标题 | 古诗词朗诵比赛活动方案 |
范文 | 古诗词朗诵比赛活动方案模板 为了确保活动能有条不紊地开展,往往需要预先进行活动方案制定工作,活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么应当如何制定活动方案呢?下面是小编帮大家整理的古诗词朗诵比赛活动方案范文,希望对大家有所帮助。 古诗词朗诵比赛活动方案 篇1一、活动背景 为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,我决定举办班级古诗词朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对古诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。 二、活动主题: “诵读千古美文,争做博学少年。” 三、活动目标: 1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯; 2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。 四、活动准备: 1、学生提前提供参赛稿,教师根据学生文稿准备背景音乐。 2、准备学生奖品。 五、参赛对象: 本班同学 六、比赛要求: 1、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟,超时10秒钟开始扣分。 2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。 3、各校可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐(教师提供),以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 七、奖项设置: 设一等奖1名二等奖2名三等奖3名 备注:小学生古诗词朗诵比赛评分标准 1、采用100分制. 2、语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当。(30分) 3、所选的诗词适合儿童年龄特点,思想健康向上。(10分) 4、仪态大方、动作适当。(10分) 5、自由活泼、普通话标准。(20分) 6、感情充沛,感染力强。(20分) 7、形式新颖。(10分) 古诗词朗诵比赛活动方案 篇2中国优秀的古典诗词,是祖国文化宝库中璀璨的明珠,它不但是汉语言文字的.典范和精华,而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸,充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用,同时也提高学生的`语文素养,提升语言的表达能力,依据学校文件精神,我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下: 一、成立活动领导小组 组长:马池兴 成员:各班班主任及语文教师。 二、活动具体安排 1、参赛对象:以班为单位,分集体类(全班同学)和个人类(每班2人)两种形式参赛。 2、参赛内容:必背古诗词1——15首。 3、参赛节目数量: 全员诵读: 每班集体类诵读15首,每班比赛时,由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者,做到字正腔圆、吐字清晰,准确熟练;轮背:各班轮流背古诗;挑战背:选定一首古诗,一个班级背上句,其他班级接出下句,共背三首。 个人类:必选作品背诵1——15首必背古诗;自选作品事先准备好一首诗背诵表演,表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。 4、比赛时间:11月29日下午最后两节课。 5、比赛地点:教学楼间广常 6、比赛形式:现场打分,现场统计。 三、工作人员: 评委:马池兴王玲徐华 成绩统计:管新月毛慧中王奕苏 四、设奖办法 1、学生集体奖:去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为该班的参赛成绩,取前两名获优胜奖。 2、个人奖:去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为其成绩,设三个奖次,一等奖2个,二等奖2个,三等奖4个。 五、几点要求: 1、各班主任及语文教师要高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次竞赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,营造书香校园,提升文化品位。 2、全体语文教师要认真选材,悉心指导,努力创新形式,丰富内容,确保竞赛活动的针对性和实效性。 3、活动中,要求学生人人参与,个个登台,统一着装,培养学生的参与意识和集体荣誉感。 4、竞赛活动结束后,各教师要通过早读阅读指导,课堂教学渗透,语文综合性学习,读书成果展评等形式,将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。 古诗词朗诵比赛活动方案 篇3一、活动目的: 为了进一步推进特色校园文化建设,引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神,传承和发扬中华民族传统文化,进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮,我校决定开展经典诵读比赛,现将有关事项通知如下: 二、比赛地点: 待定 三、参赛对象: 全校各班 四、比赛形式: 一、二、三、四年级经典诵读表演,五六年级课本剧、校园剧等表演,各班选送一个节目参加比赛 五、比赛时间: 1、比赛以团队的形式参加,各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。 2、比赛赛时间:4月26日(第十二周星期四早会课) 六、比赛要求: 1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。 2、普通话标准,仪态端庄大方,要求紧扣主题,形式生动活泼,不能成人化,符合年龄特点。 3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境,如诵读内容需配乐伴奏,请自备CD、MP3、U盘、磁带等。 4、请参赛班级控制诵读时间,如内容较长请尽量节选,必须在5分钟内脱稿独立完成。 5、参赛人数不限。(可以小组,也可以全班学生) 6、课本剧、校园剧表演主题要健康,形式要活泼。 七、评分标准: 比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和一个最低分,取平均数即为最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。 八、奖项设置 1、各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状,计入期末量化考核中。 九、评委安排 评委:一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。 古诗词朗诵比赛活动方案 篇4为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,配合我校“读书节”活动的开展,学校特举办此次古诗文朗诵比赛。 一、活动主题: 诵读中华经典,弘扬民族文化 二、活动目标: 1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。 2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观。 3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯; 三、参赛对象: 一至六年级全体学生,每班参加人数不少于十人。 四、比赛时间: XX年5月24日下午12:30 五、比赛地点: 学校三楼多媒体教室 六、比赛要求及形式: 1、所选古诗文内容脱稿朗诵,三至六年级限时2-3分钟。一、二年级可以适当缩短。 2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限,古今不限,必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。 3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各班级可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。 (但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。) 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目,用于主持人预报节目及解说。 6、比赛顺序先高年级,后低年级; 七、评奖办法: 1、评分采用十分制: ⑴、作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分) ⑵、精神饱满,姿态得体大方。 (1分) ⑶、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (2分) ⑷、朗诵熟练,声音洪亮。 (1分) ⑸、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(2分) ⑹、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 (2分) ⑺、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 (1分) 2、奖项设置: 各年级设团体奖一名,发奖状。 八、评委: 学校领导 九、活动分工: 音响:许涛 奖状奖品:周悦 计分:周悦 十、活动总结。 古诗词朗诵比赛活动方案 篇5活动日期:端午节,也就是农历五月初五。 活动地点:xx外滩花园项目部 活动目的:端午节是中国的传统节日,通过端午节来进一步了解中国的传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原,我们也要通过端午节来怀念屈原--这位可歌可敬的爱国诗人。经研究决定,在传统节日端午节来临之际,在xx外滩花园项目部开展古诗文朗诵比赛活动,具体事宜安排如下: 一、活动内容:围绕"我们的节日·端午节"为主要内容的古诗文朗诵比赛活动。 二、活动主题:传承文化、热爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。 三、活动时间:20xx年6月25日上午 四、活动地点:xx外滩花园项目部 五、参赛对象:全体工作人员 六、评奖办法 1、奖项设立 集体奖4个。一等奖1个(奖励啤酒一箱),二等奖1个(奖励),三等奖1个(奖励),优秀1个(奖励)。 个人奖个。一等奖个,二等奖个,三等奖个(物质奖励)。 2、评委组成及评分办法 (1)评委由谢鸿柱、谢禄忠、李绍忠3人组成。 (2)评分方法 ①采用100分制评分。 ②评委打分汇总后去掉一个最高分和一个最低分后,求取平均分平均分精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。 3、评分项目及标准 (1)进出场(10分):进出场队形整齐,安静有序,能使用礼貌用语。 (2)精神面貌(10分):参赛人员服装统一整洁,仪表大方,举止得体,精神饱满。 (3)朗诵技巧(60分):普通话标准,吐字清楚,语速恰当,声音洪亮;作品感情理解准确,表达自然流畅;节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力;表情与动作的运用恰当。 (4)脱稿(10分):熟习朗诵内容,能脱稿朗诵。 (5)观众效应(10分) 七、工作人员安排 领导组:黄兴永(组长)、王维义、赵海山、白和德 评委组:黄兴永(组长)、铁自红、魏有福、任长存、杨元宏、祁小梅、潘红霞、王福香。 秘书组:赵吉成(组长)、郎秀娟、范青莲、李业元、李仁、杨淑兰。 场地组:奎宏林(组长)、霍永明、甘存孝。(布置主席台,划分学生场地。) 安全保卫组:赵玉杰(组长)、李永德。(组织安排各校学生就坐,负责安全保护工作。) 后勤组:杨更龙(组长)、霍金杰。 摄影:陈玉俊 学生管理:各校安排人员 八、活动要求 1、各校按要求加紧排练,保证朗诵节目的质量。 2、凡要背景音乐应提前告知中心学校,参赛学生服装统一。 3、参加比赛时,各校要安排专人负责学生路上及场地的安全。到达活动地点按指定位置就坐,组织好学生的赛场纪律,确保比赛顺利进行。 4、准时上交参赛名单、内容,迟交按弃权处理。 |
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