标题 | 过新年幼儿园教案 |
范文 | 过新年幼儿园教案范文(通用5篇) 在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的过新年幼儿园教案范文(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 过新年幼儿园教案1活动意图: 中班的幼儿语言有了一定的发展,但具体运用时,总是词不达意,特别是量词的运用。因此,针对我班幼儿对量词的学习需求,结合新年的到来,我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节,让幼儿在自由探索中发现量词,在不知不觉中掌握和运用量词,使他们的思维得到训练和提高,培养了他们语言的迁移能力。 活动目的: 1:学习量词:双、条、顶、挂、…… 2:学习正确运用量词,培养语言迁移的能力。 3:培养幼儿的观察力,口语表达及扩散思维。 活动准备: 图片(一幅由六张小图组成的大图)、礼物若干。 活动进行: 一、学习量词: 1:分组看六幅小图:幼儿自由探索图上有什么?各有多少? 2:请幼儿代表讲述看到什么及多少。 图一:一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 3:引导探索:说每个东西有多少时,数字后面有一个词,如:一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、…… (这些词就是量词)。 每个物体不同,它用的量词也不相同,一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞,说它们的时候要将量词分清楚。 4:师生一起运用量词讲述其它小图内容。 二、运用所学量词: 1:运用量词讲述六张小图拼成的大图。 重点理解不同的物体要用不同的量词。 2:根据大图的情节,转移到送礼物的`活动。 (圣诞老人拉着雪橇车,给小朋友们送礼物) 让幼儿拿出自己准备的礼物,说一句完整的话,注意 量词的运用。如:我准备了一双手套。 3:游戏:《换礼物》 新年到,新年到,幼儿园里真热闹,你做伞,我做帽,互换礼物哈哈笑! 要求幼儿儿歌念完后,和好朋友换礼物时说一句完整的话,如:我送给你一双手套。 伸延活动 找量词,培养幼儿的语言迁移能力。 启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体,并能用恰当的量词说出来。 过新年幼儿园教案2计划意图: 过新年是对付孩子来说是一件非常开心的大事。现在,固然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已随处洋溢着热烈的新年氛围。我们这些小小的托班宝宝也被这些景象和睦氛熏染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年部署的质料,乃至请来妈妈把我们课堂里打扮得分外得美丽。 有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们天天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰到树上的装潢品,嘴里讲着“这个是红的,谁人是黄色彩的……”,此中有一些小包装礼品状的工具,这些宝宝竟也饶有爱好地猜着内里的工具“内里有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此爱好实足,连系新课程中“新年树”的主题,我便计划了本次运动“过新年”。运动中主如果引诱幼儿在游戏与观察中感知新年礼品的色彩,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快活。 运动目的: 1、感知礼品的色彩,对色彩感爱好。 2、体验过新年的快活。 运动预备: 礼品盒(红、黄、蓝、绿)多少、毽子(红、黄、蓝、绿)多少、新年帽多少、音乐磁带。 运动历程: 一、引起爱好: (师生每人戴一顶新年帽进课堂)幼儿手工制作 (课堂地毯上放有很多多少大巨细小,种种色彩的礼品盒) 师:宝宝,过新年啰!看,新大哥爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼品,真开心呀! 二、观察交换: 1、(围坐) 师:宝宝们,我们一路来看看,你最喜好新大哥爷爷带来的哪个礼品? (引诱幼儿说出礼品的色彩特性) (幼儿可团体自由说说:也可请个体幼儿说一说、认一认) 2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼品呢? —幼儿自由料想,先生确定每一个幼儿的设法主意。 三、游戏分享: 1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼品? —幼儿拆礼品 观察宝宝拆盒的历程,合时地举行引诱。 2、师:盒子拆开了,内里藏的是什么呀?(毽子) 这些毽子是什么色彩的呀?幼儿园教育随笔(先生引诱幼儿观察毽子的色彩,并讲出毽子的色彩) 3、幼儿玩毽子 师:宝宝,我们一路和毽子做游戏吧! (可接纳多种要领分离玩种种色彩的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等) 如:我们先找一个朱颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。” 4、宝宝们,新大哥爷爷送的礼品真好玩,过新年真好! —放配景音乐《新年好》。 过新年幼儿园教案3活动目标 1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。 2、体验过新年的快乐。 重点难点 让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征,激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法。 活动准备 礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带。 活动过程 一、引起兴趣: (师生每人戴一顶新年帽进教室) (教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒) 师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀! 二、观察交流: 1、(围坐) 师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物? (引导幼儿说出礼物的颜色特征) (幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认) 2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢? ——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。 三、游戏分享: 1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物? ——幼儿拆礼物 观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。 2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子) 这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色) 3、幼儿玩毽子 师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧! (可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等) 如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”…… 4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好! ——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。 过新年幼儿园教案4活动目标: 1、学习有节奏地念唱儿歌,感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。 2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。 3、了解新年的特殊意义,体验新年给人带来的欢快。 活动准备: 1、教学挂图。 2、表现儿歌相关内容的图片。 活动过程: 一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。 教师:你喜欢过新年吗?为什么? 二、引导幼儿谈论过新年。 1、教师:过新年,要做哪些事情? 2、引导幼儿和同伴交流。 3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。 4、引导幼儿观察图片,并把没有说到的内容补充出来。 三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。 1、教师示范,边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。 2、带领幼儿练习儿歌。 3、引导幼儿学习边拍手,边有节奏的念儿歌。 四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。 启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义,并用动作表现出来。 教师帮助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义,并用动作表现。 师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式,有节奏的念儿歌。 五、教师启发幼儿进行谈话活动。 教师:请你和同伴说一说除了儿歌中提到的,你了解到的过新年方式还有哪些? 引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。 教师:你想怎么样过新年? 过新年幼儿园教案5活动目标 1、乐意与教师、同伴共同念儿歌。 2、知道儿歌的名字和主要内容。 3、借助画面的情景和动作的提示,理解并初步记忆儿歌内容。 4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。 5、让学生了解节日的习俗。 活动准备 准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。 活动过程 一、(导入)及观察视频讨论过年有哪些开心的事 ——小朋友喜欢过年吗? (喜欢)因为过年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮(幼儿自由讨论) ——教师:过年真开心,老师也非常喜欢过年,瞧!老师把过年时候看到的热闹情景,拍了下来,小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年?等下请小朋友告诉老师你们看到了什么,你们过年是和他们一样吗? 二、出示教学大书,引导幼儿观察画面 1、教师手捧大书,用喜悦的语气引导幼儿观察画面。 教师:新年到,真热闹,这里还有很多小朋友也都在过年,看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的? 2、教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。 教师:⑴画面上有什么?(小朋友、灯笼、鞭炮) ⑵他们在干什么?(敲锣打鼓、开心的大笑)。 三、创编儿歌 1、教师和幼儿讨论画面内容,说到相关内容时,教师自然念出儿歌,加深幼儿对儿歌的印象,如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候,教师自然的念出“挂灯笼,放鞭炮”。 2、教师完整而有感情的朗诵儿歌,帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。 3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。 |
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