标题 | 中班大雨小雨音乐教案 |
范文 | 中班大雨小雨音乐教案 作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的中班大雨小雨音乐教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 中班大雨小雨音乐教案1活动目标 1.能用自己喜欢的方式(动作、声音、乐器)表现大雨和小雨的不同。 2.学习控制乐器,根据大雨和小雨的不同节奏,探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法,体验节奏乐活动的乐趣。 活动准备 1.《大雨和小雨》的音乐CD。 2.铃鼓、碰铃若干。 活动过程 1.回忆有关下雨经验,引入活动。 2.启发幼儿用声音、动作表现下大雨和下小雨的不同情景。 3.熟悉歌曲《大雨和小雨》。 (1)播放歌曲《大雨小雨》,请幼儿安静地欣赏歌曲,倾听其中的雨声。 大雨的声音是怎样的?(哗啦哗啦) 小雨的声音又是怎样的?(嘀嗒嘀嗒) (2)幼儿跟着老师哼唱歌曲,突出大雨小雨的`强弱变化。 (3)教师带领幼儿练习用不同的声音表现大雨小雨,)并请幼儿用动作表示。 4.尝试用铃鼓、碰铃演奏《大雨小雨》。 (1)学习用铃鼓演奏大雨。 教师出示铃鼓,并尝试用铃鼓表现大雨。教师带领幼儿一起演奏。 (2)学习用碰铃演奏表现小雨。具体方法同大雨的学习方法。 5.教师和幼儿一边演唱歌曲一边用乐器演奏。 6.幼儿自由挑选乐器,并分成大雨组和小雨组,在老师的暗示下,学习较准确地演奏自己的角色。 中班大雨小雨音乐教案2活动目标: 1、熟悉乐曲旋律,看图示学唱歌曲。 2、感知音乐明确的强弱对比,并用不同的歌唱力度与动作表现歌曲, 3、在老师的指挥下,以分角色的形式合作歌曲,感受歌唱的愉悦。 活动重难点: 看图示学唱歌曲,用不同的歌唱力度与动作表现歌曲。 活动准备: 图片(大雨、小雨)、字卡大小6份,大小雨滴图片6份。 活动过程: 一、倾听两种不同的雨音,引出活动《大雨小雨》。 1、师:小朋友们你们有没有听过下雨的声音,今天我给你们带来了两段雨声,请你们仔细听听看这两段雨声有什么不一样? 2、师:有没有听出来,这两段雨声有什么不一样?并出示相应的大雨小雨图片。 二、欣赏歌曲《大雨小雨》,感知乐曲的强弱。 1、师:大雨小雨发出的是什么声音呢?让我们来听首《大雨小雨》的歌曲吧,听听歌里面是怎么唱的。 2、师:歌里面是怎么唱大雨的声音的,又是怎么唱小雨的声音的?(大雨哗啦啦、小雨淅沥沥)大雨的声音怎么样?小雨的声音怎么样?让我们随音乐做一做好吗? 三、看图示学唱歌曲。 1、出示字卡“大”,师:认识这个字宝宝吗?表示什么意思? 出示字卡“小”,师:这个字宝宝呢?它又表示什么意思? 2、师:在这首歌里,哪里是大雨,哪里是小雨呢? 师随音乐范唱,并出示相应的字宝宝,注意音乐的前奏,空出来,以提示幼儿这是等待的地方。 3、看图示在琴声的伴奏下念歌词。 四、用不同形式唱准歌曲中的强弱变化。 1、师:小朋友可真能干,这么快就学会了这首歌。可是下大雨的时候声音大,下小雨的时候声音小,我怎么没感觉的到呢,我们再来试试看,好么?幼儿歌唱。根据情况,进行评价。 2、分角色担任大雨或小雨,并看指挥合作歌唱。 3、自由选择身体的动作,表现出歌曲中的强弱变化。 师:我们跟着音乐唱还可以配上身体的动作,想一想,大雨和小雨分别可以用什么身体的什么动作来表示呢?(幼儿讨论、回答) 随琴声边唱边配上相应的动作,要求节奏准确,拍出歌曲中的强弱。 五、师小结,结束活动。 |
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