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活动实施方案

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【精品】活动实施方案3篇

为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家整理的活动实施方案3篇，欢迎大家分享。

活动实施方案篇1

一、活动目的：

激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，检测学生的口算能力，培养学生良好的学习习惯，发展学生的思维能力。

二、活动时间：

xx年12月24、25日写字课。

三、参加比赛人员：

一~~六年级全体学生。

四、比赛安排：

1、试题内容：口算题50道，以本学期所学过的口算题内容为主。基础与拓展比例为8：2。

2、测试时间：15分钟。2：05预备进教室发卷，2：10正式铃响再开始答题，2：25下课铃声响马上停止答题，竞赛结束。

3、比赛方式：单人单座，各年级语文老师交换监考。

4、评卷：一、二交换，三、四交换，五、六交换阅卷，将结果全部登记上交教务处。

五、奖项设置：

1、以年级为单位，根据成绩设奖，颁发“象山小学口算之星”的奖状。

2、以各班学生的口算成绩，综合评定，各年级评出两个口算优胜班。

教务处

xx年12月15日

活动实施方案篇2

活动意义：

带孩子秋游，让孩子在亲近大自然，感受大自然的过程中，体验生活，更重要的是让孩子们增强环保意识，宣传环保，为环境保护尽自己最大的努力。在活动中，体验到保护环境，人人有责。

活动地点：

蕉岭石窟河深圳园

活动形式：

（1）举举手

a、每班选一个旗手，手执环保口号，制造中队活动的环保氛围。

b、201班选一个中队长，手执队旗，体现中队集体活动的特点。

（2）弯弯腰

在外出和回来的路上、活动地点，将垃圾捡起并扔到指定的地点，活动结束后评选出环保小卫士，每班3名，并选一个最突出的学生进行100字左右的短文介绍其事迹，同时，请学校为其照相，进行张贴，号召大家都来做环保小卫士。

（3）动动口

a、全级齐唱队歌。

b、齐念口号：亲近自然，关注环保；保护环境，人人有责；绿化家园，从我做起。到达场地安排好位置后，由各辅导员组织。

c、齐读倡议书。（由中队长宣读）

尊敬的各位队员：

我是一名环保天使的队员，大家都知道，地球似一个玻璃球，一不小心，就会破碎。现在的地球是遍体鳞伤，非常的脆弱，而她的伤是人类造成的。但我们还要生活在这片土地上，所以我代表环保天使向你们提出以下几条建议：

1、不要乱扔白色垃圾，应将垃圾进行分类。

2、不乱扔纸屑、果皮屑。

3、不随地吐痰。

4、去购物时，自备购物袋。

5、节约用水，养成随手关灯的习惯。

6、爱护花草树木。

（4）动动手

a、变废为宝

牛奶盒可爱的小动物、各种玩具、人偶、礼物

空纸盒玩具、礼物、小鬼造型

碟片风铃

矿泉水瓶玩具、人偶

易拉罐装饰品、风铃等

活动中将各种废品收集起来，四人小组为一团队，合作制作一份作品。

b、收集各种环保标语，用卡纸设计各种图案，并写上自己喜欢的标语。

活动环节：

明确秋游目的：亲近自然，走进环保

强调安全事项，明了弯弯腰活动

齐唱队歌

齐听倡议书

齐念口号

自由活动：亲近自然，介绍花草

收集废品

自由创作（活动结束后）

上交作品：

（1）倡议书、口号

（2）变废为宝小制作

（3）标语签

（4）环保小卫士事迹介绍

注意事项：

1、事前交待学生带好防暑用具、帽子，穿好布鞋，准备一些零食和白开水用书包装好。

2、出发前做好学生的安全教育工作。

①男、女生各一排，手拉手出发，强调谁与谁是一对，方便安全出行，清点人数。遵守交通规则。

活动实施方案篇3

一、活动主题

专题探讨“有机化学部分必修与选修的衔接”，充分把握必修教材中有机化学教学的重难点，夯实基础，为选修部分有机化学的学习做铺垫。

二、活动目的

高中化学教材必修二和选修五中均涉及有机化学部分内容，但难度不尽相同。必修部分浅显易懂，选修部分难度加深。在必修部分的学习中，一些教辅用书中时常会出现选修部分的“超纲题”，很多学生在学习过程中出现困惑，感到力不从心。本次教研活动针对此现象，明确有机化学部分必修与选修各应掌握的重难点，处理好此部分必修与选修教学的'衔接，使学生学习时更加得心应手。

三、研究情况

1、日前已对高一年级不同层次班级进行抽样调查，充分了解学生对必修二有机化学部分的重难点掌握情况，以及普遍存在的疑难点，并对数据进行处理统计。了解在教学过程中存在的不足之处，并有针对性改进。

2、重新明确了考试大纲对必修教材与选修教材有机化学部分的要求，做到教学时既突出重难点，也不遗漏任何一个知识点。

3、日前开展了为期两周的组内教师之间相互听课活动，青年教师观摩组内骨干教师的授课，通过学习明确有机化学必修部分该如何教学，从而改进自身存在的不足之处；组内骨干教师听青年教师的课，并给与评价指导，促进青年教师快速成长。

四、预期目标

通过组内成员各抒己见，相互探讨，明确必修二与选修五有机部分学生应该掌握的知识点，以及该如何衔接两本教材中的有机化学知识，做到必修二的教学不“偏难怪”，扎实基础，为选修五的有机知识做铺垫，为学生在学习有机化学时减少障碍。

五、操作流程

共有六个环节。

第一步：由徐金霞介绍本次教研活动的主要目的。

第二步：卜文介绍对学生抽样调查的结果，总结学生对有机化学部分知识的掌握情况，以及存在的疑难点，并提出整体教学存在的不足之处，其他教师给予补充。

第三步：杜海总结组内教师相互听课活动开展情况。青年教师针对通过听课学到的内容及自身存在问题发言，骨干教师也对青年教师的听课及授课情况予以总结。

第四步：大家集思广益，对存在的问题积极发言。有新的问题可以及时提出，及时解决新生成的问题。有经验的教师可以介绍以往的教学经验，并把在课堂中利用过的优质资源介绍给大家，实现资源共享。

第五步：由付亚洲徐百灵总结生成的问题和解决方案，针对化学学科的学科特点总结，进一步规范此部分教学的结构和思路，创设更有效率的化学课堂。

第六步：宋大伟做总结性和指导性的发言。

六、活动实施的要求

1、要求全组教师提前备课，准备好自己的发言材料。

2、各位老师要认真重视，把自己在有机化学教学中的经验和存在的问题及时提出来，通过大家的力量解决，真正达到教研的目的，要把它做成一次实实在在的探讨，要确确实实解决实际问题。

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