标题 | 中班美术教案 |
范文 | 实用的中班美术教案集锦八篇 作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的中班美术教案8篇,希望能够帮助到大家。 中班美术教案 篇1中班美术教案一:纸编活动一、生成活动 在我园的民族教育活动中,我班的民族工艺展示台上,展示着许多具有民族特色的工艺品,其中有各类编织的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问:“咦?这是什么做的呀?真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品,看着、摸着、说着。几天后,班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓,我准备就编织开展几次活动。 二、活动目标 通过观察编织物品,激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。 三、活动过程 (一)欣赏活动 目标: ⑴ 观察编织物的特点,激发幼儿参与的欲望; ⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。 材料:各种编织物品若干,纸编作品若干,彩条若干,说明书一份。 过程: ⑴ 出示展示台,让幼儿欣赏,并介绍自己所带的物品,找异同点,引导幼儿小结用的材料不同,都是编织而成的; ⑵ 教师出示纸编作品组成的画面,让幼儿欣赏,引起幼儿的'兴趣; ⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料,并出示相关的纸编说明书,提出探索问题上面符号代表什么,和以前看过的折纸图示有什么不同; ⑷ 幼儿熟悉材料,尝试看图学习直编。 分析:幼儿对参与活动,尤其是说明书的投放很感兴趣,激发幼儿主动学习的热情,但是说明书的第五步对幼儿较难,需成人指导,所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品,提高对图示的理解。 中班美术教案 篇2设计意图 金鱼是幼儿接触最多的鱼类之一,在动物园、幼儿园或家庭鱼缸中,到处可以看见它们美丽的身影,深受大家的喜爱。 为此,我们试图如何运用金鱼这一媒介,尝试让幼儿在欣赏优秀的艺术作品和操作过程中有一些观察、了解、欣赏和表达自己想法的机会,能逐步关注到有目的地安排画面,为幼儿积累获得较多的审美经验与表现能力,其实对孩子也存在一定的挑战。 一、活动目标: 1、观赏交流中外大师的作品,初步感受金鱼的艺术美。 2、尝试用两条或以上的金鱼进行多样的组合排列,体验画面安排和构图美。 二、活动准备: 1、欣赏作品数张——凌虚、虚谷、马蒂斯等大师作品。配乐音像:鱼儿 2、纸剪金鱼缸每人一个、供幼儿摆放的各色形态的金鱼若干(每一组一种颜色)、宝贴等。 三、活动过程: (一)引入:今天老师请来了大家都很喜欢的生活在水里的朋友,看看它是谁 呀? (二)欣赏中外艺术大师的名画: 1、凌虚的一组金鱼图 谈论:你们怎么认出是金鱼的?有几条金鱼,它们有哪些颜色,你们还知道有其他颜色的金鱼吗?金鱼其实有很多种颜色,为什么它们的名字里都有金字呢?金表示什么? 2、虚谷的落花金鱼图 谈论:人们喜欢养金鱼,画家们也喜欢画金鱼,许多画家都画过金鱼美丽可爱的模样,这就是我国古代有名的'画家虚谷画的金鱼图。虚谷画的金鱼正在向哪里游?会去做什么? 3、法国绘画大师马蒂斯的金鱼图 谈论:现在不但在中国,许多外国朋友也喜欢养金鱼,看:法国有名的画家马蒂斯就养了许多金鱼:马蒂斯把金鱼养在哪里呢,鱼缸里有几条金鱼,为什么有人说看上去是四条,有的却说是八条??猜猜它们在鱼缸里喜欢干些什么呢? (三)尝试金鱼多样的排列布置画面: 我们小朋友也很喜欢金鱼,今天我们来玩一个金鱼表演游泳的游戏,金鱼虽然会游泳,但是要游得好看可要动动脑筋喽。 1、一条红金鱼来表演——教师和幼儿共同思考1条金鱼在鱼缸中的不同的游动方向。 2、两条黑金鱼来表演——由幼儿分别将两条黑金鱼贴在鱼缸里,思考两条金鱼怎样讲话(呼应)。 3、许多橙色金鱼来表演——由幼儿分别将三条或四条橙色的金鱼贴在鱼缸里,思考许多金鱼怎样自由自在地游泳,使画面更漂亮。 4、还有许多鱼缸里的金鱼宝宝也要来做游戏,小朋友来帮帮它们,看看谁的金鱼游的最美?(幼儿四人一组尝试安排两条、三条和四条金鱼的画面。) 5、幼儿上来介绍他们的金鱼:猜猜他们的金鱼在干什么?美丽吗?。 (四)多媒体欣赏:“鱼儿” 1、完整欣赏:现在,金鱼的舞蹈表演正式开始,如果我哪里表演的精彩,队形排的美,请为我鼓掌。 2、再次欣赏,让我们再仔细地观看每段金鱼的表演,它们美在哪里? 延伸: 试着变换金鱼游动的排列,体会画面安排的无穷变化。。 中班美术教案 篇3美术活动: 格子布 活动目标: 1、巩固五指握笔法,学用中锋画竖,横线条。 2、培养幼儿对水墨画的兴趣。 活动准备: 范例,幼儿绘画用品。 重难点: 中锋用笔绘画 活动流程: 引起兴趣——巩固握笔——示范作画——展示 活动过程: 一、出示范例引起兴趣 这块漂亮的格子布是用什么画的吗。今天,我们和老师一起来学画格子布。 二、巩固五指握笔 作个小小交通警,幼儿复习握笔,教师纠正错误。 三、示范作画 1、幼儿仔细看老师握笔,让笔站着走路,用笔尖走路,从左到右,从上到下。 2、笔尖走路时,尽量一样粗细。 3、绘画时两脚分开,站稳,身体不要太弯 四、幼儿绘画教师指导。 1、鼓励幼儿让笔站着走路,要直不能躺下。 2、纠正个别错误。 3、帮助个别幼儿作画 五、作品展示 1、开个格子布展。 2、评价。 活动反思: 今天,我和孩子们一起进行了一个美术活动,名字就叫做“格子布”!本次活动中,我们主要是希望可以通过欣赏格子布,了解什么是格子布,继而学习用横线和直线交叉画格子布。在引题的时候,我利用班级里几个穿格子衣服,让孩子们在欣赏格子布的线条走向的同时,明白交叉的线条才能变成格子布,线条密一点,格子就小一点;线条疏一点,格子就大一点。欣赏之后,我将实物的格子布转换成作品,边画边讲解,让孩子掌握作画的技巧——从纸的一端画到另一端,尽量将线画得直一点。最后一个步骤就是涂色,要求往一个方向涂色。 在活动过程中,我发现孩子对线条的掌握比较好,基本上都能将格子布画得很好,只有个别孩子的.起始端是从纸的中间开始的。在涂色的时候,很多孩子能换着油画棒进行涂色,但是我发现这个作品的纸太大了,孩子们涂色来不及,只能拿回家去涂色。 从这个活动中,我发现小班的孩子从实物到作品,需要一个过渡。小班的孩子看到的实物就只是实物,不会将之形象化,生动化,写生对小班的孩子来说还是有难度的,所以当我看到孩子迷茫的眼神,我知道我还需要讲解得更细致,孩子需要情感和探索,但是必要的技能还是应该教授的,不然孩子会无从下手! 中班美术教案 篇4活动目标: 1. 综合运用剪、折、团、捏等技能用各种纸想象创作“美丽的春天”。 2. 尝试小组合作创作大壁画。 活动准备: 每组大卡纸一张,提前收集的各种纸若干(糖纸、彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸、玻璃纸、包装纸等)胶水、水彩笔等)视频仪 活动过程: 一、组织幼儿围绕春天展开谈话。 ——春天来了,你和爸爸妈妈去哪里玩了吗? ——游玩时,你看到了哪些美丽的景色? ——帮助幼儿小结:公园里各种花儿都开放了,蝴蝶飞来了,池塘里小鱼自由自在的游来游去,孔雀也在开屏比美!春天公园里人们的活动:放风筝、烧烤、搭帐篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。 二、引出本活动主题,围绕活动任务展开交流: ——今天需小组合作用桌上的这些材料创作一幅春天的大壁画(什么是大壁画简单介绍下),你们准备做些什么呢?用哪些材料做、怎么做? ——小组商量讨论,教师关注:可适当启发个别组围绕某一小主题展开讨论。(如放风筝、钓鱼、花丛中捉蝴蝶等) ——鼓励幼儿小组分工,可根据各自的特长明确任务:画面中需做些什么?用什么材料、怎么做?每一部分由谁负责做? 三、小组合作创作,教师全面观察指导。 ——着重关注幼儿的分工是否明确,过程中与同伴的合作性怎么样?是怎么合作的? ——鼓励幼儿大胆创作,充分利用不同的.纸不同的方法制作大壁画。 ——相互欣赏作品,体验合作成功的乐趣。激发初步的团队意识。 四、每组派一个代表为自己组的作品作介绍 (每个队员分别做了什么?认为最漂亮的是哪一部分?等) 将大壁画布置在走道两侧的墙面上,供所有家长与幼儿共同欣赏,并可利用区域活动再创作、再美化。 《中班美术教案 美丽的春天》摘要:幼儿小结:公园里各种花儿都开放了,蝴蝶飞来了,池塘里小鱼自由自在的游来游去,孔雀也在开屏比美!春天公园里人们的活动:放风筝、烧烤、搭帐篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。 二、引出本活动主题,围绕活动任务。 中班美术教案 篇5活动目标: 1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并进行印画的方法。 2.鼓励幼儿运用已有的生活经验进行想象和创作,对树叶印画进行创造性的添画。 3.培养幼儿对美术活动的喜好与兴趣,增进幼儿感受美、表现美的能力,养成他们良好的作画习惯。 活动准备: 1.户外活动时老师带领幼儿在幼儿园树下进行“捡落叶”活动,共同收集各种形状的树叶,洗净晾干。 2.绘画纸、毛笔、水粉颜料、水彩笔、油画棒、废报纸、护袖等。 活动过程: 1.老师出示大家在户外活动时拾捡的各种树叶,通过提问的.方式来激发幼儿进行美工活动的兴趣。 2.引导幼儿学习树叶印画的制作方法。 3.引导幼儿用树叶设计花瓣,鼓励幼儿设计出与其他小朋友不一样的花瓣。 4.老师提出作画的要求,幼儿创作,老师指导。 5.将每个小朋友完成的“叶子花”作品摆放在一起。 作品赏评: 1.请幼儿观赏他人的作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。 2.教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品,教师并对其作业进行重点讲评,分析作业的优点和不足,指出今后注意的问题和努力方向。 中班美术教案 篇6活动目标: 1.初步了解仓前的鱼米文化,激发幼儿织渔网的兴趣。 2.尝试利用本土材料麻绳大胆的编织渔网。 3.培养幼儿的合作意识,体验编织活动的乐趣。 4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 活动重难点: 引导幼儿与同伴合作编织疏密、大小不同的渔网。 教会幼儿编织、打结的方法。 活动准备: 实物渔网一张;麻绳若干;事先画好的各种水里动植物图片;回形针一包;各种捕鱼撒网的PPT图片。 活动过程: 一、谈话导入 1. (播放捕鱼撒网的PPT图片)小朋友,这些人在干什么?他们是用什么来捕鱼的?你知道渔网有是怎么做出来的吗? 2.师小结:我们仓前是个鱼米之乡,以前住在运河边的人就是靠捕鱼来生活的。捕鱼要用到各种各样的渔网,今天呀,我们就要一起来织渔网。 二、欣赏图片 1.引导观看各种渔网的图片。 2.启发幼儿本土材料麻绳编织各种疏密、大小不同的渔网。 三、学习织渔网的方法。 (出示实物渔网),快来看看,老师这里有一张网,是怎么织出来的?请一名小朋友上来一起和老师合作织渔网。先把麻绳的一端用手拿住,任意将每根麻绳两两打结,距离大小差不多。等第一层全部打完后,接下来的每一层要交叉两两打结,一直打完。最后打开就是渔网的形状了。 四、幼儿制作 鼓励幼儿利用麻绳两两合作进行编织活动,帮助个别能力弱的幼儿。 五、欣赏评价 将作品布置在特色区墙面上,将事先画好的各种水里的动植物用回形针张贴在渔网上,引导幼儿相互欣赏。 活动反思: 编织对于中班的幼儿来说有一定的难度,特别是在今天的美工活动中我们的孩子是第一次尝试接触编织。因此,活动前,我进行了大量的铺垫活动。比如:安排了语言活动《京杭大运河》、生活活动《系鞋带》等,同时建议家长在日常生活中教会幼儿各种打结的方法,以及和幼儿讲述一些以前仓前运河边人们捕鱼的情景。活动一开始,孩子们编织渔网的兴趣很浓,也愿意说出自己的想法,但到了两两合作操作的环节中,还是遇到了很多的困难。由于个体差异,有的孩子不怎么会打结,有的在打结的过程中把线理错了,渔网变成了一个个大洞,总是织不出满意的效果。时间一长,有的.孩子就失去了耐心。看到孩子们的表现,我索性鼓励他们说,刚才你们的渔网其实很好呀,我们可以另外找线把大的洞补起来呀。于是,我把孩子们的半成品先张贴在墙上,让孩子们自己动手去编织,并挂上各种事先由他们自己画好的水里的动植物。由于美工活动比较费时间,一节课的时间总是来不及,所以我将活动延伸到区域活动中。在接下来的几天中,我发现总有孩子围在渔网前看看补补,或是再去添画、做几条鱼。一个看似挺难的活动,就在这么不经意间成型了。 小百科:顾名思义渔网是捕鱼用的网,古代人使用粗布加上麻作为原料,通过捆卷的方法制成渔网。 中班美术教案 篇7活动目标: 认识绘画工具各色蜡笔,知道各色蜡笔的名称,练习用圆形涂抹的方法画珠子。 条件提供: 1、在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。 2、新蜡笔。数字贴纸 指导设计: 1、认识与讨论: 新蜡笔有几种颜色?;它们分别叫什么名字? 请幼儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的'蜡笔。 2、涂涂画画认认:画串珠。 拿一种颜色画一画。 画出手链一串串。 3、幼儿作画,教师指导要点: 鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子,并注意均匀涂色不漏白点。 及时介绍幼儿画的不同手链,引发进一步想象。 4、引导评价: 看一看,小朋友画的手链多美丽,说说你要把手链送给谁? 教学反思: 通过活动能够让幼儿清楚地对的颜色认识。 中班美术教案 篇8活动目标: 1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。 2、探索塑料袋的多种玩法,体验做做玩玩的乐趣。 3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。 4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 活动准备: 塑料袋(每人一个)、即时贴装饰物、彩笔、双面胶、剪刀(每人一把)、毛线、教师制作的`范例 活动过程: 1、激发幼儿活动兴趣,引出主题。 出示塑料袋,引导幼儿回忆说出塑料袋的用处,告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处,我们还可以跟它做游戏。 2、欣赏教师范例,激发幼儿的探究兴趣。 为什么塑料袋鼓鼓的?引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。 3、幼儿自由制作,教师巡回指导。根据幼儿的情况,教师给予适时地指导。 4、、展示幼儿作品,激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣,说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?如:可以套在头上当头饰,可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。 5、引导幼儿拿自己制作的玩具,与同伴进行游戏。 活动延伸: 引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么?请幼儿收集塑料袋,在手工区继续开展创造性活动,并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔,要保护好环境。 教学反思: 孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。 |
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