标题 | 小学五年级语文《秋天的怀念》教学设计 |
范文 | 小学五年级语文《秋天的怀念》教学设计 教学目标: 1、认识本课的生字、新词。 2、有感情地朗读课文。 3、领悟文中蕴涵着的平凡而伟大的母爱。 教学重点 读懂课文内容,领会朴实的语蕴涵的丰富情感。 教学难点:体会母亲对儿子伟大无私的爱。 教学关键:理解重点词句,体会思想感情。 创新实践训练点:进一步培养学生的自读能力。 课时安排:1课时 教学过程 一、 激情导入,揭示课题 师:“母亲”是那么亲切的字眼儿,提起母亲我们总有说不完的话。 谁愿意说说你的母亲? 生:答 师:老师从你们的话语中,体会到了妈妈你们的爱,同时也感受到了你们对妈妈的一片深情。今天我们来认识一位平凡而伟大的母亲,再一次来感受博大的母爱吧! 师板书课题:10、秋天的怀念 二、初读课文,整体感知 师:学习这篇课文,你想知道什么? 生:想知道课文主要讲的什么? 生:文中的母是怎样的人? 师:轻声自读课文,寻找答案。 生边读边想然后回答 生:课文讲述了一位母亲,身患重病,照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要坚强的活下去。 师:课文的母亲是怎样的人呢? 生:对儿子的照顾无微不无至。 生:对儿子体贴关心。 生:坚强乐观。 生:母亲非常爱我。 三、 理解内容,感受母爱的.伟大 师:母爱是伟大的,从课文中的哪些句子体现出来呢?把这些让你感到的句子找出来,并说说让你感到的理由。 生默读课文,边读边画书,然后回答。 生:让我最感到的地方是“我发脾气时,母亲就悄悄地躲出去……” 文中的“我”双腿瘫痪,经常发脾气,这时母亲却耐心的安慰我,鼓励我坚强的活下去。 生:“我”却一直不知道…… 母亲重病缠身,自己承受着巨大的痛苦,却不告诉儿子,不想给儿子增添痛苦,这位母亲多么伟大而无私啊! 生:母亲进来了…… 母亲已知道自己重病,她想最后带儿子去北海看菊花,好让独生子喜起对生活的勇气,儿子的快乐就是她的快乐。 生:她昏迷前的最后一句话;我那个生病的儿子…… 母亲临终前,仍然惦记我和妹妹,我们是他心中唯一的牵挂。 师:这些句子真的令人好感动啊,体现了母亲对儿子伟大无私的爱,从这些句子中你还能想到什么? 小组讨论然后回答 生:儿子热爱母亲 生:儿子对母亲有一种愧疚之情。 生:儿子深切怀念母亲。 师板书——怀念 四、巩固练习,加深理解 1、 师:这篇课文用朴素的语言表达了母子之间的似海深情,下面我们有感情地再把这篇课文读一遍好吗? 生读课文,师适当指导 2、师:母亲带着对儿女的牵挂走了,我想儿子一定有许多话想对母亲说,清明节到了,他面对母亲的贵像会说些什么呢? 生:答 五、知识拓展 师:同学们说的太感人了!你们都是懂事的好孩子,学习这篇课文你想对妈妈说些什么? 生:答 师:课后把你们想对妈妈说的这些话以书信的形式写出来好吗? 师:最后让我们把心中最美的歌献给天下所有的母亲吧! 师生齐唱:《世上只有妈妈好》 |
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