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咱俩的秘密说课稿

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咱俩的秘密说课稿

一、教学简析：

今天我要说课的内容是：义务教育课程改革实验教材语文第九册26《咱俩的秘密》。我以激动的心情，回忆起一个家境贫寒的小男孩的故事。这个小男孩在一次课间休息时，悄悄地来到“我”的身边，希望“我”以后用铅笔批改他的作业，一边作业本用完，可以擦掉再用。我这样做了，并将其作为俩人的秘密，保守至今。孩子始终保持优秀的成绩。这个故事赞扬了小男孩艰苦朴素的美好心灵，也放映了“我”对孩子的尊重与关爱。

为了落实课标精神，通过对课文内容的理解，要使学生真正体会到小男孩艰苦朴素的美好心灵，懂得要尊重别人。在教学中我努力体现如下的教学理念：

1、在阅读教学课堂，进行读写结合的训练，以及听说读写的综合训练，做到吸收和表达融为一体。

2、运用补充的信息资料，强调文本与学生理解的结合，在教学中不断丰富和生成新的内容，帮助学生理解战斗英雄的事迹和英雄的品质，深化情感。

3、注重有感情朗读的训练，突出积累、感悟与能力培养，让学生在读中悟情，读中学写。

遵循这样的教学理念，我制定了如下的教学目标：

二、教学目标：

1、学会6个生字。

2、练习有感情地朗读课文。练习将课文分成几部分。

3、练习写读后感。进行学写的训练。这是本课的难点。

三、教学重、难点

1、教学重点：体会小男孩艰苦朴素的'美好心灵，及“我”对孩子的尊重与关爱。

2、教学难点：练习写读后感

教学准备：多媒体

四、第一课时的工作

五、本课时的目标和重点

1、能围绕课题质疑，从文中找出答案。培养学生的质疑能力。

2、初读课文，了解课文内容，把课文读通，做到正确、流利，进行随文识字。并且能将课文分为几部分。（重点能看到老师的指导）

六、教学过程

抓住“秘密”这一主线，从理解“什么是秘密”，课文中秘密指的是什么？为什么要保守秘密？理解文中的重点内容，通过朗读体会，小男孩美好的心灵。及“我”对孩子的尊重与关爱。

通过分角色的朗读、品读体会不同人物的内心世界

指导写感受。结合对课文内容的理解，放手让学生说。从不同方面，可以结合自己实际说真实情感。教师有序进行梳理，总结。指导学生写一段读后感。

板书：突出主线。

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