标题 | 柳永蝶恋花课件 |
范文 | 柳永蝶恋花课件 蝶恋花,词牌名,原是唐教坊曲,柳永蝶恋花课件怎么做?以下是小编为您整理的相关资料,欢迎阅读! 柳永蝶恋花课件 柳永蝶恋花教案 教学设计: 教学目标: 初步感受宋词婉约派作品细腻委婉、百转千回的风格特点。 初步了解优秀文学作品阐释的开放性 教学重点:初步感受宋词婉约派作品细腻委婉、百转千回风格特点。 教学难点:初步了解优秀文学作品阐释的开放性 课文: 《蝶恋花》 柳永 伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 教学流程: 一、导入 1、“凡有井水处,即能歌柳词”“教坊乐工每得新腔,必求永为词,始行于世”“不减唐人高处” 2、看似无限风光,背后的苦楚谁知? 二、初读感知 1、自读此词,读准字音。 伫 黯 阑 憔悴 2、反复朗读,融入自己对这首词营造的意境和表现主题的理解,并通过有感情的朗读表现出来。 朗读指导:婉约风格的宋词,在朗读时需要想象画面,揣摩情义,节奏上一般要放缓,要注意停顿。 三、理解感知 1、圈划朗读过程中理解有困难的字词句,提问并讨论解决。 注释未涉及及需要更正之处: 生:渐渐生发 残照:夕阳余晖 会:领会 凭:靠 阑:栏杆 图:贪图 一醉:痛痛快快大醉一场 伊:第三人称代词 消得:值得 2、教师串讲此词大意(鉴于这是学习的第一首词,学生对宋词语言表现的特点比较陌生,教师带一次路) 3、在理解大意的基础再进行反复朗读,说一说你觉得哪些句子值得细细咀嚼,你从中感受到了诗人当时怎样的内心活动? 描写的景色是怎样的?反映怎样的内心情感? 面对此时此景,诗人本人的所做、所思以及心绪是怎样的? 有哪些字词是尤其值得揣摩体会的? 4、结合对句子的感悟进行朗读 5、在阐发诗人内心幽微的情绪的基础上,理出诗人内心活动的变化的过程。了解宋词婉约派情感表达方式含蓄、过程百转千回的特点。 四、深入理解 1、介绍柳永的'生平经历 “儒家的家庭传统、仕宦观念,与他个人的浪漫性格与音乐天才其间所形成的一种不幸的矛盾”——叶嘉莹《北宋名家词选讲》 写《鹤冲天》得罪仁宗 “黄金榜上,偶失龙头望,明代暂遗贤,如何向?”“才子词人,自是白衣卿相”“且把浮名,换了浅斟低唱” 仁宗回复: “且去填词” 柳永回复:“奉旨填词柳三变” 2、自甘身处社会底层,混迹教坊歌楼,为歌儿舞女填词。 3、在了解柳永生平经历后,说一说你对此词最后一句又有了怎样的认识?“伊人”指什么? 结合屈原的“所为伊人”——中国文学传统中,多为理想的化身 4、再次朗读 作业: 用描写性语言扩写这首词,在保持原有情感、意境、语言风格基本不变的前题下,融入对意境画面的想象和抒情性语言。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。