标题 | 幼儿园中班清明教案 |
范文 | 幼儿园中班清明教案(精选5篇) 作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的幼儿园中班清明教案(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园中班清明教案1一、活动目标 1、通过欣赏古诗《清明》,感受其古诗内的基本内容,初步理解古诗的内容,想象故事内描写的画面。 2、激发幼儿对本次清明节活动的参与兴趣和学习兴趣,激发幼儿对吟诵古诗的兴趣。 3、通过学习古诗《清明》,了解清明节的习俗以及清明节的日期等。 二、活动准备 1、古诗《清明》 2、清明节PPT 3、与清明节相关的资料和图片 三、活动过程 1、教师播放PPT,出示第一张图片,引导幼儿观察图片,并讲述一下在图片中你看到的景象。 (1)教师问:刚才我们欣赏的图片中有发生了什么事情呢? (2)现在老师再请大家看下面一张图,请告诉老师你在图片中看到了什么?他们正在干什么?而此时的天怎么了? (3)幼儿答:看到了一个小女孩和一个老人家,他们在问路在说话,此时天上这下这雨。 2、教师播放古诗《清明》的相关图片,引发幼儿联想季节,引出本次的主题,清明节。 (1)春天到了,四处一篇绿色生机,花儿开了小鸟在唱着歌,而在春天还有一个重要的节日,那就是清明节。 (2)小朋友们你们知道人们在清明节这一天要干什么吗? 3、在清明节这一天人们会取扫墓、踏青,在古时候诗人杜甫还写了一首关于清明节的古诗,我们一起来看看吧! (1)教师播放古诗《清明》,幼儿安静观看。 (2)老师边播放古诗,一边讲解古诗中的人物和景象,引发幼儿的回忆。 (3)教师朗诵故事并给幼儿讲解其中的内容和理解。 4、教师带幼儿一起学习古诗,从故事中了解清明节的相关习俗。 (1)教师有表情的,生动的有节奏的给幼儿朗诵一遍故事。 (2)教师朗诵第二遍,幼儿可以小声跟读。 (3)教师朗诵第三遍,请幼儿跟着老师一起朗诵。 四、结束部分 请小朋友回家之后将今天学习的故事朗诵给自己的爸爸妈妈听。 幼儿园中班清明教案2一、活动目标 1、初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象。 2、激发对古诗吟诵的兴趣,初步学习按古诗的节律吟诵。 3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。 4、知道清明节是几月几号。 5、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。 二、活动准备 画有古诗情节的图片一幅,VCD教材。 三、活动过程 (一)故事导入,观察讲述,引起学诗兴趣。 1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。 2、出示图片,提问,你在刚才的故事里,这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩,一个老人…)他们在干什么呢?(在问路,在说话…)天气怎么了?(下雨) (二)观看VCD片,观赏体验,感受古诗意境。 1、教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天) 在春天呢,有一天是清明节,清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答) 2、教师小结:清明节是人们踏春扫墓的日子。 古时候,有一位杜牧的诗人,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧! 3、教师播放VCD,请幼儿观看。 4、问:刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊? (请幼儿讨论。) 5、向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。 (三)教师朗诵,解读诗句,帮助幼儿理解。 1、教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。 2、朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。 3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么? 4、解读其中的诗句,理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”,帮助幼儿理解古诗内容。 (四)学习朗诵,表达感情,幼儿感受古诗意境。 1、教师朗诵第三遍,请幼儿慢慢跟读。 2、幼儿分组学念,感受古诗意境。 3、教师请几个幼儿上来表演,教师在一旁进行指导提醒,注意表达合适的感情,轮流请几批幼儿。 4、请幼儿集体朗诵1-2遍,进一补感受古诗意境。 四、活动结束 1、评价 2、总结 五、活动延伸 1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听 2、在图书区添设古诗图书,引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。 幼儿园中班清明教案3活动目标: 1、教幼儿知道清明节是几月几日。 2、让幼儿通过各种活动,了解清明节的意义。 3、了解民族的传统风俗,体验春天的美好。 4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。 5、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。 活动准备: 录象、图片、纸花 活动过程 一、通过谈话让幼儿知道清明节的.日期。 二、引导幼儿观看录象,体验清明的气氛。 二、教师讲解清明节的意义。 1、清明时节气候转暖,雨水增多,草木蔓生,陵园墓地不免要荒芜,需要整理; 2、清明前后,山青水秀,桃红柳绿,人们借此大好春光,出去郊游; 3、为怀念古人介之推,而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。 三、组织幼儿.制作小花。 我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们,今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。 四、教育幼儿爱祖国。 幼儿园中班清明教案4活动目标 1、理解四季轮换,感知清明是春天的节日,产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。 2、喜欢古诗、古画等一些表达方式,在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。 3、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。 4、发展目测力、判断力。 活动准备 清明上河图复制品、有关清明照片 活动过程 (一)猜猜讲讲,理解四季轮换。 1、演示画面一,看到这个图形你想到了什么? 小结:一年从1月开始,从12月结束;新的一年又从1月开始,从12月结束。 2、演示画面二,现在,你们又想到了什么? 小结:一年有四季,一年中,我们从春天开始,然后经过夏天和秋天,紧接着是冬天,这之后又是春天。一年又一年,季节就是这样在不停的交替着。 3、演示画面三,前些时候我们在日历上发现了一些节气,想一想,她们可能会在什么季节? 4、小结:一年从春天开始,过了立春,是惊蛰,过了春分,是---,过了大寒,又是立春,节气能告诉我们季节的变化。 (二)看看找找,感知清明。 1、现在我们处在什么季节? 2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气,还有哪些节气?(引出清明)。 3、从文字上看,清明可能是什么意思? 4、今天老师准备了许多图片,请小朋友来找一找,哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有经验:咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。 5、小结:清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日,是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱,享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐,感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。 (三)视听欣赏,感受传统艺术。 1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明,还用绘画的方式进行了记录。今天,老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画,你们想不想看看那时清明节的热闹场面? 2、幼儿欣赏《清明上河图》。 3、提问:有什么感觉或?(帮助幼儿简单理解画面内容) 4、教师朗诵古诗进行小结:梨花风起正清明,游子寻春半出城,日墓笙歌收拾去,万珠杨柳属柳莺。 活动结束 1、评价 2、总结 幼儿园中班清明教案5活动目标: 1.通过欣赏古诗、观察图片,初步了解古诗大意。 2.能正确熟读古诗。 3.了解清明节的风俗习惯,感受清明节人们扫墓的心情。 4.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。 5.体验明显的季节特征。 活动准备: 1.古诗教学的自制PPT。 2.幼儿前期经验准备:了解清明节的风俗习惯。 活动过程: (一)入场:听《琵琶语》学古人漫步进场,感受古曲的气氛。 教师:现在我们听着优美的古曲,慢慢的进场,然后轻轻地找个座位坐下来。 (二)了解清明节的风俗。 教师:之前清明节,我们放了一个小长假,那请你们回忆一下,清明节你和家人都做了些什么事情? 播放"清明介绍PPT",教师做相应的小结。 教师:小朋友说了很多清明节做的事,我们看看其他人会做些什么呢? 教师:清明节这天,路上来来往往的人们带着悲伤的表情,手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以,清明节要去扫墓,是对已经去世的人的尊敬与怀念,也因此在清明前后,人们的心情都比较难过和悲伤。 (三)学习古诗,初步了解古诗大意。 1.完整欣赏古诗两遍。 教师:刚才我们了解了在清明节人们会做的事情,那古时候的诗人,在清明节这天会做些什么呢? 欣赏古诗朗诵。(播放课件)教师:请小朋友看大屏幕,刚才电脑里的老师已经把《清明》这首古诗诵读了一遍,现在请你们跟着老师再来读一遍,老师念一句小朋友跟一句。(播放古诗背景)幼儿跟着教师诵读。 2.看背景图,初步了解古诗大意。 幼儿看图自由回答。 3.句卡配对,进一步了解古诗大意。 (1)出示图卡,引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系(2)观察图片,幼儿为诗句匹配图片。 教师:如果要给这些句卡宝宝找图片朋友,你们认为应该怎么找。谁能为"清明时节雨纷纷"这句诗句,找图片朋友。 教师:谁能为"路上行人欲断魂"这句诗句,找图片朋友?"路上行人欲断魂"这句话是什么意思呢?谁来说一说。 教师:第三句诗句"借问酒家何处有"对应哪一幅画面? 教师:那是谁回答老爷爷的?那个小孩。哦,最后一句"牧童遥指杏花村"对应的就是第四幅图片了。 教师:现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗?原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。 (四)朗诵古诗1.幼儿整体诵读。 教师:那这首古诗的名字就叫《清明》(出示字卡),写这首诗的诗人叫杜牧,他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。 2.记忆大考验两遍。 3.幼儿跟读两遍。 4.表演读。 教师:你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作,我们来表演一下这首古诗吧! 5.古诗接龙。 (五)认字活动:学习"明"字。 教师讲述"明"的字源故事。 教师:"明"在甲骨文中是由一个日和一个月组成,表示日月照耀、明亮的意思,也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成,意思是月光照进窗内,表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了,一般用为光亮之义。 教师:我们今天学的这个字宝宝读什么呀?(明)(六)结束活动:欣赏歌曲《清明》。 教师:今天我们学习了古诗《清明》,它还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听。 |
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