春季，晋武帝亲自到南郊祭祀。典礼结束后，晋武帝感叹地询问司隶校尉刘毅说：我可以和汉代的哪一个帝王相比？刘毅回答说：可与桓帝、灵帝相比。晋武帝说：何至于到这个地步？刘毅说：桓帝、灵帝出卖官职的钱都进了官府的仓库，陛下出卖官职的钱都进了个人的家门，凭这一点来说，大概还不如桓帝、灵帝了。晋武帝大笑道：桓帝、灵帝的时代，听不到这样的话，现在朕有正直的臣下，已经胜过桓帝、灵帝了。)

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