标题 | 《漂亮的花边》教学设计 |
范文 | 《漂亮的花边》教学设计 作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢?下面是小编收集整理的《漂亮的花边》教学设计,欢迎阅读与收藏。 1、课本原文 内容速览:花边知识(还变即边饰纹样,装饰与器物边缘,一个图形向两边重复延伸,就可以形成花边)。花边设计与制作(用绘画或剪贴的.方法)。 2、教学设计 一、教学目标: (1)知识与技能目标:认识花边,能用剪短的语言描述“什么是花边”了解花边的装饰性及在生活中的应用,并能用剪纸或绘画的方式设计制作花边。 (2)过程与方法目标:通过师生互动,结合多媒体教学,学生能够联系生活,回忆日常生活中见过的一些花边,学习花边的制作方法,发展动手能力、造型设计能力。 (3)情感态度与价值观目标:在欣赏与创作的过程中,学生发展了创造美的能力,提升了民族自豪感,并能在以后的生活中细心观察,留心身边的美。 二、教学重难点: 教学重点:认识花边并制作出花边。 教学难点:能够通过理解,设计制作出与众不同的花边。 三、教学过程: 课前准备:课件、花边实物剪纸工具材料、磁铁图形等。 (1)情境导入:教师身着装饰花边纹样的民族服饰(课结合地方民族特色),吸引学生的注意力,提出问题: 老师的衣服漂亮吗? 为什么漂亮?想不想自己动手设计一些花边? 揭示课题《漂亮的花边》 (4)创作活动: 1) 课件展示简单的花边 2)作业要求:用彩纸剪漂亮的花边;分小组完成用花边对一个组员的装饰打扮。 3)巡视指导展示评价: (5)展示评价 1)每组被装扮好的学生上台展示,进行一次评比,看哪组获得优胜。 (全组成员每人获得一颗星星奖励。) 2)邀请学生进行自评、学生之间的互评和教师总结评,评价作品时可从以下几个角度来评价: 花边设计美观漂亮。 小组合作创作花边形式多样。 (6)拓展延伸:运用自己的花边纹样装饰个人日记本,写下属于自己的艺术日记。 四、板书设计: 漂亮的花边 组合形式:二方连续 四方连续 制作方法:剪、画、盖 |
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