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小班日常教案

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小班日常教案

作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小班日常教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班日常教案1

一、活动目标：

1.认识了解一些常见的夏季用品，初步了解它们的用途。

2.能按照物品的作用进行分类，体验分类游戏的快乐。

二、活动准备：

1.太阳镜、帽子、扇子、电风扇、空调、短袖衫、裙子、凉鞋。

2.太阳镜、草帽、扇子、电风扇、短袖衫、裙子、凉鞋图片人手一份、操作纸人手一份每组桌子的中间放好一只篮子

三、活动重点和难点：

重点：认识常见的夏季用品，了解它们的用途

难点：按照作用对夏季用品进行分类

四、活动过程：

1.了解哪些是夏季用品

(1)今天老师带来了许多的东西，请你仔细的去看一看，然后说一说它们分别是些什么东西，有什么用，最后想一想哪些东西是夏天用的就将图片插在操作纸上，将不是夏天用的东西放在中间的盒子里。

(2)幼儿操作

(3)幼儿依次介绍自己收集来的夏季用品，说说收集来的夏季用品是什么东西，有什么用?

太阳镜、帽子：遮太阳

扇子、电风扇、空调：吹出风使人凉爽

短袖衫、短裤、凉鞋：穿在身上凉爽

2.按照物品作用进行分类

(1)告诉大家这些东西喜欢找好朋友，它们找好朋友的`方法非常特别听仔细了：相同作用的就是它们的朋友了，请你来帮帮它们找到它们各自的朋友。如果是在一起的好朋友请你放在一条横线上，另外的朋友就放在第二条、第三条线上。

(2)幼儿操作。

(3)请问你有没有碰到困难?请你来说说你的困难，我们一起帮你解决?

3.对于夏季用品的作用进行小结

(1)师小结：夏天是非常炎热的，有了这些夏季用品以后我们就不怕夏天了。夏天也会和其他季节一样开开心心地、舒舒服服地度过的。我们谢谢这些夏季用品。

(2)再次按照功能进行分类如果你完成了你就拿好你的操作纸，说说看谁和谁是好朋友都有什么用?如果还没完成的你可以继续完成你的操作。

五、活动延伸：

此活动放在区域活动中继续进行

小班日常教案2

工作准备：

托盘、装珠子或铃铛的碗一只、空碗一只。

直接目的：

练习五指的灵活性，发展手眼的协调能力。

间接目的：

培养幼儿的专注力和独立性。

适合年龄：

3岁。

工作步骤：

1、今天我们共同分享的工作是五指抓。

2、教师：取教具并提示幼儿从哪儿拿的`要用完送回哪去。

3、教师示范工作，将托盘放在毯中间下边，双手捧出两个碗，有物放在左边，空碗放在右边。

4、教师左手把住有物碗边，伸出右手五指，慢慢地移向左碗中，五指合拢，将碗中的珠子抓起，平移到右碗上方，手指张开，将珠子落入碗中，反复直至珠子全部抓至右碗，换手往左碗抓，鼓励幼儿尝试。

活动延伸：

根据幼儿五指抓的掌握情况，将珠子改为铃铛、红豆等，逐渐增加难度。

吸引力：珠子落入碗中的哗啦声响。

错误订正：手握紧，珠子未洒落碗外。

注意事项：

掉落在外的珠子用二指捏送回碗中。

小班日常教案3

活动目标：

1、幼儿感知水流的各种不同的声音，并能用自己的语言来表达所得到的信息

2、通过活动，幼儿知道关心周围事物，懂得要节约水资源

活动准备：

录好各种声音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壶、水污染的照片

活动过程：

1、老师这有一个谜语，请小朋友猜一猜说的是什么。

“左边一个洞，右边一个洞，说话听得见，消息真灵通”

2、原来是耳朵，耳朵可以用来干什么呢?

3、耳朵可以用来听各种各样的声音，请小朋友仔细听一听录音机里放出的是什么声音?请你来模仿一下。

4、老师这有一个水盆，请你们来洗洗手，洗手的时候要仔细听一听，你听到了什么?

5、洗手的'时候我们可以听到美妙的水声，那还有什么时候可以听到水声呢?

6、现在请小朋友看一看桌面上，老师为你们准备了装满水的盆子，大口瓶，吸管，小口瓶，请每四个小朋友一组选择一张桌子站到旁边，请你们试一试，怎样能使盆里的水发出声音来?

幼儿操作，教师巡回指导

7、请个别幼儿示范，并说一说你听到了什么声音

8、请小朋友现在再仔细听一听你还听到了什么声音?(水烧开沸腾的声音)你们想喝这发出美妙声音的水吗?我们等它凉一下再喝。

9、水真有趣，会发出各种各样的声音，你还在哪里听到过水声的?是怎样的?

10、水不仅能发出各种各样的声音，而且还有很大的用处，但是你们看这里的水怎么了?这里的水被污染了，被弄脏了还能用吗?大家说应该怎么办?

11、水凉了，我们一起来喝一喝这发出美妙声音的水吧，听一听喝水的时候，水又会发出怎样的声音呢?

小班日常教案4

活动目标：

1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣

2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。

活动准备：

创设PATRY情境。

各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

活动过程：

一、情景引入：

今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。

谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?

小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

二：打电话邀请朋友：

1、(出示媒体电话本)

师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的.电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。

问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。

小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

2、(给小狗打电话)

小狗：喂，是谁找我啊?

师：喂，你好，我们是小2班的小朋友，想邀请你参加我们的PARTY。

小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。

师：好的，再见。

小狗：再见。

问：刚才我在打电话的时候说了什么?

小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。

3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话?电话号码是多少?

(拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。

4、再找找还有谁?号码是多少?

师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。

5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。

小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。

三、朋友来了：(初步了解待客礼仪)

1、丁冬……(门铃响了)

A：是谁呀?

B：是我，我是……

A：你好，欢迎欢迎，请进来。

B：谢谢：这是我送给你们的礼物。

A双手接过礼物：谢谢，请坐。

2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?

幼儿1：你好。

幼儿2：欢迎欢迎。

幼儿3：请进、请坐。

(通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础)

3、丁冬……(门铃再次响起)

师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)

四、PATRY开始：

客人们都来了，我们的PATRY开始罗。

先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。

师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。(分享礼物)

五：送客：

PATRY结束了，我们的动物朋友也要回家了，我们一起去送送它们吧。(离开活动室)

小班日常教案5

活动目标：

1、学习按物体的用途分类。

2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

　　活动准备：

1、视频录像。

2、玩具、书的图片、实物若干。

3、筐若干。

活动过程

一、谈话引入

今天老师给小朋友看一个视频，看看里面发生了什么事情.

二、提问

——小虎家里的.东西可真多，我们来看看都有些什么？

——观看视频，幼儿说出物品的名称。

——后来发生了什么事情？为什么会发生这样的事？

——小虎是怎样做的？

三、物品大分类

——小悟空是怎样教小虎收拾书和玩具的。应该怎样放才是正确的做法。

幼儿自由发表意见。

教师小结：整理就是把同一类的物品放在一起，

四、尝试收拾用具

——幼儿依次将整理好的物品摆放到相应的筐里。

——幼儿操作，教师巡视，个别指导

五、检查物品分类是否正确。

六、小结：

以后小朋友在家要坚持自己收拾玩具与书。

小班日常教案6

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

活动准备：

1、事先让幼儿回家观察妈妈

2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

重点难点：

能用语言表达妈妈的'简单特征

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、介绍节日

教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

4、组织讨论

知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么？可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。

小班日常教案7

活动背景：

《幼儿园教育指导纲要》(试行)在体现人本主义思想的同时，也体现了学前教育具有开放性和整合性的特点，它使我们更关注孩子学习的状态。小班的孩子怎样来认识周围的事物呢?我作了这样的设计。

活动准备：

1.新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。

2.用硬纸做一个青菜老人。

3.一个生日蛋糕。

活动与指导：

一、青菜奶奶的客人

1.青菜奶奶要过生日。

—小班孩子的想像力极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以青菜奶奶的生日为情景，引领孩子进入活动。

在活动中：

师：(出示纸制青菜)这是什么?

孩子：青菜。

师：这是青菜奶奶还是青菜宝宝?

孩子：青菜奶奶。

师：你从哪里看出来的?

孩子：戴着老花眼镜……有一条一条线……有皱纹……

师：是啊。青菜奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人?

师：把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的?

孩子：我的茄子宝宝是弯弯的……我的茄子宝宝是紫色的……我的茄子宝宝摸上去是滑滑的……我的黄瓜宝宝也是弯弯的……是绿绿的……

师：谁的宝宝摸上去也是滑滑的……哦，有的宝宝摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……

孩子：我的萝卜宝宝是长长的、红色的……我的萝卜宝宝圆圆的，是白色的……

师：萝卜有长的圆的，还有不同的颜色……除了红色、白色，还有什么颜色的萝卜?

孩子：有绿色……我也是红的(举着胡萝卜)……

师：这是红的(将红萝卜与胡萝卜作比较)，胡萝卜的颜色和红的一样吗?这个颜色叫橘红色……

—在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。

师：(小结)今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的……

—这里尽可能地调动孩子的各种感官，让孩子自己感受蔬菜的特征。这时，孩子获得的能力发展远比了解蔬菜的知识重要。

2.“小客人”来排队。

—和孩子的生活相似的.活动蕴涵了丰富的教育内容。在选择蔬菜的种类和数量时，我就考虑让孩子积累一些数学经验。我们的生活周围到处都有数，只要用心，就可以在生活的背景中，让孩子在感知数中学习算术。另外，品种多样的萝卜、番茄、茄子，以及“给蔬菜排队”的不同维度，都让孩子感受到：世界是丰富多样的。

在活动中：

师：把“小客人”放在一起，排排队，一起去青菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一个……黄瓜宝宝排在前面……长的茄子排在前面……

—就谁排在第一个，孩子的视角是多元的，有时是大的排第一，有时是短的排第一……教师这时要传递的是：事物可以是多元的。在这样的活动中，可能渐渐地养成孩子与众不同的思维方式。

师：我们来数数，有几只番茄宝宝……谁会写“5”……谁知道“4”是什么样子的……

—这时，孩子感受到了物体的长短、大小、粗细等形状特征，也感受了数量和数字。

二、去青菜奶奶家

—小班年龄是言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以，我设计了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情节，来养成好习惯。

关于汉字的学习，我的做法也是在日常生活中反复出现，让孩子反复感知，从而认识一些汉字。

在活动中：

1.师：(将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来)这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。(出示汉字“蔬菜”)

2.师：我们一起去青菜奶奶家……门关着……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁?

孩子：我们说……告诉她……

师：青菜奶奶耳朵不好，怎么办?

孩子：我们说得响一点。

师：好，我们去青菜奶奶家了。

……

师：青菜奶奶家到了。谁先去敲敲门?

教师扮青菜奶奶：谁呀……你是什么样的黄瓜宝宝……好，请进请进……

—教师的提问，关系到孩子的思维活动的质量，好的提问可以推进孩子的活动。

三、和青菜奶奶过生日

1.为青菜奶奶唱生日歌。

—音乐对于我们平常人而言，到底意味着什么呢?我个人的体会是：它可以为我的情绪情感推波助澜，在我幸福的时候飞扬我的幸福，在我痛苦的时候缓解我的痛苦。所以，我想向孩子传递这样一个信息：音乐是可以随时随处地为自己而用的。

在活动中：

在青菜奶奶家坐下……

师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦。我们为青菜奶奶唱生日歌。

孩子唱《生日歌》。

师：老师的生日歌和你们的有些不一样……(老师将“青菜奶奶”填进生日歌里)

孩子也和老师一起唱……

2.分生日蛋糕。

—在这个活动环节，我们可以看到，孩子对数的了解远远不止我们认为的那样。

在活动中：

师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃……一个蛋糕给谁吃?

孩子：(纷纷举手)我……

—小班孩子的心里只有自我，这时老师可以引导孩子的眼睛看见同伴。

师：一个蛋糕给谁吃?

孩子：切开分吧……

师：(切两刀)这样够了吗……

孩子：够了。

师：数一数……6块……这6个人有得吃，其他的你们就没有了。

孩子：不行，再分。

师：数数，够了吗……(一直切到与大家的人数一致)

—引导孩子关注集体。

另外，由于每切一刀都会增加两块，所以，可以让孩子积累双数的概念。教师指导语可以是“刚才有6块，切了一刀是几块?数一数”等等。我们可以发现，孩子手口一致的点数完全超过我们的估计。

3.一起吃蛋糕。

—要求小班孩子有谦让行为有些勉强，但是可以提醒他们关心同伴。在活动中，我用“看看你的朋友有蛋糕吗”来提醒孩子关注别人。

活动后思考：

这是一个比较高效的活动。在活动中，教师轻松，孩子喜欢。这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近，越容易吸引孩子积极主动地学习。

小班日常教案8

活动目标：

认识1和许多，知道1和许多的关系

活动准备：

1、鸡妈妈头饰一个

2、花皱纹纸彩条数量足够人手一个

3、音乐《生日歌》

活动过程：

导入：

1，游戏《请你像我这样做》老师拍一下手，或拍许多下手，跺一下脚或跺许多下

2，小朋友好，老师给大家带来了一些东西，大家来看看是什么?

基本部分：

1，一支支出示花

老师：“变变变，看是什么?”“花”“有几支?”“一支”老师继续一支支变，每变一次孩子说一支直到出示完。

老师提问：“现在，小朋友看看有多少花呢?”“多多的!”

老师规范用语：“许多，有许多枝花”

小结：一支一支的花合在一起就变成许多支花了!也就是一个一个的.合起来是许多。

2，送礼物

“今天是鸡妈妈的生日，我们鸡宝宝一起去帮鸡妈妈庆祝生日?好吗?我们该带着什么去呢?”“礼物”

我们把这些花当礼物送给鸡妈妈好么?老师发给幼儿每人一支花。

老师：“小朋友，你们手里有几朵花?”“一朵”

老师：“老师的许多花去哪里了?”“我们这呢!”

小结：许多花可以分成一朵一朵的，也就是许多可以分成一个一个的。

3，庆祝生日

小朋友一个个对鸡妈妈说祝福的话并且送上礼物---一支花，鸡妈妈：“谢谢!我收到了许多花，许多祝福，特别开心!我们来一起唱歌跳舞吧!”

“看，我给你们准备了什么?彩带!有多少呢?”“许多”“对，有许多条彩带!现在，我们一起戴上彩带跳舞!”

分发彩带，再次感受许多可以分成一个一个的。

播放生日歌，大家一起随音乐扭起来!

活动结束：

我们一起合影留念!

活动延伸：

A,看图片：一个蛋糕和许多碗一个鸡妈妈和许多鸡宝宝等等

B，我结合《指南》精神，在一日生活各个环节多注意引导幼儿观察如：就餐时，观察一个大勺和许多小勺散步时，观察到一棵大树许多树叶等等

活动反思：

整个活动氛围轻松愉快，在老师的引导下孩子们能够愉快地投入到活动当中，最后整个活动圆满的完成了目标。

过生日，孩子们都有一定的经验，而且很喜欢，所以，我想到以过生日为线索构思这次活动。活动收到了预期效果而且孩子们玩的很开心。

小班日常教案9

活动目标：

1、在游戏中，让幼儿自由选择物体与色彩，学习涂色，提高幼儿对绘画的兴趣。

2、教会幼儿涂色方法：顺着一个方向来回地涂短线，涂时用力。

活动准备：

大型空心积木搭建小兔的家与围墙，小兔木偶一个，用白纸剪好青菜、萝卜、小草、蘑菇若干，彩色蜡笔数盒，录音机、磁带。

活动过程：

一、出示木偶小兔。

小兔说：“小朋友好!今天是我的生日，请你们到我家来做客。”

小朋友跟着老师一起到小兔的家。(进活动室)

师：小兔要我们去作客，准备了许多糖果，小朋友准备什么好吃的礼物送给它呢?

幼儿说出小兔喜欢吃的东西，老师一一出示。

二、出示未涂色的青菜和萝卜。

师：老师为小兔准备了青菜和萝卜，小朋友想想青菜是什么颜色的，萝卜是什么颜色的?(幼儿讨论回答)

教师边示范涂色边讲解涂色要领：青菜是绿色的，我选支绿色的蜡笔给青菜涂上绿颜色，涂的时候左手大拇指和食指揿住图形两边，右手握笔，涂色时顺一个方向来来回回地涂，线条短些，可以直直地涂、可以斜着涂，涂时要用力。

三、幼儿练习涂色。

师：老师为小朋友准备了许多小兔子喜欢的食物，你们看，(教师一一出示未涂色的食物图片)小朋友想一想，你准备把什么送给小兔，你就选一张图片把这样东西涂上漂亮的颜色，这样小兔子才喜欢。

幼儿操作，教师以小兔子的'口吻指导小朋友正确涂色。

四、给小兔子送礼物。

我们一起把这些好东西送给小兔子吧。(教师放兔跳音乐，幼儿随着音乐学兔跳到礼物送到小兔子的家，然后和小兔子一起跳舞)

小兔为了谢谢小朋友，也给我们准备了好吃的，(出示棒棒糖)送给幼儿，小朋友对小兔说谢谢，在愉快的招呼声中离开活动室。

活动反思：

大多数幼儿在活动中能按照老师的要求绘画,但是幼儿涂色时,发现有的幼儿一会左右涂、一会儿上下涂,有的小朋友涂颜色时没能控制好,超过了轮廓线,画面比较脏。还有的小朋友没有观察萝卜的颜色特征,随意挑选了一种颜色涂色,还有的小朋友用油画棒画桌面、椅子等,画好后没能将油画棒归位……

活动前应让幼儿多观察实物的特征,幼儿有了感性的经验后才懂选择颜色。绘画时,应及时关注每一个孩子,发现没能运用正确的方法涂色时应及时引导,发现不能保持良好绘画习惯的时候也应及时引导、改正。绘画前还应提出要爱惜作画材料的具体求。

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