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校本课程实施方案

范文

校本课程实施方案2篇

为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家整理的校本课程实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

校本课程实施方案1

一、指导思想与原则

为完成课程方案中“选修II”课程的任务与要求，校本课程的开发与实施要有利于深入推进以课程改革为核心的素质教育，加快构建符合素质教育要求的课程体系；要有利于在落实国家课程方案的同时，使课程更好地适应学校和学生发展的需求，更好地提高学校课程开发与实施的能力。

校本课程开发与实施应遵循以下原则：

发展性原则。校本课程开发应在遵循学生身心发展规律、充分尊重学生的差异性特点、满足学生多校化需求的前提下提供多样性的课程，从而使学生能根据自身的兴趣和需要选择适合自身个性和学习能力发展的课程；要因地制宜，充分尊重学校和教师的自主性，提高学校和教师的课程开发意识，为教师参与课程开发创造机会，提高学校及教师的.自我发展能力，更好地促进教师的专业成长，形成学校的特色。

适当性原则。校本课程应从学生的需求和学校的实际出发，充分利用校内外各种课程资源，开发出具有本校特色的，符合学生发展需要的课程。

多样性原则。研究学生发展的多校化需求，合理开发出适合不同学生需要的，可供学生选择的课程，促进学生个性化发展。

合作性原则。充分调动教师、学生、家长、课程专家等社会各界人干参与开发校本课程的积极性，发挥各自的资源优势，实现资源的共享。

二、工作目标

校本课程的开发应以学校课程建设为中心，促进学生、教师和学校的共同发展和进步。

1、要满足学生的兴趣、爱好和需要，促进学生的个性发展。

2、要提升教师的课程意识，促进教师的专业发展。

3、通过实施学校课程创新，促进学校特色形成，从而全面体现《基础教育课程改革纲要》提出的课程改革的原则要求，创造性地实施普通高中新课程。

三、开发与实施

学校是校本课程开发的主体和具体实施者。校本课程开发与实施应按照下列步骤进行：

1、成立由校长、教师代表、学生和家长代表及其他相关专业人员组成的校本课程开发机构，负责校本课程的开发研究。

2、根据本校师生特点、教育资源和教育环境等情况进行必要的需求分析和学校教育资源调查，分析和把握学生发展、学校特色和社区发展的需要。

3、制定校本课程目标、开发与实施计划，校本课程的开发数量应坚持少而精。校本课程目标包括校本课程应达到的一般目标和每门课程的具体目标；开发与实施计划包括课程结构、课程内容、课程纲要等。

4、通过进行教师培训、课程申报、课程审议、组织选、分配资源、安排课程等工作具体实施校本课程。

5、通过对校本课程开发的客观评价和适当调整，不断完善校本课程。评价的内容可包括两个方面：一是对学校的校本课程开发与实施计划进行评估反馈，二是对每门课程的课程方案、课程实施过程、学生学习成效等进行评估反馈，从而达到不断完善的目的。

四、组织保障

1、制定本校的校本课程工作方案，规定每个学生毕业时应该获得的校本课程学分（不少于6学分），确保每个学生都能在他们感兴趣的范围内选修校本课程，结合学校实际，协高各类课程的关系，提供学生选取课程的方案。

2、加强师资的培养与培训工作，提高校长和教师对校本课程重要性的认识。学校要加强与教研机构、高等院校的联系，充分昨用他们的资源优势，提高学校的课程开发能力。要建立校本教研机制，创设有利于教师创造性地开发校本课程的有利氛围。

3、加大舆论宣传力度，加强学校与社会的联系，为校本课程的资源开发和可持续发展争取更广泛的社会支持。

校本课程实施方案2

一、指导思想：

以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“个性化”学校形象，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。

二、实施目标：

1、校本课程要体现基础性：

基础教育要重视基础，校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。

2、校本课程要体现发展性：

根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。

3、校本课程要体现现实性：

校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的发展情况，还有学校的设备资金等因素，目标不能远离实际。

4、校本课程要体现主体性：

校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，教师的充分参与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使校本课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映学生的`实际，重视学生参与，注意学生的反馈信息，不断根据学生的需要完善优化校本课程。

三、实施内容：

(一)、建立健全校本课程开发体系

校本开发不是一两个人能完成的，是由校长、课程专家、教师、学生家长等共同参与的。学校要形成开发校本课程的组织网络，形成领导小组——教研组——教师——学生的开发网络，通力合作，共同创建“学习化校园”。

1、成立课程开发领导小组(负责课程的初步审议)

组长：蒋志敏

副组长：乔磊、赵春丽

组员：班主任、自然、社会、综合实践课程等相关教师

2、成立课程开发研究小组(负责课程的具体开发)

组长：蒋志敏

副组长：乔磊赵春丽

组员：班主任、自然、社会、综合实践课程等相关教师

(二)、加强校本课程开发的师资培训和课题研讨

1、在校本培训中设立校本课程开发专题，进行讲座辅导和自学研讨，深入领会校本课程开发的意义和作用，提高认识，明确目标。

2、以学科教研组为单位，根据学科特点、学生实际、学校状况、及目标导向等因素，研究开发校本教材，将此作为教研组教研活动和集体备课活动的一个重要内容。

3、强化科研意识，以“校本教材开发”为课题展开研讨，使校本教材的开发步入科研、教研的科学轨道。

4、创造条件，开展校本课程开发的技能培训。

(三)、校本课程开发的实施程序：

1、成立组织。

2、通过学生座谈等了解学生各种需求。

3、全面评估分析确定校本课程总体目标，制定校本课程的大致结构。

4、制定校本课程开发指南。

5、培训教师—教师申报课程—对教师申报课程进行审议—编订《学生选修课程目录及课程介绍》。

6、向学生公布《学生选修课程目录及课程介绍》。

7、组织学生选择课程。

8、确定校本课程。

9、形成完整的《校本课程开发方案》。

10、任课教师拟订具体的《课程纲要》。

(四)、校本课程的结构：

根据学校实际，完全靠自己开发的校本教材

艺术课程：美术、书法

技能课程：生物、物理实验、各兴趣小组

专题课程：心理辅导等

(五)、校本课程的评价

1、学生学习评价：问卷调查

2、学习效果评价：信息反馈

3、课程评价体系

(六)几点要求

1、加强校际间的校本课程交流借鉴

2、注重特长生的培养

3、体现特色课程设计

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