标题 | 五年级下册《口语交际·习作八》教案 |
范文 | 五年级下册《口语交际·习作八》精品教案 课前准备: 课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来,作为话题。 教学过程 第一课时(口语交际) 一、交流一周的见闻 说说自己一周中看到的、听到的新鲜事。 先同桌交流,再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。 二、围绕话题小组交流 1.讨论:这一周中,大家对什么最感兴趣呢?小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。要求是: (1)把这件事说清楚。 (2)说出你的看法。 (3)认真听别人发言,对他有不同看法提出来。 (4)人人都要发言。 2.展示:评选哪一组说得比较好。(由学生当评委) 制定评选方法: (1)把事情和自己的观点说清楚。 (2)声音响亮,口齿清楚。 3.评委点评。 三、集体讨论 1.你们最感兴趣的话题是什么呢? 2.话题举例:最近,超级女生在电视、网络各类媒体中频频出现。许多青少年对此追捧不已,但也有许多人对此不屑一顾。你如何看待超级女生现象? 子话题: (1)喜欢超级女生这一节目吗?为什么?(组织自由辩论) (2)你喜欢超级女生中哪个人?为什么? (3)你会参加类似的活动吗?为什么? (4)从超级女生这个节目中,你想到了什么? 3.选择自己感兴趣的话题,进行自由讨论。 (杭州市滨江区长河小学 华丽) 第二课时(习作指导) 教学准备: 准备一周的观察日记。 一、唤起记忆的小船 1.同学们,一个学期转眼已过,开学时还是春赛料梢,如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中,我们曾经历过多少事情啊! 2.老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事,以谈话的方式与学生互动。 3.看看自己的日记,回忆一学期来发生过的事情。 4.学生谈自己经历过的事情。 二、让风扬起船帆 1.你觉得自己最值得写的是什么?印象最深的是什么? 2.如何把自己最想写的内容写清楚,写具体呢? 3.回忆第八单元中印象最深的'一段话,说说自己的看法。 4.片段训练:把自己印象最深刻的人或事用简短的语言记录下来。 三、能量加油站 学生出示自己的片断,展示: 读读议议,肯定写得好的地方,提出修改意见。 1.小组互相评改。 2.独立修改。 第三课时(习作讲评) 一、学生自由创作 选择自己最感兴趣的内容,写下来。 二、交流评议 1.展示自己写得比较好的语段。 2.互评互改。 3.学生自己修改习作 4.欣赏佳作。 |
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