标题 | 《方程》教案 |
范文 | 苏教版《方程》教案 教学内容: 教科书第12~13页,“回顾与整理”、“练习与应用”第1~4题。 教学目标: 1、通过回顾与整理,使学生进一步加深等式与方程的意义,等式的性质的理解。帮助学生理清知识的脉络,建立合理的认知结构。 2、通过练习与运用,使学生进一步掌握方程的方法和一般步骤,会列方程解决简单实际问题。 教学过程: 一、回顾与整理 1、谈话引入。 本单元我们学习了哪些内容? 你能说说什么是等式的性质吗?什么是方程?什么是解方程呢? 在小组中互相说说。 2、组织讨论。 (1)出示讨论题。 (2)小组交流,巡视指导。 (3)汇报交流。 你是怎么获得这个知识的?我们在学习这个知识时运用了什么方法? (等式与方程都是等式;等式不一定是方程,方程一定是等式。) (含有未知数的等式是方程。) (等式性质:) (求方程中未知数的值的过程叫做解方程。) 3、小结。 同学们对这一单元的`知识点掌握得很好,我们不仅要理解概念和意义,还要会熟练地运用。 二、练习与应用 1、完成第1题。 (1)独立完成计算。 (2)汇报与展示,说说错误的原因及改正的方法。 2、完成第2题。 (1)学生独立完成。 (2)你用怎样的方法连线的?(解方程求出未知数的值;把x的值代入方程。) 3、完成第3题。 (1)列出方程,不解答。 (2)你是怎样列的?怎么想的?大家同意吗? (3)完成计算。 4、完成第4题。 单价、数量、总价之间有怎样的数量关系? 指出:抓住基本关系列方程,y也可以表示未知数。 三、课堂总结 通过回顾与整理,大家共同复习了有关方程的知识,你还有什么疑问吗? |
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