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语文积累运用五教学设计

范文

语文积累运用五教学设计

第一课时

一、课前预习

1、收集名言警句。

2、查找有关大仲马和小仲马的资料。

二、完成读读背背

1、检查预习。

2、自由读、悟

3、比赛读

4、理解意思。

5、背诵句子。。

6、课外拓展。

三、阅读《真实的高度》

1、资料汇报

利用此机会，让学生对两位大作家以及作品有一定了解。

2、一读短文，了解大意。

快速读文，借助字典，扫清字词障碍。大致把握短文的主要内容。

课文主要讲的是大仲马的儿子潜心写作，虽然寄出的稿子总被退回，却不愿依靠父亲的知名度来做自己的敲门砖，经过自己坚持不懈的努力，最终获得成功的事。

3、再读短文，体会人物品质。

默读短文，画一画写小仲马语言、行动的'句子，并把自己的体会写在旁边。

4、的感受。重点讨论理解我只想拥有真实的高度这句话。

5、读完短文，想到了什么？与同桌说一说。

主要从两方发言：

（1）大仲马、小仲马的为人。

（2）想自己应该做怎样的人。

四、布置作业

制作名言警句的卡片。

选择自己最喜欢的名言警句，抄在小卡片上，并配上小插图。

第二课时

教学过程：

一、谈话导入

二、读题目要求，明确要求。

三、个人准备。

自己先想一想，再列一个简单的提纲，为当众演讲做准备。

四、小组演讲。

个人按自己列的提纲在小组内演讲，同学互相评议，推选一名代表在全班演讲。

五、班级演讲赛。

六、总结

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