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标题 教研工作计划
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教研工作计划范文汇总10篇

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家收集的教研工作计划10篇，希望对大家有所帮助。

教研工作计划 篇1

在校长室教学工作指导思想的前提下，遵循学校“创三星”的规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。

我们数学教研组在教研处的领导下,在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。

一、主要工作：

1、加强教师队伍建设。

本学期要从以下几个方面进行：第一，寻找师德的薄弱环节，增强全体数学教师责任感；培养教师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。第二，加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮助，共同进步，平等竞争。第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师

师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。

2、坚持教学常规管理，使之规范有序。

⑴备课。

老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必须是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。

⑵上课。

课堂教学中，师生必须说普通话、专业术语，相关字母读音要发准，写规范字（正楷体）、字母，画规范图、表；正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施；环节要齐全。即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节（也可参照新课程标准）。“内容”能针对学生实际；符合课标、吻合高考，有一定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且教师要加以适当的管理；把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结；要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。

总之，要使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。

⑶作业、试卷。

作业要求学生书写规范，合理安排书写内容。一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出学生对知识的掌握程度，并及时记录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。

⑷听课

听课以教研处文件为标准，但听后评议必须严格使用正楷字体书写（最好是黑笔书写，严禁使用红笔）。能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。

（5）加强辅导力度，做好激励工作。要了解学生的知识状构成和心理状况。让学生良好的个性得到充分的发展。关注特长生的发展和培养；做好数学后进生补差的长期工作。

2、组织老师学习新课程标准和考试说明。

新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师[学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新教师或刚带高一、高二的教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学。

考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。

3、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。

二．日常教学工作要做好以下几个方面。

1、各备课组确定集体活动的时间，要保证落实每周一次。

高一年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：王健

高二年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：方丽君

高三年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：钟学战

2、各备课组内加强组内的教研，讲课要重视基本功，尤其是教师的板书。力争每节课后，教师能及时记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的基础上，加强校本教研。

3．这学期高中教学组准备确认一个课题，共同研究课题。各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思考、交流课题的题目之后，对课题进行论证，各位教师再分别研究。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。

4．教师专业化发展

无论是教学教研，都需要教师的专业化发展。教师的专业化发展大致包括：教育的专业化、教师教育教学知识和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织教师学习关于“教师专业化”发展的理论。学期的教研组工作计划关键在于落实，这学期对于学校的发展很关键，对于每位教师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，在“创三星”的教要求下，教师要从“学科教师”转化为“文化教师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实现的过程中实现。

教研工作计划 篇2

一、指导思想：

以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增强实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推进课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献。

二、工作思路:

数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量，为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作计划。

1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案;议课，精改教案;温课，优化教学;省课，反思教学。充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。

2、加强教研组的管理，教研组长经常深入听课，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

3、充分发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。每月争取开设一堂组内公开课。

4、抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。

5、认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力。6、搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。

7、在呼老师的带领下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为学生学习数学的辅助教材，提高学生的数学学习兴趣。

三、本学期活动主题：

通过课改怎样提高学生学习数学的兴趣四、活动时间安排：

九月份：

1、组织全组教师编写《数学教学计划表》统一教学计划，

2、常规检查一次。

十月份：

1、开展集体备课活动，

2、组内教学设计比赛，

3、公开课两次。

十一月份：

1、期中常规检查，

2、公开课两次，

3、交流多媒体课件。

十二月份：

1、公开课两次，

2、期末考试出题、审题。

元月份：

1、期末考试分析，

2、教研工作总结。

教研工作计划 篇3

一、指导思想

本学期，建筑教研组以学校工作计划为要点、以xx教务处和电建系工作计划为依据，结合建筑专业的实际情况，抓住课堂的45分钟，探索真正适合现代职业学生的高效课堂和进一步推行实训处提倡的“6S”管理模式，更好的改进教学模式，提高教学质量。

二、主要工作

1、抓好教研组的常规基础教学工作，特别是在实训课的教学中，定期举行教研活动。

2、有关阅读教育教学书籍：在教研组多开展学习型活动，形成一个“经常学习型”的教研组。鼓励大家利用业余时间阅读更多的教育教 学书籍，从而不断的改进自己的教学模式，提高自己的教学生水平。在学习中我们应该勤于思考，善于总结，将新的理论尽可能应用的实践教学中，让我们形成一支高效的教学队伍。

3、在听评课方面：为教师搭建自我展示的平台，让三档及以上教师上好示范课。给其他老师树立一个好榜样，并做好听课和评课工作，评课时要避免流于形式，要敢于指出他人的缺点同时也要善于发现他人的闪光点，被评课人要认真听取评课老师好的意见和建议，从而进一步提高自己的业务水平。组内做好听、评课记录将来送教务处留档。

4、相互学习：每个人有每个人的长处，利用业余时间给自己充充电。

特别是我们专业课老师，更应该利用课外时间向其他老师学习。

5、技能大赛：就像王主任所说：技能大赛作为我系的第二件主要工作，所以相关技能大赛指导老师要高度重视。不久要做好今学年的市级指导工作，还要提前为下一学年的省级和国家级技能大赛做准备，争取在上一学年技能大赛的基础上再上一个新台阶。

6、定期组织好理论测验与技能考核：每六周统一组织一次理论单元测验和模块化技能考核。在活动过程中，相关负责教师要留好视屏、照片和一些纸质等相关佐证材料。

7、师资培养方面：培养教师对“交互式平板电脑”的应用，今年要求每位教师上不少于6节多媒体课，课后将统一考到王维留老师那里，学期末教务处要考核教师应用平板电脑现场制作的技能。大力支持教师参加各级各种培训和各类资格考试，培训和考试后组织大家在组内互相学习，从而整体提高教师自我素质。

（系上教学能手、学校教坛新秀、县上学科带头人）

8、协助系部搞好我们的常规实训教学。

9、安排两次专题理论学习，学完要求每位教师写出不少于1000字的心得体会，电子和纸质分别给教务处交一份，同时组上留一份纸质以备检查。

10、教务处组织专人开展教学值周。

11、举办一次大型活动和兴趣小组（建筑测量兴趣小组和建筑CAD）。

12、关于评优评模：

优秀教师候选人：

1）在本学期教研组考评不能出现C档；

2）本学期教研组工作得分必须在前五名（教研组制定打分考核表）

优秀组员候选人：

1）在本学期教研组考评不能出现C档；

xx校区建筑组

教研工作计划 篇4

一、指导思想：

以申报实验性、示范性学校的规划为纲领，进一步推进二期课改进程，紧密围绕学校的中心工作，结合语文学科年级特点，努力提高语文教学质量，促进教师专业发展。

二、课程与教学安排：

1 必修课

中一年级：顾桂萍（14 节）潘红颖（14节）

中二年级：李琼（12节）沈 仁 豪（6节）

中三年级：李秀梅（12 节）廖晓宁(4节)

2 选修课：

3 拓展课:古诗词赏析 廖晓宁

4 时文阅读 徐红

sts综合课：我爱我区 廖晓宁

sts综合课：我爱我家 顾桂萍 潘红颖

三、教学工作：

（一）做好常规教学工作

1、教案达到教务处的规定要求。写在A4纸上，正反两面使用，学期结束交打印稿。

教案书写格式按语文组设计的格式相对统一。配合教导处通过每月的听课、抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

2、控制新授课与练习课的比例，大测验在上半学期和下半学期各安排一次。

3、把好课堂教学这一关，向45分要质量，讲究教学的科学性和艺术性。做到备好课才进教室。

4、每学期每人至少上一节单元模块特色课，组内交流。模块活动总计划上传，教案上传，点评上传。(开学前两周定主题定时间) 。

5、教研组长不定期听课，教师之间相互听课。加强网上评课交流。每人听课评课6—8节/学期。

6、建立考试试卷审核制度，把好试卷质量关。完善跨校区、跨年级出卷评卷制度。

7、想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料；同时要积极与阅览室、图书馆联系，延长阅读时间、增加借阅次数。

（二）加强初三毕业班工作

1、制定切实的中三的工作计划。

2、做好中三年级小论文指导、评审和答辩工作。

3、有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。 加强毕业年级的教研活动，力求较高的教学质量。

（三）注重教师专业发展

1 上海市实验学校“第七届青年教师展示课”评比。

语文组参赛对象：李琼

参赛教师提前做好各项准备。

2 关心青年教师成长。

关注网上新教师“博客”交流，主动参与，发表意见。

帮助青年教师备课，平时随堂听课，加强评课交流。老教师对新教师进行传帮带。

带领青年教师从事教育科研，以科研带动教学。资源共享，把个人智慧转化为集体智慧 。

3 教师防止专业退化，寻求个性发展，提高每位教师的学科素养。建议：认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。

（四）继续进行学科发展月研究

进一步完善《语文学科课程标准操作方案》。一边实践一边修订。做到理论与实践相结合，将内容成果化。以单元模块教学为特色，各年级有重点地开展单元模块教学。每学期一项。

开课时间：顾桂萍、潘红颖、李琼、沈 仁 豪、李秀梅、廖晓宁 12周—15周

（五）积极参加学科竞赛：

加强写作教学研究与实践，争取各项竞赛中获奖。

四、教育科研工作

1、将《语文学科课程标准操作方案》的实施作为20xx学年科研课题来做，全组老师人人参与，争取做得有成效，形成一种规范。

2、新中一使用初中语文新教材，注意科学性，逐步提出修改意见。

3、编写与教材配套的系列课外阅读材料。

4、办好初高中合办的《沐雨藤》杂志。语文教师共同关心，出谋划策,按期出版。

五、教研组活动

1、时间基本固定，单周组内，双周区里，适当灵活机动。

2、内容争取做到以“教师专业发展”为中心，以单元模块教学为重点。

3、创设研究氛围，提倡资源共享。教学进度统一，备课统一，作业布置统一，考试内容统一。文印由备课组长统一意见。

4、建立年级之间、老师之间的和谐关系。

教研工作计划 篇5

一、指导思想

以科学发展观为指导，围绕“办一流教育，出一流质量”的总目标，在教导处工作计划的引导下，努力提高英语教学质量，加强英语教学的研究，全面提高学生学英语的兴趣和水平。

二、工作目标

1、以人为本，优化育人环境，让学生素质得以展示，教师才能得以施展，促进学生、教师、教学的可持续发展。

2、深化英语教学课程改革，优化英语课堂教学结构，提高英语课堂教学效率。

3、实施多途径、多渠道来激发或保持学生学英语的兴趣，以提高全校学生的英语水平。

4、对英语教师的备课、上课以及作业批改等进行有目的、有计划地检查，以促动英语教师的教育教学工作。

三、具体工作安排

二月份：

1.制订三至六年级英语教学计划。

2.检查新学期开学提前备课情况。

3.开展“静校教研”活动。

4.明确集体备课、“ 一人一课 ”的时间和课题。

三月份：

1、组织教学工作月度检查。

2、组织参加镇骨干教师公开课听课活动。

3.继续开展“静校教研”活动

4、开展小学生英语课外阅读比赛系列活动。

四月份：

1.组织“一人一课”听课活动并做好相关记录。

2.开展“读书沙龙”活动，撰写教育教学论文。

3.组织四年级学生英语书写竞赛活动。

4.继续开展“静校教研”活动。

五月份：

1.组织“一人一课”听课活动。

2.开展五、六年级英语手抄报竞赛活动。

3.继续开展“静校教研”活动。

4.加强学科《课程标准》的研讨，围绕教学目标及科研目标开一节研究课。

六月份：

1.开展《课堂作业本》使用情况调研。

2.组织期终复习、期终考试，做好试卷分析、评价和小结。

3.做好学期结束前各项材料的检查工作，并进行总结、评价。

教研工作计划 篇6

一、指导思想

20xx年，教研组在学校工作计划和教研计划的指导下，继续加强数学教学改革，重点改进学生的学习方法，重点培养学生的创新意识和实践能力，制定了本学期教研组的活动计划。

二、工作思路和目标：

1、认真学习贯彻新学期学校的工作思路和重点，推进“教学科研一体”的实践探索。

2、重读《课程标准》，继续钻研新教材，注重学生学习和生活的有机结合，努力以优质、务实、创新的课堂教学促进教学质量的提高。

3、把每个老师获得的有效资源带入教研组，让教研组的每个老师都能充分享受到成果的喜悦，共享资源。重视教研室之间的横向和纵向合作与研究，构建可持续发展的教研室。

4、加强对“课堂有效性”的研究，开展切实有效的研究，使探究性学习真正成为数学课堂的现实。

三、工作重点

在学生方面：

1、通过课堂教学活动和数学课外活动，进一步提高学生学习数学的兴趣和热情。

2、加强学生日常学习评价和数学竞赛活动，形成“比较、学习、追赶、帮助、超越”的良好学习氛围。

3、这个年级的学生要进一步养成写好作业，及时改错的习惯。

4、使这个年级的学生正确使用错误的笔记本，提高纠错和反思能力，提高学习效率。

教师：

1、继续营造和形成和谐而不同的教研组工作氛围，促进教师成长的新飞跃。

2、这群老师的教学套路扎实有效，大家都有进步。

3、提高该群体教师的理论学习水平和教学实践水平，争取大家争取获奖或发表文章。

4、这批教师的课堂教学设计和实施能力在原有水平上得到进一步提高。

5、加强该群体的研究，提高教师和教研组的研究水平。

四、具体措施：

（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。

教研小组研究与个人自学相结合；学习课程改革的主要精神；数学教育改革行动纲领，数学课程标准；除了新课程标准之外，我们尽量在业余时间多看一些文章和先进的教学经验，从中汲取丰富的营养并内化，让每个人手中都有书。使自己的教育教学工作有一个理论支撑。

（二）按时有效开展教研小组活动。

1、小型教研活动：定于周二下午学校第二、三节课没有集体活动的情况下，以小组形式组织小型教研活动。在小型教研活动中，要做好“传、助、带”，加强集体备课，共同研究讨论各项活动的重点和难点；突破重重困难的方法

（3）丰富学生的数学知识，开展学生的计算竞赛活动，通过活动提升学生的计算能力。

（4）学困生的转化是教研组不能忽视的问题。

本学期初，认真分析调查学困生情况，精心制定转化措施和方案，因材施教，做到针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案，注重后续观察，注重实际转化效果。努力改造学困生，努力把优生率和通过率提高到更高水平。

五、预期效果：

通过这一学期的共同努力，提高教师的教学水平和学生的学习能力，提高课堂教学效率，使教学工作切实有效，为学生的发展铺平道路，让我们的教学工作更好地服务于学生的学习，让优生的优势带动班级的学习氛围，努力让每一个后进生都取得一些进步。

不及物动词教研活动的具体安排：

教研工作计划 篇7

一、指导思想：

以实施课程改革为契机，立足本校实情，狠抓教学常规检查，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，强化有效教学理念，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，本学期以“培青”、“上好课”为工作重点，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

二、工作目标：

1、以课程改革为契机，坚持有效教学理念，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。

2、加强集体备课，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。尤其加强高三毕业班工作，科学安排教学计划，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享。

3、加强教育理论学习，适应深化教育改革需要，努力更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量。

4、认真学习和熟练掌握现代教育技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，提高教学效率，增加课堂容量。

5、密切师生关系，遵守教学常规要求和劳动纪律，认真上好每一堂课，教案书写规范整洁，作业适量，批改及时，完成规定的听课及评课数量。

6、重点落实组织好本组新来的9位青年教师参加业务培训进修及竞赛活动，扎实做好“培青”工作，不断提高语文组教师队伍素质。

三、具体措施：

（一）有序开展语文教研活动

课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放，为更好地实施语文教学课内外衔接，积极探讨突出人文精神的课程改革，促进教师专业化发展。我们计划积极有序推进语文教研活动：

1、深入开展“主题化”系列教研活动，精心设计教研活动方案，做到主题明确，人人参与，研讨氛围浓厚，效果显著。采取教研组和备课组交叉活动的方式，由高一高二高三各备课组在教研组汇报交流，使教师解决当前课改中的热点问题或者解决每个年段最急需解决的教学棘手问题，又使他们从中获得教研的方法，感悟教学研究的真谛。

2、充分利用网络教研的形式充分发挥全体语文教师的聪明才智，开设南平八中语文组公共邮箱，上传每位老师的教研备课的劳动成果，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研的氛围。

3、根据学校的要求继续狠抓集体备课，各备课组的集体备课做到“三定”：定时间、定主备人、定地点，同时做到“三统一”：统一进度、统一作业、统一测试，注重信息反馈和质量分析。强调必须有提前一周的备课量，要求“备好课”并“上好课”。

4、做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字，总结教学经验，撰写教学论文。组内成员每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提高；扎扎实实搞好语文教学，并力求教学成果再上新台阶。

5、继续学习、经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研

究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。

6、配合本年度学校组织的.“同课异教”、“新教师汇报课”、“名师骨干教师教学公开周”活动，组织好本组教师上好公开课，狠抓课堂教学，争取每位教师都要上好三种课，即常规课、专题研修课与复习课。要求每位老师每学期要听课18节以上，青年教师36节以上。

7、帮助落实教导处实施的“名师工程”和“培青”工作，继续做好师徒结对及名师示范课。

（二）抓紧抓实常规教学工作

1、夯实基础。

①及早下手，注重积累。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。

从高一起，我们就注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。

高二年级上选修课时时间比较充裕，可以安排一定的时间完成高三的部分教学内容（如名著、文化经典部分）。这样一来，明年高三就能保证有足够的时间来复习。

高三力争本学期完成高三第一轮复习的教学，有计划地巩固有关知识，为明年第二轮复习，市质检省质检的迎考做好准备。

②用足教材，以“本”为本。

针对我校学生的实际情况，我们强调要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。

高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成《语文》〈必修〉第一、二册。以单元教学为‘点’，以读写实践为‘链’，精讲‘教读课’，指导‘自读课’，重视能力培养，不断提高语文积累和素质。

高二课内教材全部要上，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。

高三严格按备课组制定的计划执行，集中大家智慧，发挥集体优势。有计划、有步骤完成任务。

③有序推进，重视作文。

在作文教学上，不可能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。

2、广泛拓展

“留心处处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。

（1）扩展阅读课外文言语段。高一、高二，都应补充课外小语段，让学生阅读，并配套自编测试题，平时考试抽查学生掌握情况。

（2）扩大学生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材。

（3）坚持写随笔，抽时间评讲，优秀作文印发给全年级。

3、开展活动,激发热情

突出语文教学的特色，各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。

南平八中20xx～20xx学年第一学期语文组周计划

二O一x年九月一日

教研工作计划 篇8

一、总体思路：

以卫校长在新学期动员大会上的讲话精神为指导，在校长室统一领导和教务处具体指导下，围绕教育教学工作，充分发动全组老师，积极做好各项具体工作，不断提高教学和科研实效，为学校各项工作的顺利开展作出应有的贡献。

二、基本目标：

1、贯彻学校各项制度，不断提高教研组的凝聚力、号召力和影响力。

2、立足课堂，更新观念，创新方法，不断提高课堂教学有效性。

3、以备课组为中心，根据不同年级面临的具体情况，合理规划，群策群力，圆满完成各项教学任务。

4、加强以老带新，推动青年教师专业发展，为教研组的可持续发展创造条件。

三、主要做法：

1、加强集体备课和听课评课

各备课组按照“个人先行、集体讨论、整合资源、形成特色、求实创新、反思提高”的基本原则，合理制订本学期的教学计划，认真将集体备课制度落实到人。充分利用现有学校内网平台，建设并不断充实教学资源库。

本学期，根据学校统一部署，将积极组织、认真开好两类课程：一是骨干教师的研究观摩课；二是青年教师的汇报示范课。此外，组内老师还应开设有自身特色的研究课或公开课，本组老师原则上均应到位听课，听课老师要做好听课记录，作出简明评价，并与授课老师及时交流，以取长补短，共同提高。

2、继续改进课堂教学，提高教学实效

始终把握“课堂教学有效性”这一核心，坚持“科学与人文相融”的学科教学特色，在全面把握教材、客观分析学情的基础上，立足课堂，改进方法，充分运用现代教学媒介，设计与学生生活密切联系的话题，放手发动学生参与到教学中来，并利用学习共同体、研究性学习等方式实现书本知识与社会现实的有机联系。通过师生双方的智慧和创造力的充分发挥，调动学生的积极性和主动性，实现预期教学目标，推动学生多种能力的培养和自主发展。

3、加强考试研究，保证教学质量

本学期时间短、任务重。高一仍要重视学习规范的养成，为学期结束后的文理选择提供有效参照；高二重点要完成小高考的复习迎考工作，力争多拿A级；其次要跟进加强文科班的教学工作，为进入高三打下良好基础；高三进入最后冲刺阶段，要以知识综合串联和应试能力培养为突破口，精心准备、从严要求、认真分析、不断推进，争取在高考中取得更加优异的成绩。

4、加强教学科研，推动教师专业成长

本学期将完成《有效教学》课题的深化工作，积极作好扬州市“十二五教科研规划课题”的申报，为争创省级学科课程基地作好准备。同时，动员全组老师积极作好拓展性课程、学习共同体和研究性学习的开设与指导工作。此外，以课题为指导，以课堂为阵地，推进组内老师积极参加各类教科研活动，不断开拓教学视野、提升科研能力，促进个人的专业成长。

教研工作计划 篇9

一、本期指导思想：

在今年徐汇区教育局提出“优化适合每一个孩子终身发展的教育之路”的五年计划的指导下，重视教育质量，追求内涵发展；探索教育规律，促进专业提升；关注学生身心，奠基快乐成长。

二、主要工作：

1、在课程构建方面，按照“满足发展需求、促进教师多能、推动校本课程科学开发”的要求，进一步提高数学活动课的教学质量。

一年级至三年级中，除二年级没有数学活动课的安排之外，一、三年级都有相应数学活动课的课时，如何选择每周一节的活动课的教学内容非常重要，开学第二周通过备课组活动，确定本学期活动课课题，教学内容，力求对提高学生学习兴趣，进一步提升学生数学学习的能力起到帮助推进作用。

如何提高数学活动课的质量，首先就要优化活动的流程，平时的数学课流程不一定适应数学活动课，因此，数学活动课要突出“活动”二字，所以活动课的教学目标也要通过“活”与“动”来实现。其次，要注意数学活动课形式的丰富多彩，根据不同的内容设计不同的活动形式。特别是低年级，可采取游艺式、竞赛式、应用式、探究式、创编式等不同的形式进行活动课教学。

2、在上个学期的基础上，继续进行有效作业的探索实践。

1）进一步学习学校新修订的《作业管理制度》，备课组做到基本作业统一规范，各备课组周末作业统筹协调，继续上个学习做法，实行周二快乐活动日不布置书面回家作业，周五周末作业以综合性试卷为主，平时作业以基础作业为主的作业制度。

2）在上一年度作业“金点子”征集基础上，教师在大组，备课组活动中学习借鉴并讨论完善，编辑《有效作业金点子（xxxx）》。

3）关注提高作业卷、练习卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量，备课组内组员统一行动参与、组长把关上传档案室汇总打印，教师个人不擅自加印卷子。形成科学有效，有针对性的试卷。

4）试运行“作业免做单”、“练习加分单”，各学科组统一使用方法与标准，充分发挥多元评价方式的积极作用。由于数学学科的特殊性，不断的进行新的教学内容的学习，所以，如何用好“作业免做单”、“练习加分单”，需要各备课组充分讨论，制定出适合本学科，本年级的方法。

5）进一步关注自主学习与个性化学习，关注作业设计的多样化。充分利用信息化平台，调动一切资源帮助学习进行学习，提高学习数学的兴趣，学期初请金向军老师在大组活动中对全校数学老师进行二期平台使用培训，使大家能最大限度发挥二期同步平台的作用,本学期利用网络资源辅助教学是我们数学组重点推进项目，首先二期同步平台要让每个孩子都能登录，定期出题，成为周二快乐活动日的数学拓展作业，其次，利用班网，也可以在班网上上传思维训练题，让孩子得到多方面的发展，期末形成经验，做好终结工作。

6）关注寒暑假作业、长假作业的针对性和有效性。本学期有一个五一长假，关于五一长假的作业要事先做好准备，让孩子们接触社会，布置实践性作业。

3、以提升教师的试卷编制能力，综合学科教师长期、实践作业设计能力为指向，开展教师基本功大赛。

1）在大奖赛之前组织教师大组学习试卷编制的方法与技术，提高教师们编制试卷的能力。

2）选择相关单元内容组织教师进行试卷编制。

3）组织校骨干教师参与试卷的评审工作。

4、开展“数学核心知识教学”的实践研究。

1）结合我校科研课题的研究，促进教师PcK知识的发展，组织数学教研组中有经验教师梳理pck知识，为职初教师的pck知识积累提供蓝本。

2）各备课组做好本备课组科研课题的资料整理工作，为结题做好准备。

5、规范备课

聚焦新课程背景下的小学数学课堂教学，注重对教学理念的诠释、对教学策略的探讨、对教师智慧的研究、对教学实效的反思、对教学细节的关注。通过每次的教研活动，结合课堂教学五环节的研究和指导，以及各类各层面研究交流活动，分阶段逐步梳理并形成具有学科特点的各种课型范式，有效提升学科教师的专业化水平。教研活动定时定点，要在组织形式上新颖，结构明了，让教师围绕一个问题进行头脑风暴，将自己的知识元认知和新的教育理念进行磨合，冲撞，建构成新的知识结构。

三、常规工作：

1、配合教导处进行两次作业和备课检查，并做好及时反馈工作。

2、教研活动真正“研”起来。做到“四定五统一”。

3、做好期中期末两次校级监控，以及质量分析工作。

4、根据各个年级的特点，进行个年级的学科竞赛活动。

教研工作计划 篇10

一、指导思想：

以课程改革为中心，以新课程理念为指导，以“新课程理念下的应用题教学”为本期课堂教学研究与改革为切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，规范数学主题系列教研活动，加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终身发展，全面提高我校数学教学质量。

二、教研理念：

《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学知识；不同的人在数学上得到不同的发展”，树立“发展为本”的教育理念，帮助学生体验数学和日常生活的密切联系。数学教学体现一个“实”字，注重培养学生的逻辑思维能力和空间观念，激发学生学习数学的兴趣和养成良好的思维习惯。

三、工作目标

针对本学期学校工作重点，我们制定以下目标：

１、规范常规，快乐课堂。

２、深化课改，优化教学。

３、重在培训，贵在交流。

４、科学评价，保证质量。

四、具体措施：

一强化教学常规，优化备课活动。

１、备课要突出“三备”。

⑴备教学目标的确定。

深入领会数学课程标准精神，把握新教材的编写意图，根据学生的特点，确定数学目标。在目标的表述上，能从情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力诸方面有重点地提出明确适当的要求。

⑵备教学内容的拓展。

充分挖掘数学教学资源，收集、整理有关教学资料，丰富自己的知识积累，重视教学内容的拓展，深入、全面地把握教学内容，以利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习水平及能力，要进行分层备课，还要注重二次备课。不要抄备课教案，备精华，备教案书上没有的。

⑶备学习方式的改变。

新课标倡导“自主、合作、交流”的学习方式，备课中要体现教师如何引导、组织学生进行自我探究，不断感受和体验获取知识的快乐，教学中要充分安排学生操作、实践及自主学习的方法。

２、上课：

教师课前不仅要做好教具、学具及电教设备的准备，还要有知识的准备（要了解教学内容与前后知识间的联系），课中要做到“三多”、“三好”。即：学生间探索多、交流多、练习多，合作好、氛围好、效果好。突出特色班级教学研究，创办特色班级教育模式、评估模式。教研组配合教导处不定时听推门检查课。

３、作业：

作业的设计要精细，不在乎多，不仅要体现知识点的训练，还要有课后的延伸或实践活动。批改要及时、要细致，书写以及批改格式要规范。要及时反馈学生知识掌握情况，做好辅导工作。

４、明确集体备课职责，加强年级备课的考核。

年级组的每个成员都要对所教单元认真阅读，并翻看有关资料对本单元教学内容有个全面了解，以训练重难点做到心中有数。每课确定一位主备课人，此人谈个人教学构思，其余人员提出意见，再形成书面内容。

二倡导高效率学习，完成学校工作目标中的“确保地位”。

１、各年级组定期组织诊断性测试，检测学生知识学习的达成度；配合教导处认真组织期中学习质量和期终学习质量检和月质量抽测。

２、教学质量注重抓两头。优等生重拓展、重提高，组织参加陪优训练。学困生重基础、重稳定，多鼓励、多赏识。通过学习、陪优、游戏活动等激发其学习兴趣，树立自信心、树立我能学好数学的信心，落实基础知识训练。

五、公开课活动安排

三月

1.通过教研组计划；

2.制定个人教学计划；

3.开展中考一轮复习研讨会。

四月

1.九年级第一次模拟考试；

2.专题研讨《如何进行中考前复习》；

3.作业、教案检查。

五月

1.组织部分老师外出学习；

2.九年级第二次模拟考试；

3.召开教法研讨会。

4.积极开展小组合作学习以及提高学生的主体作用和主观能动性。

六月

1.中考研讨会；

2.中考；

3.召开学法指导会。

4.观议课

七月

1.配合学校教研室、教导处做好学期期末工作；

2.数学组工作总结。

八月

1.组织参加数学暑假培训活动；

2.培训后组织教师认真研究学生学习理论，探索高效学习方略。

九月

1.新学年数学教育教学工作会议；

2．制定新学期课堂教学计划；

3.集体备课；

4.培养青年教师，多次组织公开课。

十月

1.针对课堂教学改革，研究讨论；

2．研讨如何强化过程引导，培养学生解题

能力。

3.召开教法研讨会。

4.积极开展小组合作学习以及提高学生的主体作用和主观能动性。

十一月

1.教师集中研讨教学改革，交流课堂改革经验；

2.召开学法指导会。

3.观议课

十二月

1.九年级期末考试及试卷评改与教学质量分析；

2.配合学校教研室、教导处做好学期期末工作；

3.上交教研组及个人工作总结。
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更新时间：2025/3/20 9:40:05