标题 | 《会走路的杯子》大班创意手工教案 |
范文 | 《会走路的杯子》大班创意手工教案 【活动目标】 1、了解制陶的一些基本术语,掌握新的捏陶技法。 2、运用多种方法创造表现不同形状、特征的杯子底座,充分体验创作的快乐。 3、能根据自己的构思创意,独立设计制作,有初步的`创新意识。 【活动准备】 1、幼儿了解陶艺的一些基本知识,掌握两种以上基本技能。 2、各种高脚杯的课件。 3、背景音乐,数码照相机。 4、工作服、陶泥及操作工具等。 【活动过程】 1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。 师:我们学一学好玩的泥巴,跟着音乐动起来!(变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球) 2、教师以儿歌形式演示操作,引出主题。 (1)出示泥团,引导幼儿想象:这是什么?我们已经学会搓大汤圆了。(我搓我搓我搓搓搓) (2)教师演示:看!这是什么动作?我们一起来学一学。(我捏、我捏、我捏捏捏,往上捏、往下捏、两边捏)连接泥条,它变成什么了?(杯子) [将泥人拟人化表现,再配以朗朗上口的儿歌,操作过程更直观、生动、形象,使幼儿在不知不觉中掌握了技能。] 3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件,启发创作。 (1)师:在我们生活中还有许多长有脚的杯子,我们一起来看看。 (2)欣赏课件,重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座,为幼儿创作打下基础。 (3)教师小结:这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形状、小动物形状、小人形状的;杯脚就更不同了,有各种几何图形的,有卡通的,很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢?看看谁做得与众不同,做得更有趣。 4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。 (1)师:你准备怎么做?跟你的好朋友说说。(幼儿充分想象,大胆制作) 要点提示:提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。 (2)教师巡回指导,及时捕捉幼儿有创意的想法与制作,并用照相机拍下来。 5、展示作品,欣赏、评价。 (1)欣赏同伴作品,相互交流、评价。 (2)教师从中选出几件有代表性的幼儿作品,从造型上分析作品的优点。 活动建议: 环境创设 ①开辟“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展示各种不同材料、不同形状的杯子,并随着活动内容的深入,不断地丰富有关杯子的知识。 ②设置“杯子创意吧”,展示幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。 ☆家园共育 ①与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片,帮助幼儿了解各种造型的杯子。 ②亲子活动:带幼儿逛一逛附近的礼品店,引导幼儿观察各种奇特造型的杯子。 ③引导幼儿在生活中寻找各种有脚的器皿,观察其形态,激发幼儿的联想创造。 |
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