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标题 续贷声明 《续讲故事》教案
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续贷声明 《续讲故事》教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的续贷声明 《续讲故事》教案,欢迎大家分享。

教学目标

1、根据图画情境续编故事情节,培养丰富的想像力和创造力。

2、积极参与交际,把自己想到的情节说清楚,并能对别人讲的故事进行评论。

3、在与小组同学的合作中,学会倾听,学会交流,并从中获得乐趣。

教学过程

一、激趣导入,揭示课题

1、出示课件:

今天天气真好。小白兔高高兴兴去散步,走着走着,忽然看见小松鼠急忙向他走来。大家想一想,小松鼠这么急急忙忙地跑来,到底发生了什么事?

2、师:这节课,我们根据这个故事的开头,把下面的故事编出来,咱们班每个小朋友都是续讲故事的小能手。比一比谁的故事编得好,谁的故事讲得好。

板书:续讲故事。

创设情境,引起学生的说话欲望,形成和谐的氛围,为教学创设一个良好的开端。

二、创设情境,续讲故事

1、创设情境“演故事”:

师:小白兔和小松鼠可爱极了,大家想不想当可爱的小白兔和小松鼠呢?

⑴两人分角色排练。

⑵在小组内评选出合作得最好的一对搭档。

⑶小组派代表在班上交流。

⑷全班同学认真听完后评议,教师相机指导评议重点:

①哪两个小朋友合编的'故事好听?

②哪两个小朋友说得好?

③哪两个小朋友演得好?

⑸评选“最佳小演员奖”,颁发奖杯,并给所在小组发“最佳合作星”。

表演使认识升华,评价融倾听、表达;表演使情思飞扬,言语鲜活,评价把口语交际推向新的高潮。

2、创设情境“讲故事”:

师:刚才,同学们表演得非常精彩,那你们能不能把故事讲给大家听。

⑴各小组选出最喜欢的故事情节,在组内合作续编。

⑵各小组派代表在全班交流,生评议,教师相机点拨评议重点。

①他把故事说清楚了吗?句子说通顺了吗?

②讲的时候,他加上了表情和动作,你觉得怎样?

⑶评选“故事大王”,颁发奖章,并给所在小组每人颁发“最佳合作星”。

口语交际是听与说双方的互动过程。学生在小组交际情境中交流应对,相互补充完善,有效地发挥小组合作学习的作用。

3、创设情境“画故事”:

师:老师相信,你们还有很多不同的关于小松鼠和小兔之间的故事。而且,不光会讲故事还会画故事。那今天,我们就把小兔和小松鼠之间的故事画出来。

把小朋友的画张贴在教室各处,小朋友互相交流。

爱动好玩小孩子的天性。教师引导学生去动手画画,去体验发现,去感悟积累。学生在动手画画中提升对故事的认识,受到美的熏陶。

三、在拓展体验中提升口语交际能力

师小结,并布置回家把故事讲给爸爸妈妈听。

语文教学应为学生多创设实践的环境,学生回家讲故事,拓宽了口语交际的实践途径,提升了口语交际的能力。

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更新时间:2024/12/24 0:36:10