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中班数学优秀教案及教学反思《忙碌的停车场》

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中班数学优秀教案及教学反思《忙碌的停车场》

作为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班数学优秀教案及教学反思《忙碌的停车场》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标

1、根据物体的不同特征用多种方法列式计算8的加法。

2、大胆交流自己的发现，敢于表达自己的想法。

活动准备

1、教师用8的分合卡、算式卡。

2、幼儿操作袋(数字卡片1-10两套，每套用牛皮筋扎好;“+、-、=”符号若干)。

3、幼儿用书第7册第5页。

4、挂图(《忙碌的停车场》)。

活动过程

(一)游戏“开火车”——认读8的分合式。

教师出示8的分合卡，集体认读。

——火车开来喽!幼儿以接力形式每人认读1张分合卡。

——教师遮住一个部分数，提问能力强的幼儿并认读。

(二)忙碌的停车场——看图列式计算8的加法。

1、出示停车场图片。

——停车场里有许多汽车，看看这些汽车有什么不一样。请你列一道8的加法算式题。

——教师：你是怎么列的?为什么这么列?(引导幼儿说出列式的理由，并出示算式卡。)

——哦，它是根据汽车的大小来列的，1辆小汽车加上7辆大汽车，正好是8辆汽车，1+7等于几?

——教师：我们还可以怎么来写这道算式?(引导幼儿用两个加数互换列另一道算式题。)

——你知道为什么可以这么列吗? ——原来，加号前后两个数交换位置得数是不变的。

2、同样方法，鼓励幼儿仔细观察，根据不同特征用多种方法列式并计算。请幼儿说说列式的理由，帮助幼儿理解算式的意义，感知加法交换律。

(三)完成幼儿用书第7册第5页“香香甜甜”——根据物体不同特征用多种方法列式计算8的加法。

1、请幼儿将幼儿用书翻到第5页。

——教师：请你看看盘子里的甜甜圈有什么不同。算算一共有几个。

——请在下面列出加法算式题。比一比，谁列得多?说一说，为什么这样列算式?

2、幼儿操作列式，教师巡回指导(引导幼儿根据不同特征来列式)。

——请你先列一道8的.加法算式题。

——你是怎么列的?说说你的理由。

——我们还可以怎么来写这道算式?(引导幼儿用两个加数互换列另一道算式题。)

3、幼儿继续练习。

——教师：请你想一想，看看还能列出几道加法题。

4、集体检查。

——教师请幼儿说说列式的理由，并检查正确与否。

活动反思

停车场是幼儿较为熟悉的一个地方，此次活动让是让幼儿更深入去了解这里的规则极其作用，首先活动我从幼儿的经验出发，让幼儿先回忆自己印象中哪里有停车场、停车场是什么样子的、有什么标志等等。

然后通过观看图片，通过老师介绍的方式，去深入了解停车场的一些共通特点，并告诉孩子们停车场的作用极其在这里的一些规则。

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