标题 | 可爱的大熊猫中班教案 |
范文 | 可爱的大熊猫中班教案 作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的可爱的大熊猫中班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 可爱的大熊猫中班教案1活动目标: 1、爱小动物,保护小动物的情感。 2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。 3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 活动准备: 到动物园参观过大熊猫;大熊猫的图片资料、水墨画工具。 活动过程: 一、欣赏讨论 1、你们喜欢黑色吗? 其实黑色也很漂亮又很有用,想一想我们画哪些东西的时候需要黑色? 2、欣赏大熊猫图片 找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。 二、师生共同讨论画法。 1、今天我们要用水墨画来画大熊猫。 墨可以调成淡墨、浓墨,那么大熊猫身上黑的地方用什么墨? 其它地方又用什么墨呢? 2、请个别幼儿上来试画大熊猫,大家欣赏讨论。(边欣赏大熊猫图片) 大熊猫由哪些部分组成?像什么形状?用浓墨还是淡墨? 先画什么?再画什么? 教师和幼儿共同完成范画。 三、提出创作要求 刚才我们欣赏了这么多的大熊猫,有吃东西的,有睡觉的,有坐在地上的,有爬在树上的…….现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫照个像,照相前要先想好:大熊猫和谁在一起?在什么地方?在干什么?把大熊猫的动作也要照下来! 四、幼儿作画,教师指导重点 1、导刚入门的中班孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧。 2、鼓励幼儿大胆想象,创作不同的熊猫形态。 3、提醒幼儿注意水墨画作画习惯,鼓励刚入门的孩子正确握笔。 4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画,并能用颜料添画背景,鼓励中班孩子向大班孩子学习。 五、欣赏评价 展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己最喜欢的.作品,并说说为什么。 活动反思: 绘画可以锻炼幼儿多方面发展,培养幼儿的想象力,让幼儿在绘画中自由发挥,还可以培养幼儿的创造力、思维等等。绘画是文化教育必不可少的组成部分,绘画是启蒙教育。为了让幼儿了解熊猫的外形特征,通过学习用水墨画来体现熊猫的外形特征,知道熊猫是中国的国宝,是国家一级保护动物。 可爱的大熊猫中班教案2教学目标: 了解大熊猫的外形特征、生活习性,并能通过“胖乎乎”“毛茸茸”等重点词语感受到大熊猫的可爱,从而树立保护动物的意识。 教学重点: 正确、熟练地用简笔画画出大熊猫。 教学难点: 在画图过程中,线条的运用,画出大熊猫的可爱。 教学过程: 一、谜语导入,揭示课题。 1、同学们,有一种动物,它“身穿黑白袍子,足蹬黑色靴子,戴副黑边镜子,爱吃嫩绿竹子”,猜猜它是谁? 2、板书课题“可爱的大熊猫”。“熊”是一个“能”字加四点底,就像熊的四只脚。齐读课题。 3、师出示大熊猫的图片,让学生用一两句话说出对它的'喜爱。 二、整体感知: 1、观察大熊猫,根据生活经验说说大熊猫喜欢吃什么? 2、播放歌曲《熊猫咪咪》,教育学生要爱护大熊猫,保护动物。 3、让学生说说可以用哪些形状来画大熊猫。 三、学画大熊猫 1、师示范画,边画边讲。 2、生在绘画本上画,师巡视 3、评比,每组选出画得最好的一张 4、修改、美化、上色 5、作品展示 四、课后交流 通过各种途径收集关于大熊猫的相关信息(爱好、生长环境、生长地点、相关动画片),相互交流。 可爱的大熊猫中班教案3学习目标 初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。 感受不同音乐节奏的特点,并尝试根据不同的音乐节奏做动作。 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备 大熊猫图片和录像。 活动过程形式 集体/小组 1.请幼儿猜谜语:像熊又像猫,身体胖又圆,身穿黑白衣,最爱吃竹子。(大熊猫。) 2. 出示大熊猫图片或播放录像,请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。 3. 向幼儿提问: 你见过大熊猫吗?在哪里见过? 大熊猫的外形有什么特别的地方? 你认为大熊猫什么地方最有趣? 大熊猫最爱做什么? 进行活动时,可鼓励幼儿运用关键词,例如圆圆的、胖胖的.、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。 4. 老师用不同的速度弹奏同一首音乐,请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。 活动评价 能说出大熊猫的外形特征和生活习性。 能感知不同音乐节奏的特点,能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。 教学反思: 引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。 可爱的大熊猫中班教案4学习目标: 初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。 感受不同音乐节奏的特点,并尝试根据不同的音乐节奏做动作。 中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》 活动准备:大熊猫图片和录像。 活动过程:形式:集体/小组 1、请幼儿猜谜语: 像熊又像猫,身体胖又圆,身穿黑白衣,最爱吃竹子。(大熊猫。) 2、出示大熊猫图片或播放录像,请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。 3、向幼儿提问: 你见过大熊猫吗?在哪里见过? 大熊猫的外形有什么特别的地方? 你认为大熊猫什么地方最有趣? 大熊猫最爱做什么? 进行活动时,可鼓励幼儿运用关键词,例如圆圆的`、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。 4、老师用不同的速度弹奏同一首音乐,请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。 活动评价: 能说出大熊猫的外形特征和生活习性。 能感知不同音乐节奏的特点,能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。 游戏反思: 本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标:1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。其次,我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动,激发孩子们的兴趣。在活动过程中,孩子们能根据主题活动的内容及要求,充分自由发挥想象,搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子,我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构,并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之,每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样,都别具一格。活动结束,我又组织孩子们互相欣赏各自的作品,自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱,表扬大胆建构,大胆创造的孩子。 可爱的大熊猫中班教案5教学内容: 初读课文,学习第一自然段 教学目标: 1写生字及所组成的词语,感受汉字的形体美。 2、初读课文,体会大熊猫样子的可爱。 3、知道什么是仿写。 教学重点: 地书写生字及所组成的词语。 教学过程: 一、引入: 1、猜谜语:身穿黑白袍,足蹬黑色靴,戴副黑边镜,爱吃嫩绿竹。(猜一动物名)那我们去看看大熊猫吧。出示大熊猫图片。 2、今天我们一起学习课文《可爱的大熊猫》。齐读课题。猜一猜,这篇课文主要写的是什么。 3、吧! 二、初读课文,认读生字 34出示词语。 出示生字,读,和同桌说说你用什么方法记住这些生字? 好,现在我们就走进课文去看看大熊猫有哪些可爱的地方 样子。 10个生字,能正确、工整9个生字,能正确、工整地书 可以用加一加、减一减、扩词等方法。 三、学习生字,指导书写 1.大熊猫最喜欢聪明的孩子,谁能把这一课的生字写得漂亮,谁就能和它成为好朋友。你觉得这几个字当中哪个最不容易写好?(重点指导:鹿)如果你是小老师,在写这几个字时你会提醒大家注意什么?(根据学生学情加以适当指导) 2.生先观察每个字间架结构,再写一个,老师巡视指导。发现问题,及时纠正。 3.观察自己写的和书上的字,看看有什么还要注意的地方。 4.学生再写一个,争取这次比上次写得好。写好后和同桌比一比。 四、再读课文,思考:课文从哪些方面写了大熊猫的可爱。 五、学习描写大熊猫外形的句子 1.同学们真不错,大家看大熊猫来了,你能说说大熊猫的样子吗?请同学们读读课文中描写大熊猫样子的句子。 2.这里描写大熊猫的哪些部位?用“——”勾下来。从哪些词能体会到它的可爱?用“??”勾下来。 A、先写大熊猫的身子胖胖的,【比划动作】,这是在写大熊猫的什么?(大小、体形)——嗯,对,体形,这是从整体上在写大熊猫的外形是不是?在比划动作。——板书:整体。 B.后面又写到了大熊猫的什么?嗯,对,尾巴,四肢,耳朵和眼圈,这是从什么方面在写大熊猫啊?(部分,部位),嗯,对这是从局部在写大熊猫的可爱。——板书: 局部。因此,作者在写大熊猫的时候是先写的大熊猫整体的样子(比划动作),再从局部在写大熊猫的尾巴,四肢,耳朵和眼圈。所以以后我们在描写动物的时候也可以运用这种先写整体,再写局部的顺序描写动物。C.生齐读一遍。 3、作者笔下的大熊猫可爱吗?从哪些词能体会到它的可爱?加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等叠音词的运用,淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的'可爱。 4、比较句子。大熊猫可爱极了! 大熊猫头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈,可爱极了! 读、说,第二个句子具体地写出了大熊猫的可爱之处 5.齐读一遍这一段,并回顾方法。(我们在观察小动物的时候,也可以用这两种方法。先整体,再局部。还有这种描写外形的时候可以写动物的样子,颜色,体形,还可以用上叠词。愿意试一试吗?) 六、拓展延伸 1.除了大熊猫,在我们生活当中也有不少可爱的动物,看这张图片。你能学着描写大熊猫的方法来说说图片上的动物的样子吗? 2.说话练习。小组互说。 3.指名说。 4、老师也学着作者的方法来写了这图片上的小动物。 齐读。师讲:这就是仿写。我们开始学习写作文的时候,就可以学着仿写,这样我们就会觉得写作文是一件很轻松很容易的事。 七、作业: 1、识记生字词。 2、模仿课文第一自然段的写法,写一种你喜欢的小动物的样子。 可爱的大熊猫中班教案6活动目标: 1、认识熊猫,初步了解熊猫的外形特征和生活习性。 2、学会有序的对熊猫进行观察,并用语言进行表达。 3、知道人们都喜爱熊猫,熊猫是我国独有的野生动物,是我们的国宝。 活动准备: 1、通过猜谜语活动,引出熊猫,引起幼儿对熊猫的兴趣。 教师:象熊比熊小,象猫比猫大,竹笋当粮食,竹林里安家。 猜一猜是什么动物? 2、观看熊猫的录象(或图片),初步了解熊猫。 教师:小朋友你们认识熊猫吗?熊猫是什么样子的?它喜欢吃什么? 它们生活在什么地方?请小朋友看一看录象或图片。 3、采用提问的方法,引导幼儿学习从上到下的观察熊猫,了解熊猫的外形特征。 熊猫真可爱,它是什么样子的?头上有什么? 熊猫的身体是怎样的?身有什么? 熊猫身体后面有什么? 熊猫身体下面有什么? 4、了解熊猫的生活习性。 提问:你知道熊猫喜欢生活在什么地方?它们是怎样生活的?(熊猫喜欢住在气候温暖、潮湿有竹林的高山地带,它能爬树,爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝。)5、与幼儿一起讨论,使幼儿知道熊猫性情温和,长的胖胖的`,十分逗人喜爱,告诉幼儿熊猫是我国独有的动物,我国除了在各地动物园有熊猫展览外,还把它送给一些友好的国家,这些熊猫也深受外国小朋友的喜爱。 欣赏儿歌《大熊猫》 6、活动建议。 收集有关熊猫的图片及有关熊猫的生活习性的书籍。 在日常生活中,引起幼儿阅读画面,学习念谜语和儿歌。 重点:认识熊猫,初步了解熊猫的外形特征和生活习性。 难点:学会有序的对熊猫进行观察,并用语言进行表达。 |
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