网站首页  词典首页

请输入您要查询的范文:

 

标题 幼儿园小班美术课堂教案
范文

幼儿园小班美术课堂教案范文(通用5篇)

作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园小班美术课堂教案范文(通用5篇),希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术课堂教案1

设计意图

每个色彩宝宝心中都有自己的故事,有的宝宝高兴,有的悲伤,有的郁闷,有的…… 你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征,考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上,而颜色生活中随处可见,为此我设计了《快乐的颜色》。

教学目标

1、通过欣赏作品,体验色彩中的情绪感受。

2、能大胆运用颜色自由绘画,体验绘画的乐趣。

教学准备

1、感受生活中的色彩。

2、大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。

3、音乐磁带、录音机。

活动重点:

让孩子对色彩感兴趣,乐意参加玩色活动。

活动难点:

参与到玩色活动中,体验尝试乐趣。

教学过程

一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。

1、看幼儿用书,教师引导幼儿:"每个色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高兴,有的伤心,有的热闹,有的安静。你能感受到吗?

2、展示各种颜色的颜料:"让我们看看哪种颜色最快乐,你能把它挑出来吗?"画一幅快乐的画。(可播放欢快,热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。

3、小朋友们,你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。

二、引出幼儿感受色彩的情绪。

书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?

三、画一幅画快乐的颜色。

(1)提问:你想让小画笔画出什么?

(2)提供水粉笔,油画棒,水彩颜料,纸,幼儿自选并绘画。

(3)幼儿玩色:让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐,将纸放在地上作画。

(4)操作中,教师与幼儿谈谈画了什么,帮助表现或记录一定的内容。如:太阳,小鸟,花,树等,让幼儿体验初次绘画的乐趣。

四、展示作品并讨论。

哪幅画最快乐?

它用了哪些颜色?

它讲了一个什么故事?

活动延伸:

游戏:色彩娃娃抱一抱。

教师演示让不同的色彩“拥抱”,产生另外一种色彩:红色和绿色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。

幼儿园小班美术课堂教案2

活动目标:

1、在多次欣赏和操作中感受彩云的绚丽,积极用语言和动作表达自己的感受。

2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹,发现色彩相融后产生的变化,感受涂抹色彩带来的快乐。

3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方,能与同伴共享操作材料。

活动准备:

1、幼儿见过彩云或欣赏过彩云的图片。

2、课件:各种彩云的图片。

3、水粉笔,颜料(以红、黄、玫红为主,少许向、蓝等其他颜色放人杯子中,杯了的数量要多于幼儿人数),抹布,玻璃板,宣纸等。

活动过程:

1、播放彩云课件,引导幼儿大胆表达自己的感受。

(1)观看有关彩云的图片。

教师:你看到了什么?你在什么时候见过这样的云彩?看到这样的云彩心里感觉怎么样?

(2)重点欣赏图片中云的色彩和造型的变化。

教师:彩云是什么样子的?像什么?彩云是什么颜色的?

2、教师与幼儿一起探索彩云的画法。

教师:彩云是什么样的? (用动作表现)怎么画?画彩云的时候会用到哪些颜色?要换颜色怎么办?怎样在玻璃板上画满彩云?

3、幼儿创作玻璃版画。

(1)鼓励幼儿大胆用鲜艳的水粉颜料在玻璃板上涂画自己心中的彩云。

(2)引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化,体验丰寓的视觉感受。

(3)提醒幼儿在画完后迅速用宣纸进行印制。

要点提示:

在本次玻璃版画的制作中,小组成员需要共享材料,因此教师除了关注幼儿对彩云的表现外,还要关注小组成员的合作情况,运用积极的语言帮助 幼儿友好而有效地和他人共享材料,这也是幼儿全面发展的要求。

4、展示幼儿的玻璃版画作品,引导幼儿相互欣赏和评价。

教师:你画的彩云是什么样的?是怎么画的?用了哪些颜色?

活动建议:

☆活动延伸 欣赏与同伴合作的玻璃版画作品,交流自己在与他人合作时的'体会。

☆日常活动 观察作品中所表现出的彩云色彩的丰富性。

幼儿园小班美术课堂教案3

【教学目标】

1、学习在指纹上添加简单的线条,使其变成有趣的动物形象。

2、尝试用指纹印画,大胆想象,体验创作的快乐。

【教学准备】

1、彩色粉纸、水彩笔人手一份。

2、红、蓝印泥,擦手的毛巾。

3、实物投影仪。

教学重点与难点:

学习在指纹图案上添加简单的线条。

教学方法与手段:

直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。

【教学过程】

一、手指游戏,激发兴趣

1、师:今天爸爸妈妈来听我们上课,你们开心吗?那我来看看谁坐的最神气!现在老师要来和你们玩一个手指游戏,伸出你们的小手跟着我一起做!

一个手指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬呀爬!

二个手指头呀,变变变,变成小白兔呀,蹦蹦跳!

三个手指头呀,变变变,变成小花猫呀,喵喵喵!

四个手指头呀,变变变,变成小螃蟹呀,横着爬!

五个手指头呀,变变变,变成花蝴蝶呀,飞呀飞!

2、师:刚才我们都是神奇的小魔术师,用我们的手指变成了小动物,对变成了哪些小动物?

3、我们的手指本领可大了,不仅能通过游戏变成小动物,还有很多的作用呢,你们知道手指还有哪些用处?

二、观察指纹画

1、出示印有指纹的画,引起幼儿的兴趣。

今天老师用手指画了一幅画,你们想看吗?画的什么?这棵树是什么样子的?叶子又是什么样的?你们猜猜看是怎么画出来的?

2、请幼儿仔细观察,大胆判断。

师:这些圆圆的东西啊,是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝?

3、教师示范

三、了解指纹的印制方法。

(1)引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。

师:你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊?老师告诉你们一个小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。

(2)重点:怎样才能印出清晰的指纹。

师:用手指用劲的亲亲红红的印泥,再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。

四、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。

1、教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作。

师:刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,咦,我们来帮帮他们,把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?

(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)

2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如:“小指纹,变变变,变条小鱼游游游”等。

3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问:老师把指纹宝宝变成了什么?添上了什么?这是指纹添画。

五、欣赏课件指纹添画,分组操作。

1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的?我们除了用一个指纹宝宝变魔术,能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢?我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画!

2、师:请小朋友开动小脑筋,想一想,除了图片上的东西,你还会在指纹上添画出什么呢?刚刚小朋友想出了很多方法,老师都把他们变出来了,你也想变吗?那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最厉害,能够变出与别人不一样的东西。

3、教师提出要求:

①用左手印指纹,右手添画;

②轻蘸颜色,用力压一压;

③及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。

4、幼儿操作,教师适时地进行指导。

六、作品评价

1、幼儿讲述自己的作品,体验成功的快乐,教师及时评价幼儿的作品,给予积极的鼓励。

2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画,下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画,比一比哪个小朋友的想象力最丰富。

幼儿园小班美术课堂教案4

活动目标:

1、继续学画半圆形

2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

活动准备:

蜡笔、纸、课件

活动过程:

1、介绍内容,引导观察

出示课件。提问:这是谁?

小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物,又可以用来抵挡敌人,保护自己)

2、以故事的形式,引出主题。(课件)

小刺猬来到树林,看到树上有许多果子,可是它不会爬树,正在这时,风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一个滚,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

3、教师示范

小刺猬背果子的时候,肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)

弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)

果子是怎么背上去的?(插在刺上)

4、请幼儿上来示范

5、创作要求

小刺猬看见地上还有许多果子,请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子,把所有的果子都送回家。

6、讲评

7、结束

小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,准备明天请小朋友一起来吃。

课后反思:

此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬,然后用简笔画的形式来画刺猬,使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件,一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如:在进行涂色时可以说:给小刺猬穿衣服,背上背了红红的苹果,黄黄的梨,绿绿的……请幼儿上来示范后,教师要做一些简单的讲评,说说哪些地方不好,让幼儿在绘画的时候可以注意。

幼儿园小班美术课堂教案5

【活动意图】

小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性,和小兔建立起了感情,在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》,让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜,体验帮助同伴的快乐。

【活动目标】

1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

2、体验给小兔送萝卜的快乐。

【活动重点难点】

重点:画出红萝卜的简单特征,体验绘画的快乐。

难点:能用棉签较好地控制画封闭的圆。

【活动准备】

棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。

【活动过程】

一、谈话导入、引起兴趣

1、播放生日歌,出示背景图。今天会是谁的生日?

2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)

4、红萝卜长的什么样?

二、感知圆的特征,幼儿尝试画圆。

1、出示棉签示范画萝卜。

(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好。

示范画封闭的圆形,讲解画圆的方法。

运用儿歌式的语言:小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好,绕一圈,接起来。

(2)圆圆的萝卜缺什么(叶子),萝卜叶子长出来咯,短短的、直直的,要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

2、练习画圆。

三、尝试用圆来表现红萝卜,激发幼儿作画的愿望。

1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

2、幼儿作画。

要求:

(1)棉签轻轻的蘸颜料。

(2)红萝卜红颜色,萝卜叶子是绿颜色。

(3)画出封闭的圆。

3、帮助较弱幼儿,大胆画圆。

(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满,可以画大大小小的红萝卜。

(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

四、作品展示

1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!

2、共同唱生日快乐歌。

随便看

 

范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。

 

Copyright © 2004-2023 ixindu.com All Rights Reserved
更新时间:2024/12/25 1:22:20