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标题 四年级美术《画嗅觉》的教学设计
范文

四年级美术《画嗅觉》的教学设计

课型:造型 表示

教学思路:本课让同学欣赏一些用点、线、面、形、色来表示的大师的作品,使同学从重受到启迪,理解如何运用点、线、面、形、色来作画,而且能提高同学的欣赏能力和评价能力。

课 时:1-2课时

教学目标:

激发同学的想象力和创新意识,培养同学积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动,让同学尝试用不同的点、线、面、形、色来表示各种味觉和嗅觉,体验美术造型游戏的乐趣。

重难点:让同学尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表示不同的味觉和嗅觉;用自身切身的'体验表示自身的味觉和嗅觉感受,可以大胆夸张的表示,要有独到之处。

教学准备:

教师:课件、电脑、投影仪、图片资料等。

同学:水彩笔和油画棒等。

教学过程:

一、准备活动。

同学自身准备各种可以用来品尝的小食物。教师准备几种气体和液体,用深色的瓶子封好。

二、导入活动。

1、教师出示一大片大蒜,让同学品尝。出示几幅地图共同学欣赏。

2、同学品尝大蒜,让全班同学注意观察他的表情。

3、薛恒说说自身品尝后的感受。

4、再让同学品尝一些味道,猜猜它们分别是什么。

5、同学尝试闻一闻,说出自身的感受。

三、展开活动。

1、请小朋友将自身准备的东西拿出来,尝一尝、闻一闻,说说自身的感受

2、同学品尝味道,表述自身的感受。

1、拿出自身的绘画工具用点、线、面画一画自身的感受。

4、同学尝试表达,战士作品,说说自身的感受。

四、分享活动。

1、欣赏书上的作品,体会作者的感受。

2、欣赏大师的作品,理解大师是怎样表达自身的内心感受的。

3、小组讨论自身对各种味觉和嗅觉的理解和感受,如何用颜色和线条边线这些感受。

4、选择一种或几种味觉和嗅觉,用自身工具大胆尽情地表示自身的感受。

五、延伸活动。

1、展示自身的作品

2、相互欣赏评价。

六、总结活动。

分类: 四年级美术(新课程)

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更新时间:2025/3/12 5:00:11