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《用纸造一座桥》教学设计

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《用纸造一座桥》教学设计范文

篇一：《用纸造一座桥》教学设计

教学内容

《科学》六年级上册P43-44《用纸造一座桥》

教学目标

1、合作设计和建造一座桥，同时需要考虑造桥的要求，材料的特性和数量、形状、结构等因素。

2、经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。

3、发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质以及尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。

教学重难点

重点：知道设计和建造桥需要综合考虑许多因素。

难点：能应用形状结构的知识及经验设计和制作一座美观坚固的桥。

教学准备

报纸一张、胶带、剪子、尺子、胶水、双面胶

教学流程：

一、引入

师：同学们，看，老师手里拿的是什么？（报纸）

它薄不薄？（薄）

你们可不要小看这张小小的报纸，今天我们就要利用它以四人小组为单位来比赛造一座桥呢！

二、讲解设计要考虑问题

1、明确任务

师：各位桥梁设计师们，为了赢得比赛，我们先来认真地看看比赛规则： ①每组所用的材料为一张报纸。（当然，我们可以使用剪刀、尺子、双面胶等工具。）

②所建的桥长为30厘米，宽为10厘米。不需要桥墩。（注意我们所造的桥长度和宽度是有要求的，待会儿老师把你们的桥架在这两叠书上，然后在桥的各个部分放钩码来测定它的稳定性。）

③比赛将评出美观奖、省料奖和最佳作品奖。（大家都知道我们的材料只有一张报纸，这个省料奖看的就是哪组所用的透明胶或双面胶最少。最佳作品奖就是集各个优点于一身。）

2、交流怎样加强纸的抗弯曲能力

师：我们知道，一张纸不做任何改变，它的抗弯曲能力是很差的。谁能利用我们前几节课所学的知识来说说，怎样改变这张纸的形状能增强它的抗弯曲能力？（如：把纸折成瓦楞形；可以把纸卷成粗细不同的圆管；把纸弯成拱形的。）师：老师看出来了，大家都是想通过增加它的厚度来增强它的抗弯曲能力。

3、交流选择什么形状结构的桥

（1）师：我们说，生活才是最好的老师。生活中那各式各样的桥会带给我们无限的灵感。我们一起来看看生活中的桥。（出示：直板桥、拱桥、钢索桥）

（2）小组讨论

师：现在，请小组讨论一下你们想选择什么形状结构的桥？为什么？注意要考虑到我们的材料只有一张报纸。

（3）交流

师：哪个小组来说说你们选择什么形状结构的桥？为什么？

三、画设计简图

师：现在来画画你们的设计图，在作业本的19页，这里还要求我们写说明，这个说明写的就是你们小组是如何增强桥的稳定性？如你们使用了什么形状结构的桥，你们怎样改变纸的形状来增强它的抗弯曲能力？

四、动手制作

1、师：你们的设计图都画好了吗？老师给你们10分钟的时间来完成你们的作品，并给你们的桥取一个响亮的名字。时间一到，请各个小组将你们的作品放到讲台进行参展。老师把比赛规则也打在屏幕上了。现在请各个小组派代表上来领取报纸。

2、学生分组合作做桥，教师巡回指导。

五、全班汇报交流

1、逐一测试承重能力

师：我们先来看看第一小组的作品，你们给这座桥取了什么名字？我们一起来测

测它的稳定性。（放钩码）

2、师：刚刚哪个小组设计的桥最稳？你们派个代表来说一说，你们小组是怎么做来增强它的抗弯曲能力的？

3、师：请我们一起来评一评，获得美观奖的小组为哪一组？

老师看看，哪个小组所用的材料最省？

六、全课小结

今天同学们都当了一回桥梁设计师。这整个活动的过程中你有什么收获或感想吗？

（设计和建造一座桥并不是那么容易，需要考虑的因素很多，如材料的特、性和数量、形状和结构等。）

虽然这节课我们造的桥还不是很牢固。但是老师看到了大家的积极思考和团结合作，这是我们科学课上难能可贵的。说不定，将来在我们班就会出现一位桥梁专家呢！

篇二：《用纸造一座“桥”》教案