课文《武陵春》教学设计范文 【教学目标】 
1、了解词的有关知识。 2、学会抓住意象欣赏诗词。 3、在诵读品味的过程中,提高学生的审美情趣。 【教学重点】 引导学生品味词的意境与语言。 【教学难点】 1、鉴赏词作的意境。 2、领会作者的'思想感情及创作风格。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入新课 1、复习词的有关知识。 2、了解李清照的生平及创作背景。 二、教学新课 1、师范读课文,生自读,注意词的感情基调及节奏。 2、合作探究: ⑴ 请同学们展开想象,用散文化的语言说出本词创设的意境。 ⑵ 在《望江南》中,主人公是“梳洗罢”,而词中作者却“日晚倦梳头”,从中你能体会到作者什么心态? ⑶ “闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么? ⑷ 本词的作者是如何抒发感情的? 学生合作学习10分钟,教师个别进行辅导,然后集体交流。 3、重点解读: 鉴赏这首词美在哪里? 学生自主考虑,寻找“美点”,集体交流。 4、拓展延伸: 请同学们搜集古人写“愁”的句子。 三、总结 这首词与《望江南》有什么相同之处。学生可各抒己见,教师总结。 四、类文阅读 李清照的《醉花阴》。 五、布置作业 1、背诵这两首词。 2、练习第一二题。 |