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标题 幼儿园六一教案
范文

幼儿园六一教案范文(精选5篇)

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的幼儿园六一教案范文(精选5篇),希望能够帮助到大家。

幼儿园六一教案1

活动目标:

1、尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。

2、学习根据自己的想法作画,并能合理选色和布局。

3、通过参加六一环境创设,感受参与六一庆祝活动的乐趣。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

活动准备:

有参与六一活动的经验,画纸、油画棒等绘画工具。

活动过程:

一、经验唤醒。

提问:六月一日到了,你想怎么过这个节日?你最喜欢的是什么活动?为什么?

请幼儿思考回答,教师可给予一些提示。

教师:我们今天就把快乐的'六一画下来吧。

二、交流画法。

1、讨论:怎样把“六一”活动中,最高兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大,并画在纸的中间;选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。

2、个别尝试:请个别幼儿上来示范,老师在边上指导。

3、其他幼儿评价,并畅谈如果我来画我会这样画。

三、幼儿创作。

重点指导先想好画什么高兴的事情,再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。

四、作品展示评价。

1、展示幼儿作品,请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。

2、幼儿评价。介绍自己喜欢的作品,并讲讲理由,多给幼儿交流评价的机会。

3、幼儿参与将自己的作品布置于环境中。

幼儿园六一教案2

活动目标

1、有感情的朗诵课文。

2、学习生字“节”过节、节日。

3、知道六一是儿童的节日。

活动准备

1、小朋友过六一的喜庆图片。

2、板书、字卡。

活动过程

一、出示图片。

提问:小朋友,你在图中看到了什么?(小朋友拿球、小朋友手拿鲜花、)师:小朋友为什么这么高兴?因为今天是六月一日儿童节

二、教师出示板书并且朗诵儿歌。

提问:为什么儿歌中一再强调太阳这样辉煌、花朵这样芬芳、孩子这样欢畅?(因为六一、因为儿童的节日来到。)

师:小朋友你们的六一是怎样度过的.呢?都去了哪里?心情咋样?

师:很好,现在大家都知道六一是小朋友的节日。那么3月8日什么节?5月1日什么节?

小结:3月8日妇女节,5月1日劳动节。

三、出示字卡“节”。

进行拼读、组词:节日师:小朋友“节”还可以组什么词(过节、春节)

四、教师带领小朋友有感情地手指点读。

五、找个别幼儿点读

活动延伸

在美术课组织幼儿画庆祝六一。

幼儿园六一教案3

活动目标:

1、引导幼儿了解剪纸形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等基本特点。

2、初步尝试合作剪纸,师幼共同布置“快乐六一”剪纸场景。

3、鼓励幼儿大胆创作,发展想象力与创造力。

4、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

5、培养幼儿初步的审美能力。

活动准备:

1、知识经验的准备:幼儿已有对六一儿童节的体验。

2、物质准备:六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸,固体胶若干;一张大的空白卡纸。

活动过程:

一、播放录像,引起幼儿经验共鸣

1、教师播放幼儿六一儿童节表演的录像。

问:这群画着妆,穿着漂亮衣服的小朋友是谁呢?

你们为什么要穿成这样跳舞呢?

你们喜欢六一儿童节么?为什么?

2、师总结:六一节真美好,这一天我们可以化美美的妆,穿漂亮的衣服,站在舞台上给大家表演节目,还有好玩儿、有趣儿的'六一节礼物呢!

二、激发幼儿的剪纸兴趣

1、师:这么精彩的六一节,看到小朋友们这么开心的笑脸,我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式能够把六一的快乐场景留下来么?

(幼儿自由讨论各种表现形式,逐渐引入剪纸这一主题)

2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色,今天,金老师想和小朋友们一起用最传统的方式,最喜庆的颜色来记录这一快乐的节日。

3、再次播放幼儿六一节的快乐场景录像,引导幼儿自信观察六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园周围的自然环境和装饰环境。

三、鼓励幼儿发挥想象,大胆创作

1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来,在用对称剪的形式表现出来。

2、分组合作:幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境。

3、幼儿将创造的内容,在空白卡纸上,进行艺术粘贴,使其丰富精彩,呈现六一的快乐场景。

4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈快乐跳舞,体验成功的乐趣。

活动延伸:

生活中,让我们格外难忘的场景、画面还有许多,我们都可以用剪纸的形式将其表现出来,幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景,带入园和同伴分享自己的快乐经验!

幼儿园六一教案4

活动目标:

1、理解歌词内容,熟悉歌词,熟悉旋律,初步学唱歌曲。

2、了解歌曲ABABA的结构特征,感受歌曲活泼明朗的.旋律。

活动准备:

庆祝“六一”的录像

活动过程:

一、开始部分

律动:《织布》两遍

发声练习:《大雨小雨》、《山谷回声真好听》

二、学习新歌

1、六月一日是什么节日?

2、播放录像:他们是怎么过六一儿童节的?(教师根据幼儿的回答给以提升)

3、今天老师为你们编了一首歌曲,名字就叫《庆祝六一》

4、教师范唱一遍,提问:歌曲的名字叫什么?

5、教师再次完整范唱歌曲,感知乐曲活泼欢快的情绪。要求幼儿仔细听歌曲有几段?每一段唱了什么?

问:这首歌曲有几段?(告诉幼儿有两段,是ABABA结构的音乐。)

6、教师完整范唱,帮助幼儿理解歌词。

教师:请你们仔细地听,歌里到底唱了什么?

7、教师带领幼儿熟悉歌词

8、教师带领幼儿学唱歌曲

(1)根据幼儿学唱过程中的困难,进行重点练习。

(2)学唱歌曲2—3遍。

三、复习歌表演《春天在哪里》

幼儿园六一教案5

活动目标

1、会用活泼欢快的情绪,有表情地演唱。

2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。

3、感受节日的欢快气氛。

4、愿意参加活动,感受节日的快乐。

活动准备

1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。

2、配套磁带或CD。

活动过程

1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。

2、感受理解新歌。

(1)提问:六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

(2)教师完整地演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。

3、学唱歌曲。

(1)在歌曲旋律的'伴奏下,尝试与歌词进行匹配。

(2)放慢速度,轻声学唱。

(3)练习。

4、有表情地歌唱。

(1)体验节日将到的快乐情绪,探索如何表现歌曲。

(2)提供道具,表现歌曲的活泼欢快情绪。

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更新时间:2024/12/25 20:52:05