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标题 幻灯片的应用听课笔记
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幻灯片的应用听课笔记

走进一间网络教室,初一学生们已经就坐,正兴奋的等待上课。从机子外形估计,这大概是03-04年间的装配,后来得知这是学校高中部唯一一间教室,比初中学生用得要好很多,初中网络教室已经基本不能使用了,今天因为我们来听课,才给初中学生使用高中网络教室的,难怪学生们感到高兴。

上课教师是杨小珊。这节课内容是幻灯片是幻灯片的应用,是这一章的第二节课。教师试图用教师机控制学生机讲课,试了几次没有成功,教师只好让学生自己做,学生们几乎不知道如何打开这个软件。教师讲了几个操作,打开、插入文本框、输入文字、大纲视图、普通视图、文本框的与占位符的区别、删除幻灯片、放映等,教师一边按课本讲、学生一边做,一节课中能够跟上教师讲的学生极少极少,尽管如此,学生们的兴致却仍然很高很高。下课时,旁边一位可爱的小女孩在离开座位时手舞足蹈的说:我会做了,真好玩!孩子们纯真的笑容,感染了我。

从学生的课堂状态看,也许他们并不知道这个幻灯片能做什么,不知道幻灯片与他们的学习有什么联系,不清楚什么是“占位符”,为什么要比较“文本框”与“占位符”的区别,“大纲视图”“普通视图”是什么,大多数学生也没有按照老师讲的内容做完,可他们仍保持着积极的学习热情和兴趣。

课后我建议教师,第一,要根据学生的学习进程上课,而不是只管照着课本往下走,在学生还不明白在一张幻灯片上怎么写上字的情况下,讲文本框与占位符的区别、大纲视图和普通视图,没有任何实际意义,第二,学生需要明白幻灯片是做什么的,与他自己的学习和生活有什么联系。

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更新时间:2024/12/24 10:04:44