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应届毕业生工作的自我鉴定

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应届毕业生工作的自我鉴定范文

正常来说，自我鉴定也是总结的一种，写自我鉴定可以帮助我们正确地认识自我，让我们一起认真地写一份自我鉴定吧。自我鉴定你想好怎么写了吗？以下是小编整理的应届毕业生工作的自我鉴定范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

应届毕业生工作的自我鉴定1

随着我在xxx学院x年学习的毕业，我非常幸运的来到了xxx公司这个大集体！在过去的三个月试用期里，我在各位领导的帮助和指点下，较好的掌握了xxx岗位工作所需的基本知识，并在工作中认识到了贵公司的文化、精神！也认识了很多的前辈和领导！真的非常感谢各位在工作中给我的帮助和指点！

如今，三个月的试用期已经结束，我也非常期望自己能继续在xxx公司发展和努力，为此，在这里对我这三个月试用期工作后的情况做自我鉴定如下：

一、思想方面

来到公司后，我在思想上有了很大的进步。首先是在对个人的认识上，作为试用期的员工，也代表我已经脱离了作为学生的身份！认识到这点后，我在思想上就开始慢慢朝着工作者的方向改变，不仅在的工作中更清楚的认识到自己的责任，也越发的认识到作为一名xxx公司的员工的义务！

其次，在公司思想文化的学习下，我也渐渐的了解了这里，在学习了这样的精神后，我在融入团队和集体时也变得更加容易。如今，我不仅带着对自己未来的期望，更能为公司的目标和方向努力的奉献自己的力量！

二、工作方面

在工作方面，我有幸在工作中得到xx领导的指点，并通过这三个月的锻炼和掌握，如今已经掌握了xxx岗位的基本要求和能力。尽管的如今我还只是掌握了基本的工作方式，但在面对工作的时候能做到严格严谨的面对每一个细节，保证自己在工作中的准确性。并且在的工作中我能严格的自我管理，对待问题及时提问，严格的遵守工作的规定和要求。在上班的纪律上，从未迟到和早退，严格的按照要求完成自己的每一份工作任务。

三、集体方面

这三个月来的，我积极的融入了部门集体，并在前辈们的帮助下积极的改进自身。在这几个月来，我已经基本适应了xxx的集体环境，并且在工作中也受到了大家很多的照顾和的帮助。尤其是xxx、xx几位前辈，他们给我的指点非常多，也教导我了很多在工作中的使用技巧。

反观现在，通过这次的自我鉴定，我也明白了自己其实在工作中还算不得出色，在前面，还有很多需要前进的道路。为此，我会在接下来更加努力的要求自己，让自己能成为一名正式的，出色的xxx员工！

应届毕业生工作的自我鉴定2

从XX年入校就读以来，我一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

大学期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，也获得大家的认同。另外，我也积极参加各种社会实践活动。工欲善其事，必先利其器。在求学期间，学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还自学photoshop、flash、dreamweaver等软件，并制作了自己的个人站点。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。

在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱!诚实守信，热心待人，勇于挑战自我是我最大的`特点。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的26年应届信息管理专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。

大学的回忆美好却短暂，我会牢记它留给我的优良传统，我一定会继续努力实现自己的梦想。

应届毕业生工作的自我鉴定3

作为一名xxx深感颇多。在X天的实习生活中，我上了节课，作为实习班主任，带领学生参加锻炼，带领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了学会关爱主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。做如下实习工作鉴定：这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么?学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。

课前准备一定要充分。有课时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。

在班主任实习工作中，我在班上开展了学会关爱主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

为了办好这次班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。在这些天的实习中,我受益匪浅,让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习，要为人师表，争创光辉。

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