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标题 过年啦教案
范文

过年啦教案（精选16篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的过年啦教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

过年啦教案 篇1

新年是新的一年的开始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆丰年，一切喜悦的丰收和美好的愿望，都孕育在新年，围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。因此，本周开始我班开展过年了主题活动，抓住新年这一个教育契机，让每个孩子都有参与活动的机会，坚持进行冬季体育锻炼，让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感，使其社会适应能力，合作能力，表现能力得到发展。

主题教育目标预设：

1、情感目标：对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动，体验节日的快乐。

2、态度目标：鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心激发幼儿探究欲望，在活动中体验新年带给人们的快乐。

3、能力目标：通过感受冬天里快乐的节日气氛，培养幼儿的主人翁意识。

4、知识目标：认识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异。

5、技能目标：通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习动手技能。

过年啦教案 篇2

教学思路：

元旦节是中国的传统节日，代表新的一年的开始。全国上下，一片喜洋洋的景象，到处都张灯结彩为迎接新的一年做准备。为了让幼儿对身边事物和景象产生兴趣，激发他们探索的欲望，让幼儿体会新年的快乐，知道自己又长大了一岁，于是我们选择这一活动主题。

我们设计了认识新年―迎接新年―庆祝新年这三个环节，幼儿通过自由讨论、观看成人的庆祝活动、学习新年的歌曲和儿歌，加深对新年的了解，让幼儿在联欢会的形式中体会新年的欢快氛围。

（一）认识新年

教学目的：

1、通过多种形式让幼儿认识了解新年，知道新年的象征意义。

2、幼儿知道过新年自己又长了一岁，乐意做力所能及的事情。

活动一：认识新年

教学准备：

1、日历

2、成人欢度新年的视频。

教学活动：

1、老师拿出日历，提出问题：1月1日是什么节日？这一天有什么象征意义？

2、观看视频，说一说大人是如何欢度新年的。如：包饺子、唱歌跳舞等等。

3、幼儿讨论：小宝贝又长大一岁，能做自己力所能及的事情了。

活动二：学习儿歌《新年到》

教学准备：

1、儿歌《新年到》

2、每位幼儿一个布娃娃和小红帽

教学过程：

1、师生共同讨论：新年就要来了，我要送什么礼物给我的好朋友呢？

2、老师示范表演儿歌送给布娃娃礼物。

3、幼儿模仿老师进行表演。

4、分角色进行表演。

活动三：学习歌曲《新年好》

教学准备：

1、大人欢度新年的图片及相关歌曲。

2、大班幼儿演唱歌曲《新年好》。

教学过程：

1、欣赏图片，说一说大人是如何庆祝新年的？

2、观看大班幼儿唱歌表演。

3、学习歌曲《新年好》，跟着大班哥哥姐姐学习，采用一帮一的方式。

4、伴随歌曲，用自己创编的动作进行表演。

我们重点发展幼儿的语言表达能力，给他们创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说能得到积极应答的环境。在“认识新年”这一环节中，我们运用多种方式让幼儿感性的认识了新年。虽然幼儿对“元旦”这个概念还是有点模糊，但是在我们的启发鼓励引导下，幼儿积极参与其中，积极发言。当说到新年我又长大了一岁时，小朋友们兴致很高，都表达出自己的想法。有的有二说：我会扫地；有的说：我会收拾玩具；还有的说：我会自己穿衣服了……每位幼儿的发言都得到了老师的肯定和表扬，大家都给予热烈的鼓掌，幼儿的表现欲得到了极大地满足。在学习儿歌的过程中，幼儿表演的都很投入。在学习歌曲的过程中，小朋友们和大班的小哥哥小姐姐们一起相互合作，学得歌曲，载歌载舞，十分开心。

（二）欢迎新年

教学目的：

幼儿动手布置活动环境、制作小点心、贺卡，感受新年到来的欢乐氛围。

活动一：装饰教室迎接新年

教学准备：彩色皱纹纸、胶水、气球

教学准备：

1、师生讨论：如何才能把教室装饰的漂漂亮亮？

2、老师示范如何粘贴彩纸。

3、师生一起制作彩带。

4、把吹好的气球系到才带上，然后挂在教室里，用来装饰。

5、打扫教室卫生。

活动二：制作小点心，欢迎新年到来

教学准备：

一盆和好的面团、面板、做点心的模具

教学过程：

1、幼儿先洗手，然后回到位置上坐好，观察模具上面的图案花纹。

2、老师示范如何制作小点心。

3、分面团、面板，幼儿选择喜欢的模具动手制作小点心。

过年啦教案 篇3

活动来源：

新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又跳。有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？…‘老师，年是什么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的议论和疑问，我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有很多的风俗习惯，作为一个中国人，应该了解春节这个节日的真正含义，了解“过年”这一民俗。因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。

活动目标：

1、感受中国传统的节日——“春节”，了解“年”这一民俗的传说。

2、体验舞龙带来的快乐，培养爱祖国、爱家乡的情感，为自己是中国人——龙的传人骄傲、自豪。

3。通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。

活动准备：

《小龙人》、《新年好》的音乐；舞龙课件；故事《年的传说》；布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。

活动过程：

一、游戏导入：过新年，放鞭炮（玩一玩）

（幼儿和老师一边做游戏，一边进入活动场地）

儿歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一边后踢步跳跃，二边拍手）砰！

做开合的动作）

二、教师故事讲述：《年的传说》（听一听）

每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。

这是为什么呢？听老师讲故事。

砰！砰！”（双脚跳跃转圈，双手有力地初一一大早，还要走亲串友道喜问好。

三、师生讨论：认识“春节”和“年”——过“春节”的含义；“舞龙的意义，（说一说）

（1）年是什么？年被赶走了，大家的心情怎样？

（2）人们是怎样庆祝的？

（3）在我们隆昌又是怎样庆祝年被赶走的呢？

（4）小结：隆昌用舞龙的方式欢庆“年”被赶走！同时预祝来年“风调雨顺、国泰民安”。龙给我们带来平安，带来吉祥，我们为自己是龙的传人感到自豪。

四、欣赏舞龙图片和课件，感受过年舞龙的快乐（看一看）

1。欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）。

师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。

2、我们一起来看看人们是怎么舞龙的：彩龙旋转、灵龙戏珠、首尾合一、神龙转世、蟠龙人海、（一边观看课件，老师一边解说）

五、师生一起舞龙（舞一舞）

1、把自己变成小龙人：每名幼儿把自己套进口袋（口袋的另一端是剪开的），随音乐《小龙人》自由舞蹈。

2、舞小龙：每名幼儿找一件材料做小龙（如辫子、彩条等）。随老师的鼓声，踩着鼓点，学习舞龙的动作，练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

3、舞大龙。

出示春节舞龙图片，引起幼儿合作舞龙的兴趣。

把小龙变成大龙。（用辫子把小龙人的衣服连接在一起，就做成大龙了）

舞龙：老师做龙头，每名幼儿手握接头处举起，随鼓声开始舞龙——踩鼓点走，左右摆臂、上下抖动、卷白菜、钻等动作，后面的人紧跟着龙头做动作。

六、小结：教师对教学重难点和幼儿评价进行小结，然后把大龙小龙送回家

活动延伸：

1、谈话活动——我所知道的龙；我是小龙人。

2、画一画，折一折龙。

活动反思：

在这次活动中，比较成功的是组织和帮助幼儿直观地了解了“舞龙”这一民间活动。我努力为孩子创造条件，给他们提供了广阔的.活动空间。首先我和孩子共同创设了一个过新年的喜庆气氛，在玩放鞭炮的游戏中幼儿迅速兴奋起来，快乐地融人活动中。在游戏活动中投放了较多的材料，使幼儿能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到创造的快乐。在具体的“舞龙”游戏中，我们通过个别的、集体的，不同动作、不同节奏的舞龙形式培养了幼儿动作的协调性，同时通过活动，培养互助、合作、分享，给孩子带来了快乐。

不足之处：在谈话活动上，活动奠基工作不充分，家长资源和社会资源没能充分利用。

活动评析：

《纲要》明确指出；幼儿园教育活动内容的选择应来源于孩子的生活，关注孩子的兴趣和爱好。社会活动“过年啦”的选材满足《纲要》的精神。同时，舞龙灯是一项中国传统民间活动，具有传统民间文化气息。

本次活动通过孩子玩一玩、听一听、说一说、看一看、舞一舞等活动形式，充分利用电教法（多媒体课件）、游戏法、操作法、讨论法等教学手段，让幼儿在动手、动脑、动口的多角度活动的基础上感受中国传统的节日“春节”，了解“年”这一民俗的传说，体验“舞龙灯”带来的快乐。

教学中张老师采用整合渗透的理念，通过《年的传说》讲述和幼儿的讨论、随着音乐节奏舞龙、画龙、放鞭炮，通过小龙变大龙等活动，充分整合了语言、艺术、健康等领域的内容，让幼儿能通过这一次活动，实现玩中学，乐中学，并得到多方面发展。

过年啦教案 篇4

目标：

1．能感知幼儿园过年前的景象。

2．会用一些词语表达自己的感受。

准备：

中大班及幼儿园已进行新年布置。

过程：

1．引发参观兴趣。

提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化？

为什么要布置得那么漂亮？

他们是怎么打扮幼儿园的？

2．明确参观时的纪律。

跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。

爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。

与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。

3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。

4．共同布置自己的班级。

鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。

如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

建议：

本活动也可采用“大带小”的形式进行。

评价：

1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。

过年啦教案 篇5

教学目的：

1.通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。

2.比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理资料、利用资料。

3.比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。

4.参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人为乐与互助的快乐，培养团结协作的精神。

5.指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，让学生感受过年的热闹景象，教育学生热爱今天的幸福生活。

教学重、难点：

1.通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。

2.比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。

教学方法：

演示法、讨论法、动手实践法

教学过程：

第1课时

活动一

除旧换新大行动

生1：要过年了，人们都忙着打扫房间，迎接新年。可是我家邻居齐奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。

生2：我们可以去帮齐奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她的家。

1.参观齐奶奶的家。学生说说齐奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本情况是怎样的，以及帮她布置家的时间。

2.做准备。罗列要做的事情，做好准备，列清单，准备工具。

3.动手布置。学生开始打扫房间，布置房间。

第2课时

活动二

不一样的新年习俗

生1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发现许多民族过年穿的衣服和我们不一样。生2：是吗？我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗做成对比卡片，向同学们做介绍吧！

1.说说自己民族的新年习俗。师：回忆一下自己每次过年的情景。学生说一说，讨论。

2.了解另一个民族的新年习俗。通过看书、看录像、上网，了解其他民族的一些新年习俗。学生汇报资料。

3.归类整理。师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！学生把资料分成几块，分块整理。

4.做对比卡片。学生把资料做成对比卡片。

5.作介绍。学生介绍。

第3课时

活动三

年货的过去和现在

生1：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说现在的年货比前几年多多了，她都挑花了眼。

生2：是吗？过去的年货和现在的有什么不一样呢？

1.今年的年货。让学生记下家里买回来的年货，互相说说。

2.去采访。列采访提纲，做采访记录单。

3.作比较。讨论大家的采访记录单，把现在的年货和过去的年货比一比，说说有什么不同。

第4课时

一、创设情境

1.听音乐入室，师生用歌声互相问好！

2.引言：今天，老师带大家去坐一辆马车，你们看是什么马车呢？时间马车会把我们带到哪一天呢？

引入学生跟老师一起做律动《铃儿响叮铛》。

二、导入新课

1.从《铃儿响叮铛》进入新年的画面，并配上声音“过年啦，过年啦！”，使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天。

2.放歌《新年好》，师生互相祝贺新年好，体会新年气氛。（课件播放歌曲伴奏及画面）

3.请同学们说说过新年有哪些活动或场面，课件展示过新年的各种活动场面

4.课件范唱《过新年》，边看边听，学生初步感受歌曲。

5.学生说出对歌曲的感受。

6、跟着范唱带唱歌结束课堂

过年啦教案 篇6

活动目标：

1、感知9以内的数，尝试用点数和数卡进行数量的记录。

2、理解数量与数字的对应关系，锻炼思维能力。

3、体验数学操作活动的乐趣。

活动准备：

1、PPT课件，记号笔，胶棒。

2、幼儿操作材料(打印)。

配套课件：

中班数学课件《过年啦》PPT课件

活动过程：

一、情景导入

PPT出示花灯会图片

教师：马上要过年了。你会怎么装饰你们家呢?瞧，这是什么?(幼：花灯)

教师：这盏花灯是什么颜色的?什么形状的?你见过其他形状的花灯吗?

3、引导幼儿尝试记录花灯的数量。

教师：有什么办法可以帮我记录下蓝色花灯的数量呢?

教师：7盏花灯可以画7个点记录，也可以用数字7来表示。

4、请个别幼儿记录，请其他幼儿帮忙检查。

教师：那红色的花灯有多少?谁来帮我记录下来。他的记录你们同意吗?

教师小结：原来我们可以用点或数字的方法记录花灯的数量。

三、操作与练习

1、教师播放PPT课件，引导幼儿观察，鼓励幼儿表述自己的观察结果。

教师：瞧，这里也有很多花灯，样式更多了，一共有4种不一样的花灯。

2、幼儿独立完成操作材料(课前打印)，教师巡回指导，发现问题及时协助。

教师：请你们数一数每种花灯各有多少个，并用画点的方式记录在相应的框里，同时把对应的数卡贴在上面。

四、共同验证(通过PPT验证答案)

1、教师对幼儿操作材料的完成情况进行评价。

2、引导个别幼儿说说自己操作时的想法，并进行经验分享。

教师：谁来说说看，你是怎么数的?

教师小结：数的时候可以先数上面一排，再数下面一排。

过年啦教案 篇7

活动目标：

1、通过丰富多彩的新年庆祝活动让幼儿体验幼儿园过新年的热闹气氛。

2、鼓励幼儿运用歌舞、打击乐等多种形式积极参与新年庆祝活动，提高幼儿的表现能力。

3、丰富幼儿用打击乐表现节奏的经验。

活动准备：

1、 《敲锣打鼓放鞭炮》的磁带、录音机；锣、鼓、碰铃、三角铁、铃鼓、响板、大鼓等打击乐器。

2、一套新年老人的服装和若干新年礼物。

活动过程：

1、引导幼儿在鞭炮声中观看师生共同布置的活动室，知道新年来到了。

2、引导幼儿说说自己想怎样过新年。

3、教师可扮做新年老人将礼物送给孩子们。

4、鼓励幼儿大胆为新年老人表演歌舞。

5、新年老人演唱《新年到》歌曲，并祝贺新年。

6、幼儿运用打击乐器同新年老人一起唱歌、跳舞、打节奏，欢庆新年。

活动延伸与生成：

活动反思：

活动观察记录表

活动内容：

活动地点：被观察幼儿：

活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：

活动三我们班里变化大活动目标：

1、引导孩子积极参与环境布置，培养幼儿关心集体，愿意为集体服务的情感。

2、练习不出轮廓、均匀的涂色，感知色彩美。

3、知道幼儿感知物体的长、短，渗透三角形、正方形、长方形等几何图形的概念。

活动准备：彩笔、画纸、各色皱纹纸、胶水或浆糊、幼儿用剪刀；未涂色的各种形状的彩旗；各种形状的灯笼。

活动领域：语言、科学、艺术活动过程：

1、放《过新年》歌曲，并出示灯笼、彩旗等实物，引起幼儿动手营造欢乐气氛的愿望。

2、欣赏儿歌《红灯笼》。

请幼儿选择喜欢的材料，制作想做的饰品（制作过程中配喜庆的背景音乐）。

（1）给灯笼涂色的幼儿：让他们先观察灯笼是什么样子的；幼儿涂色时，应引导他们不要涂到轮廓外面去，顺着一个方向涂色；帮助幼儿涂画各种颜色的灯笼。

（2）做彩旗的幼儿：启发幼儿欣赏、观察彩旗的色彩和形状（彩旗的形状可以多样：长方形、三角形等）。

（3）做彩条的幼儿：鼓励选择自己喜欢的皱纹纸，剪、撕成不同长短的彩条）。

（4）给娃娃家的娃娃做花布或花衣服的幼儿：提示幼儿可用格子、曲线等花纹进行装饰。

2、与幼儿协商如何用自己制作的东西共同装饰活动室。

3、活动结束后注意提醒幼儿收拾好材料和用具，保持清洁。

红灯笼红灯笼，高高挂，眨着眼睛要说话，它想告诉小朋友，很快就要过年啦！

活动延伸与生成：

活动反思：

活动观察记录表

活动内容：

活动地点：

被观察幼儿：

活动形式：

参加人数：

记录人：

幼儿表征：

活动四祝你新年快乐活

过年啦教案 篇8

活动目标：

1、引导幼儿清楚的讲述新年里自己最高兴的事，感受快乐。

2、初步养成安静的听别人说话的习惯。

活动准备：幼儿园庆祝活动的录像

活动过程：

1、让幼儿自由讲述新年时看到了那些变化（如：街上的变化、幼儿园里的变化等）。

2、观看录像《幼儿园的庆祝活动》。

3、启发幼儿呼想说一说这几天最高兴、最有趣的事。

教师可以根据幼儿讲述的内容进行适当提问或启发，帮助幼儿清楚的讲述。

4、要求幼儿安静的听别人讲话，要做到：仔细听，不讲话，尊重别人。

5、告诉幼儿过新年时大家都很开心，每个人把最高兴的事说出来，这样大家都为你高兴。

表扬讲述生动及注意听的幼儿。

活动延伸与生成：

活动反思：活动观察记录表

活动内容：

活动地点：被观察幼儿：

活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：

活动二过年真热闹

过年啦教案 篇9

活动目标：

1、懂得关爱他人，学习与他人分享。

2、鼓励幼儿用学过的技能制作贺卡。

3、发幼儿的口语表达能力。

活动准备：

1、故事《祝你新年快乐》。

2、贺卡纸、笔、腊笔、水彩等画图工具。

活动领域：语言、社会、艺术

活动过程：

1、教师运用画故事的方法，边讲故事《祝你新年快乐》，边画出故事中送给小动物的各种礼物。

2、让幼儿猜猜看，它们送给淘淘的画是什么。

3、引导幼儿按自己的意愿在贺卡上画出自己喜欢的东西，送给好朋友、爸爸妈妈或自己喜欢的人，祝他们新年快乐！4、完成后，请幼儿和大家一起分享，练习用完整的句子介绍自己的作品。

如：“我画了……，想送给……，祝你新年快乐！”

活动延伸与生成：

活动反思：

活动观察记录表

活动内容：

活动地点：

被观察幼儿：

活动形式：

参加人数：

记录人：

幼儿表征：

活动五娃娃穿新衣

过年啦教案 篇10

活动目标：

1、让幼儿体验和爸爸妈妈一起欢庆新年的乐趣，增进幼儿爱父母、尊敬长辈的情感。

2、鼓励幼儿敢于在集体面前大胆表现自己。

活动准备：

1、在新年前夕，向家长发出参加幼儿园新年庆祝活动的邀请，并与孩子一起准备小节目。

2、各种各样的面具或表演道具，以利于家长或幼儿即兴表演。

活动过程：

2、幼儿带家长参观幼儿园的新年布置，展示自己参与新年布置的作品。

3、相互介绍在家里是怎样过新年的。

4、由散文欣赏引出小小联欢会，鼓励幼儿大胆参与表演节目，与父母、老师共同庆祝新年。

活动延伸与生成：

活动反思：

活动观察记录表

活动内容：

活动地点：

被观察幼儿：

活动形式：

参加人数：

记录人：

幼儿表征：

八、主题活动评价与反思：

九、主题完成网络：

十、主题活动资料

超市新年的由来过年风俗的由来，有许多不同的传说其中，以「年」为怪兽的说法，流传最为普通遍。

据说「年」是一种会吃人的猛兽在人们冬藏之后，他出来猛食牲畜、坏庄稼，甚至吃人，百姓们都被年搔扰得不得安宁、惶恐万分。

第二天清晨，大家渡过此厄，出们见面便互道「恭喜」，还杀猪宰羊饮酒设宴热烈庆祝，这便是传说「过年」的由来。

后来，人们发现年最害怕三样东西，一是红色，二是火光，三是声响。

因此人们便在冬天，年快要出现时，家家户户在们上挂起红色的桃木板，门口燃起一堆火，夜里还通宵不睡，敲敲打打的弄出各种声响来，最后终于把「年」哧得逃进深山，再也不敢出来了。

故事：祝你新年快乐新年快到了，小老鼠淘淘想寄贺卡给他的好朋友、淘淘画了一条又肥又大的鱼送给小猫咪；画了一个萝卜送给小白兔；画了一片小草送给小山羊；又画了一棵苹果树送给小鸟、第二天早上，淘淘听到敲门声，打开门一看，小猫咪、小兔子、小山羊和小鸟从图画本后面伸出头来，开心地说“淘淘，祝你新年快乐！”散文：新年的钟声太阳公公推开厚侯的云朵，露出了金黄金黄的笑脸。

湛蓝湛蓝的天空好像娃娃的脸，晴朗无边。

丁当，丁当，远处传来新年的钟声。

好孩子，听到了吗？几丝云彩飘过，几声鸟鸣传来，大地做起了苏醒的好梦。

一定有许多彩色的心愿在新年里扎根，又有许多美好的秘密在心里跳舞。

准备好了吗？蒲公英坐上风车，已经在散布春天的消息了。

好孩子，让我们手拉着手，唱着欢乐的歌儿，乘着新年的翅膀，去迎接自己的新年。

儿歌：长大一岁了新年到，新年好！敲锣打鼓真热闹。

我给布娃娃，穿上新花衣，戴上小红帽。

娃娃咪咪笑，伸手要我抱，哎呀呀，不抱不抱。

咱们长大一岁了，你呀，知不知道？儿歌：过年了呼呼，呼呼，雪花飘。

噼啪，噼啪，放鞭炮。

咚锵，咚锵，玩龙灯，哈哈，哈哈，过年了。

儿歌：红灯笼红灯笼，高高挂，眨着眼睛要说话，它想告诉小朋友，很快就要过年了故事：森林音乐会新年到了，森林里召开音乐会，小猴当主持人。

小猴说：“森林音乐会现在开始，第一个节目是小猪表演的小木鱼。

”小猪拿着小木鱼敲着好听的声音，小蝴蝶在一边伴舞。

第二个节目是小兔表演的碰钟，可好听了，“丁零叮零‐‐‐‐‐‐”全场的小动物都拍起了手。

第三个节目是大象吹小号。

大象吹着美妙的音乐，小鸟也跟着唱起了动听的歌：“小螺号嘀嘀吹。

”第四个节目是小熊给我们表演的吉他演奏，像泉水一样的声音在树林间流淌。

第五个节目是小猫的铃鼓，全场又一次为小猫鼓掌。

第六个节目是老鼠表演的钢琴，老鼠小姐弹着钢琴，老鼠先生唱着那清脆嘹亮的歌。

现在小猴正式宣布音乐会的第一名是大象演奏的小号。

月亮渐渐升起来了，可是小动物们还是不肯离开。

春节应景甜食，如“年糕、糖果、糖栗”等，过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，，祝福来年生活甜美，吃甜食可沾喜气，但吃得太多会有不良的影响，所以，不能一次吃得太多，吃完要注意漱口。

话吉祥橘子（表示大吉大利）苹果（表示平平安安）面条（表示长寿）黄、白年糕（表示黄金、白银）水饺（代表元宝，招财进宝）桂圆茶（表示甜甜蜜蜜）鱼丸汤（表示年年有余）游戏“年糕蹲，年糕蹲，年糕蹲完橘子蹲；橘子蹲，橘子蹲，橘子蹲完苹果蹲；依次进行。

”手工制作“搓汤圆”谜语捏呀捏、搓呀搓搓出一个小圆球圆滚滚、站不稳把它放到水里滚2、新年的习俗：认识春联、门线、认识各种各样的鞭炮，指导新年里的食物有哪些。

如：水饺（代表团团圆圆）、年糕等。

穿新衣、拜年、压岁钱，也是中国新年的特色。

过年啦教案 篇11

活动目标：

1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：

说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动准备：

幼儿用书、磁带。

活动过程：

一、导入活动。

1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。

2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说己

在过年的时候，做过的趣事)

二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情?

2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么?

3、教师：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!

2、教师提问：

①教师：这首儿歌名字叫什么?

②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢?

四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?

为什么?

五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

过年啦教案 篇12

活动目标

1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。

2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识，体验新年给人们所带来的快乐。

3、通过学习 ，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、理解儿歌，丰富相关词汇。

教学重点、难点

重点：让幼儿更好的去了解新年、认识新年。

难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。

活动准备

1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。

2、 一件新衣服，一串鞭炮。

活动过程

1、教师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。

教师：宝贝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？

2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的快乐，理解儿歌歌曲的内容。

（1） 教师：宝贝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了？过年时，我们爸爸妈妈们都会准备哪些吃的？哪些玩的？你们都会收到什么礼物？

（2） 教师：大人们又为你们准备了哪些礼物呢？你们开心吗？

3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。

（1） 教师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里面有什么？

（2）幼儿带着问题再一次去观看图片。

教师：孩子们你们看到了什么？

幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭

(3)让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团圆饭。

4、学习儿歌。

（1）教师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿认真听儿歌并知道儿歌里的内容。

（2）教师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？

（3）幼儿带着问题听第二遍儿歌。

教师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？

（3） 教师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。

（4） 幼儿自由边看教师所给出的图片学习念儿歌。

（5）在进行学习歌曲练习。

5、 幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的快乐，同时进行制作礼物。

教学反思

通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

过年啦教案 篇13

活动目标：

1 、理解民间童谣的情节。

2、感受民间童谣的幽默。

活动准备：

民间童谣儿歌课件。

活动过程：

一、 情景激趣

1、 念唱童谣，激发幼儿朗读童谣的兴趣。

2、 在音乐背景下欣赏童谣《过年谣》

二十三，灶王老爷上了天；二十四，刷下对子写大字；二十五，家家户户糊窗户；二十六，上街去割过年肉；二十七，全家老小都洗脚；二十八，糕儿馍馍两笸箩；二十九，提上壶壶灌烧酒；年三十，供上祖宗摆上肉。

二、 利用课件帮助幼儿年童谣。

引导幼儿重点讨论：“一天接一天”事情的变化。

提问：孩子们你觉得有趣吗？有趣在哪里呢？那小朋友在儿歌里听到的每一天都发生了什么事呢？哪一天才是过年呢？

三、 游戏活动

让幼儿根据童谣内容，创编出自己喜欢的动作来展现儿歌的意义。

四、 活动延伸

请家长和幼儿一起收集一些有关过年的童谣和幼儿念一念，说一说余年相关的习俗。

过年啦教案 篇14

教学目标：

1、结合具体情景复习关于表内乘、除法、角、方向与位置，统计与分类等内容。

2、让学生学会整理知识点。

3、热闹、让学生体会数学与生活的密切关系。

教学重点：

学会从图中读取信息，发现知识点。

教学难点：

灵活利用情景图结合所学内容解决问题。

教具准备：

电教设备或挂图、多媒体课件、正方体等李具。

学具准备：学具卡片、小棒。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

导入新课：同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。上节课我们对照所学内容从情景图中发现了许多数学信息。现在我们一起来或故这些知识点。

二、合作交流，解决问题。

探究新知。

1、出示左上角的图片。引导学生对方位知识进行整理。

（1）师：今天刮的是西风，那么明天刮什么风呢？对于明天刮什么风我们不能确定，只能猜测，这就是我们前面学到的关于可能性的问题。

（2）师：房子的东面有条河，从真个信息中，我们可以得出什么信息？

（3）出示不同角度的汽车，让学生体会从不同的角度观察可看到不同的视图，深刻体会根据视图判断观察着的位置。

2、出示课本102页的图。

（1）让学生算一算“有多少玉米”？让学生说一说师怎样算的。

用加法算：8+8+8+8+8=40（个）

用乘法算：8×5=40（个）

（2）让学生算一算“树上有多少只小鸟”，引导学生复习混合运算。

（3）让学生算一算鸭和鹅的只数，发现它们的倍数关系

3、复习“角的认识”。

引导学生回忆。

（1）角有一个顶点，两条边。

（2）角分为直角、锐角、钝角

（3）简单画一些角，让学生比一比大小。

4、复习统计的有关知识。

再次出示课本108-109页的情境图引入学生对统计知识的整理

三、回顾整理，拓展应用

自主练习

计算。

20—3×6 6×5+20 80—5×6 7×5—20 90—4×9 42—3×8 7×5—20 90—4 x9 42—3×8

四、抽象概括，总结提升

这节课你又有什么收获？还有什么问题吗？

过年啦教案 篇15

教学目标：

1、通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。

2、正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。

3、学习秧歌舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。

4、通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。教学重、难点：歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。教学准备：电子琴、鼓、锣、打击乐器、课件教学过程：

一、情景导入

1、创设情境、做律动进入教室

师：听了刚才的音乐让你有什么感受？想到了什么节日？

师：你们喜欢过年吗？过年的时候你都喜欢做些什么来迎接新年呢？能不能用动作把它表演出来？（奖励同学）

生：放鞭炮、挂红灯笼（引导学生把音高红灯笼由低到高的挂上发声练习）

二、师生互动、探求新知

师：除了这些方式，人们还会有什么方式庆祝新年呢？（ppt图片）生：锣鼓师：今天老师也带来了这几种乐器，我们先来认识一下他们，（出示乐器）他们都是打击乐器。下面让我们和他们一起玩节奏游戏吧？师：小鼓要和大家打招呼了（师敲鼓）你怎么和他打招呼？生：模仿鼓的声音咚咚咚

师：恩非常棒，那就跟着老师和小鼓玩游戏吧

示范：xx xx︱x 0︱xx xx︱x 0︱xx xx︱x x︱xx xx︱x 0|

师：恩表现的真棒，小锣看到我们玩的那么开心也忍不住要和大家一起玩了。有哪个小朋友愿意上台来试一试？恩你真勇敢！你用什么方式模仿他的声音？

教师示范节奏：O O︱x O︱O O︱x O︱O O︱x x︱

O O︱x O︱

出示镲，让学生模仿镲的声音x x︱x o︱x x︱x o︱x x︱x x︱x x︱x o|分组表演。

师：同学们表现的太棒了，老师忍不住要送给你们一副对联上联是鞭炮声声锣鼓巷下联是唱歌跳舞多欢畅，我们给他加一个横批过新年。生读对联。师有节奏的读让学生说出不同。生有节奏的朗读。我们的对联不仅能读还能唱，学唱两句难点。让我们一起来读一读吧有节奏的朗读。

三、多次聆听、学习新歌

1、聆听感受歌曲师：“咚咚锵”的锣鼓声仿佛真的把我们带劲了欢快热闹的新年里，在这里老师先给同学们一首庆祝新年的歌曲《过新年》，请大家听一听歌曲中唱到了什么？听完之后说说你的感觉是什么？

生：感觉歌曲热闹、欢快，听出锣鼓声。

师：你很会体会，语言很完整，你很有自己的想法······师：下面老师请同学们再来听一遍歌曲，在锣鼓声出现的部分同学们轻轻地念出来。

师：同学们念地很不错，现在老师想和同学们一起来合作一下，在锣鼓声出现的部分同学们给老师伴奏。

师：师生合作，师唱词，学生唱锣鼓声。生：轻声跟老师哼唱；师生交换演唱，男女生交换演唱歌曲。

生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一领众和的形式加入动作表演唱歌曲

师：提示演唱姿势（有表情、站直、微笑、自信）并作难点指导

3、处理歌曲师：小朋友们唱得都很不错，但是还可以怎么唱歌曲会更动听？

生：分析歌曲的情绪不同，如春联部分要唱得美，锣鼓部分要唱得有力。

四、合作探究，创造时间

介绍秧歌舞感受歌曲：中国年就像小朋友们看到的和说到的，丰富多彩。除了唱歌、敲锣打鼓来庆祝过年以外，还有一种最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我国一种汉族民间舞蹈形式，每逢重大节日的时候啊，全国各地都会组织秧歌队，人们到大街上扭起秧歌互相访拜，比歌赛舞。

师：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，现在我想请大家一起来欣赏秧歌舞。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。

师：教学生学习秧歌步

生：学习基本步子：向前向前向后向后（教师简化秧歌不使学生很快学会十字步）师：把手绢花发给表现好的同学（成立秧歌组）生：分队，合作表演。请一组男孩子演唱歌曲，另一组男孩子演奏双向筒和三角铁。

五、综合展示

今天同学们学到了不少的本领，学会了秧歌舞、敲锣打鼓，分组表扬一组唱歌、一组伴奏、一走扭秧歌

师：孩子们，过新年真的是一件特别高兴的事，过年也是我们中国最隆重最受欢迎的节日。过年的时候大家都会说一些祝福的话语课下同学们可以搜集一些过年的祝福话语说给家人听。了解国外的人是怎么过新年的他们有什么习俗？最后祝同学们：学习进步！健康快乐！

师：我们一起来看看。(课件出示图片)师：同学们通过仔细观察这几组图片，你想到了什么？生：过年。师：那大家喜欢过年吗？生：喜欢。

师：为什么？生：可以放烟花、放鞭炮。贴春联。穿新衣服。拿红包。看花灯、踩高跷、扭秧歌······师：奥，可以尽情的玩耍。还能使我们学到一些文字的技巧。可以变得更漂亮。自己买学习用品。各式各样的花灯（一个个精彩的节目）可以让我们感受到生活的丰富多彩。

过年啦教案 篇16

主题目标：

1.回忆过年的欢乐情境，乐意表达新年的快乐，体验新年后老师、小朋友见面的愉快心情及相互关爱的情感。

2.尝试收集各种与过年有关的红色物品，了解新年的习俗，感受收集与分享的快乐。

3.学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

4.欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸、糖袋制作漂亮的小物件。

5.愿意与同伴分享糖果。

主题内容：

语言活动：红色大收集、糖果雨、云朵棉花糖。

社会活动：见面真开心、我的新年礼物、搓汤圆、甜蜜糖果屋。

科学活动：小动物做客、生的和熟的、小狗糖果店、棉花糖、甜甜和咸咸、包糖果。

艺术活动：灯笼、鞭炮串串、红红的糖葫芦、包春卷、我是棉花糖、糖纸、超级大糖。

健康活动：放鞭炮、摘糖果、开心跳跳糖。

家园共育：

1.请家长与幼儿共同收集与过年有关的红色物品。

2.家长可以在家多与孩子交流有关过年的知识，让幼儿更加了解新年。

3.鼓励孩子要每天坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。

4.请家长帮忙收集糖纸，带来幼儿园放在甜蜜屋里展示供幼儿欣赏。

主题环境：

1.小主题一：“红色大收集”从“见面真开心”、“鞭炮串串”两大块创设。

2.小主题二：“甜甜的糖果”从“甜蜜糖果屋、“棉花糖”两大块创设。

区域环境创设：

1.娃娃家：投放可爱的娃娃、餐具、玩具食品、红色纸鞭炮等布置成温馨的家。

2.图书角：提供各类有关过年特征的图书。

3.美工区：提供彩色扭扭绳、糖纸、糖袋、棉花等材料，供幼儿制作漂亮的小物件。

4.科学区：投放各种颜色的物品和卡
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更新时间：2024/12/23 8:56:46