标题 | 幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思 |
范文 | 幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思(通用5篇) 作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思 1活动目标 1、能分辨鞋子的左右及类别,学会自己穿鞋子。 2、体验自己动手的乐趣。 3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 活动重难点重点 按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点:分清楚鞋子的左右并学会穿鞋。 活动准备 PPT、图片、幼儿围坐成半圆形 活动过程 (一)我会识鞋子师:现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特,有谁愿意的? 我请坐得最好的一位小朋友xxx上台来。其他的小朋友来观察一下,看看xxx身上都有一些什么东西? 幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦,有x颜色的衣服,x颜色的裤子,还有x颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答…… (出示ppt图片)师:你们看看,这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼:妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋...... 请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇,小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗? (二)儿歌真快乐: 1、师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了,还有小朋友鞋跟没有提上来,这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范,指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)。 2、教会儿歌"两个好朋友,紧紧挨着头,中间有个小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子,让小朋友判断。 3、请两个幼儿上台,比赛谁穿鞋快,大家一起念儿歌。 4、师:大家看这双鞋子,它的外形一样,颜色一样,大小一样,鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子,叫一双鞋。 (三)找找好朋友师:刚刚鞋子说,它找不到它的.好朋友了,怎么办呢?请小朋友帮忙。 1、请小朋友回座位。 2、将印有不同鞋子的图片发放给小朋友,让他们连对找好朋友。 3、并且将一双鞋子涂成一种颜色。 教师小结:小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了,并且还学会了自己穿鞋子,那么等会儿午觉起来,老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对,能不能找到它们的好朋友! 活动反思 《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。 幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思 2活动目标: 1、激发幼儿交新朋友的愿望,感受拥有新朋友的快乐。 2、进一步了解名片的作用。 3、能大胆想象介绍自己,与同伴分享、合作。 4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。 5、能根据指令做相应的动作。 活动准备: 1、录音带、歌曲《好朋友》。 2、幼儿与家长一起制作一张名片,自带一件物品。 活动过程: 活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。 1、游戏《猜猜我是谁》,引入活动。 (1)刚才参加游戏的小朋友,蒙上眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学,天天在一起,很熟悉了,我们都是老朋友了) (2)我们菠萝班的老朋友天天在一起,你们快乐吗? (3)为什么很快乐? (4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢? (5)你们想认识新朋友吗? 2、两位邻班教师(本班幼儿不认识的`老师)带着礼物出现。“当当当”响起敲门声,老师打开门说:真巧,一说到新朋友,现在就有新朋友来了,请进!”新老师和小朋友打招呼,并分别做自我介绍。 3、幼儿做自我介绍。 (1)刚才我们认识了新老师,现在怎样让新老师认识我们呢? (2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。 (3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址) (4)教师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更清除、更长久) 4、自主交往活动。 老师听说香橙班的小朋友也在寻找好朋友,老师和他们约好了在音乐厅见面,现在让我们带上礼物和名片,一起去认识新的朋友吧。 (1)音乐开始,两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班:你们好,我是香橙班的小朋友,香橙香橙,快乐心情! 菠萝班:你们好,我是菠萝班的小朋友,菠萝菠萝,健康快乐! (2)幼儿自主交往。 5、小结,请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。师:你认识了几个好朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉什么样的?小结:和朋友在一起真快乐,朋友越多,我们的快乐也就越多。 6、音乐《找朋友》,结束。 师:认识了新朋友真高兴,现在仍让我们和新朋友一起唱歌跳舞吧! 教学反思: 在整个活动设计中,轻松的环境有利于幼儿进入角色,体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用,既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。 但是,如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些,会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方,提高自己的交往能力。 幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思 3教学目标 1、找出自己的好朋友。 2、把自画像送给好朋友,表达依依惜别之情。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。 环境与材料: 1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。 2、照相机一部。 一次备课 1、游戏"找朋友"。 玩法:全体小朋友围成圆圈,大家一起唱《找朋友》。请一名幼儿站在圈内,拍手、跑跳步找朋友。当唱到"找到一位好朋友"时,该幼儿就在圈上找出一位小朋友,站在这位小朋友面前,互相做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的.胸膛"的动作。当唱到"再见"时,两幼儿互换位置,游戏重新进行。 2、说一说,做一做。 请小朋友们说一说:谁是自己的好朋友? 小朋友们就要毕业了,大家从此就会分开,有哪些方法可以使大家互相记住,保持联系呢? 好朋友合影(教师为好朋友拍照留念)。 互赠电话号码。 制作名片送给好朋友。 绘制自画像送给好朋友。 给好朋友签名留念。 小朋友们互换画册,签名留念。 活动反思 教师要为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节,促进幼儿积极与同伴合作,与同伴交往。只有在实际情境中,幼儿通过交往技能的训练,才能真正积累交往的经验。为此,教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。 幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思 4教学意图: 早期儿童的各种游戏,是一切未来生活的胚芽,在幼儿的生活和学习中有着重要的教育意义。让幼儿在游戏中学习,教育于游戏之中。 教学目标: 1、探索圈的不同玩法,大胆尝试彩圈的创新玩法,培养合作意识。 2、练习跳、钻、爬彩圈的协调性。 教学准备: 1、人手一个彩圈;圈圈小路一条。 2、食品、各种饮料等物的空盒子、录音机、电池、磁带、红绿灯、交警帽、塑料筐3个、小兔头饰2个、其他班男女幼儿各一名。 教学重难点: 探索圈的多种玩法及钻、爬彩圈技能。 教学过程: 一、热身运动,扮演角色 幼儿扮演小司机,手拿彩圈为方向盘,听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演警察,用红灯停,绿灯开的口令为信号,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 二、自由探索。 1、小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车,圈还可以怎么玩?开动脑筋玩出与众不同。 2、想出多种玩圈方法,亲自尝试,教师个别指导。 3、邀请幼儿展示各种玩圈方法。互交经验。 4、难度练习。 (1)将玩法较好的组展示给其他幼儿看。(双脚并拢或分开行进跳) (2)自由结伴,分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等。 教师指导:与同伴商量合作玩的方法。 (3)分组进行跳圈、钻圈、爬圈游戏。 三、游戏:《给兔妈妈超市送货》 设计两条难度不等的小路,幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货,途中翻过圈圈山、钻过圈圈山洞,跳过圈圈小路,才能到达兔妈妈的超市,然后再跳过另一条圈圈小路后再跑回仓库取物品,游戏又重新开始。 教学结束 幼儿收拾活动材料,回班喝水、休息。 教学反思: 关注幼儿需求,幼儿在游戏中会遇到各种各样的问题,教师要营造开放式游戏环境,养成幼儿积极的思维方式,遇到问题要自己寻求帮助的办法,提高幼儿解决问题的能力。引领幼儿探索,把游戏活动的权力还给孩子,走进幼儿的.游戏,改善调控幼儿的行为、关注幼儿的活动需要,给幼儿提供更大的生成空间,让幼儿充分的表现表达自己的能力。 幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思 5活动设计背景 大班的幼儿已有了审美偏爱,他们已能区分什么是美,什么是丑,对人物已有了自己的表现风格。 活动目标 1、引导幼儿画出人物的主要特征,学习用色彩和图案把画面装饰得更好看。 2、教导幼儿互相帮助和关爱,增强幼儿之间的亲密友谊。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、培养幼儿的欣赏能力。 教学重点、难点 引导幼儿按步骤画出人物并装饰画面。 活动准备 1、水彩笔若干 2、纸张若干 活动过程 1、引导幼儿玩音乐游戏“找朋友”。 (1)教师弹奏《找朋友》,幼儿自由做找朋友游戏。 (2)教师:“你们都找倒了自己的好朋友,那就把好朋友的样子画下来吧。” 2、教师在黑板上示范画人物的步骤和装饰画面的方法。 3、让幼儿在纸张上画出自己的`好朋友,教师分别给予指导。引导幼儿按照步骤画出人物并装饰画面。 4、引导幼儿互相欣赏作品并互相讲评。请幼儿把自己的画送给自己的好朋友,大家互相欣赏,感受好朋友之间的友谊。 教学反思 这节课我可能忽略了幼儿作画的位置,如果让我重新上这节课,我会提醒幼儿安排好画面,注意远近、大小关系。 |
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