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《月球的自述》的教学设计

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《月球的自述》的教学设计

一、教学目标：

1、了解有关月球的知识，增强探索宇宙奥妙的兴趣。

2、学会本课的7个生字，理解“自述”等10个词语的意思。

3、能改变人称，用第三人称介绍月球的情况。

二、课时安排：2课时

第一课时

一、看了课题，你想课文会向我们介绍月球的什么呢？

（先理解题目的意思：自述是月球自己讲述）猜猜月球自述的内容，激发学生的学习兴趣。

二、初读课文，了解大意

学生自读课文，说说月球介绍了自己的哪些内容？

点名回答（介绍了月球的本质属性，自己的名字，月球的特点，月球的光亮，月球上的气象特点，月球上山峰的高和矿产的多以及矿产的珍稀等）

自己再读课文，回忆课文介绍月球的内容。

三、听课文录音，学习生字

听课文录音，找出生字新词

自学生字，并汇报自学结果

难读的字：述、穴、穆

难写的字：穆、穴等

同桌互读，找出对方读错的地方。

点名读—全班读

课文是月球的自述，我们能不能来帮月球作介绍，比如你回家向你爸妈、爷爷奶奶等介绍月球。该怎样进行介绍？

学生自己练习，再点名介绍，有说得不好不对的地方请其他学生更正

四、学习第一自然段

请一名学生读，其他学生说说这一自然段主要写了什么

点名回答（主要介绍月球的'本质属性及它的名字）

有什么问题吗？有问题的请其他学生解答

读这一自然段

五、布置作业

抄写有关词语

第二课时

一、复习

复习生字新词

回忆这篇课文主要讲了什么？

谁能用第三人称介绍月球

二、学习第2——7自然段

请学生选一个自己喜欢的自然段，自己去学习，弄清这个自然段的问题，到时候请你给大家介绍这个自然段。

教师随机进行学习各自然段

抓住“约、达、近”等词，引导学生比较句子，体会课文用词的准确。

（1）月球与地球之间的平均距离约为384000公里。

月球与地球之间的平均距离为384000公里。

（2）最高的山峰达9000米，比珠穆朗玛峰还要高。

最高的山峰9000米，比珠穆朗玛峰还要高。

（3）人们发现这儿有近60种矿产。

人们发现这儿有60种矿产。

抓住“因而”一词，体会词语的作用（因而是一个连词，表示结果）理解句子前后的关系，体会课文遣词造句的严密性。

用“，因而”的句式，回答课后练习第3题中的问题。

三、请学生说说自己对月球还知道什么？有问题的可以同学交流，进行解答。

四、布置作业

完成课堂作业本中的作业。

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